회의에서는 제안된 사항의 실행 결과에 대한 보고를 들었습니다.사회과학 및 인문대학의 전략적 사명의 구성 요소를 나열하고, 성과를 기록하고, 사회과학 및 인문대학에서 전략적 사명을 이행하는 데 있어 해결해야 할 어려움을 지적합니다.
2007년 3월, 사회과학 및 인문학 대학은 VNU에 학사 학위 프로젝트 5개, 석사 학위 프로젝트 6개, 박사 학위 프로젝트 5개를 포함하여 국제 표준 교육 전공자 및 전공자를 위한 16개의 프로젝트를 제출했습니다. 실제 상황을 고려한 후, 학교는 3가지 프로젝트를 시범적으로 실시하기로 결정했습니다. 언어학 개발 프로젝트, 석사 수준에서 베트남 역사 전공 개발 프로젝트, 박사 수준에서 고대 및 중세 베트남 역사 전공 개발 프로젝트입니다. 이 세 가지 프로젝트는 2008년부터 시행되어 왔습니다. 또한 사회과학 및 인문학 대학의 "국제 표준에 도달하기 위한 다양한 교육 전공 및 전문 분야 구축 및 개발" 프로젝트의 집행위원회도 설립되었습니다.
NVCL에서 수년간 프로젝트를 시행한 결과, 몇 가지 초기 성공 사례가 기록되었습니다. 자격, 전문 자격, 외국어, 교육 방법 및 과학 연구 측면에서 직원과 강사의 역량이 향상되었습니다. 교육 프로그램은 산출 표준 및 국제 표준에 따라 구성되며, 학습 자료와 강의는 교육 수준에 맞게 편집 및 조정됩니다. 사회의 고급 인력 수요에 부응하기 위해 전문 자격증과 외국어를 갖춘 다수의 학사, 석사, 박사 학위 소지자를 양성하였습니다. 과학 연구 활동은 양적으로나 심도적으로 국제적 통합을 향해 촉진됩니다. 전 세계 대학의 거버넌스 모델과 기준에 대한 초기 변화를 만들어냅니다.
Nguyen Dinh Duc 교수와 Vu Duc Nghieu 교수가 컨퍼런스의 의장을 맡았습니다.
그러나 실행 과정에서 한계점도 드러났다. 특히 외국어 기준이 너무 높아서 등록 학생 수가 목표를 달성하지 못했다. 높은 채용 기준 때문에 프로그램에 참여하는 강사 수가 감소했습니다. VNU 수준에서는 구성 프로젝트 구현을 우선시하는 과학적 주제는 없습니다. 학생과 연수생을 해외 인턴십에 파견하는 일은 많은 어려움에 직면해 있습니다...
대표단은 또한 학생 모집의 어려움을 극복하기 위해 NVCL 프로그램과 함께 병행 표준 교육 프로그램을 개설할 필요가 있다고 권고했습니다. 프로젝트 설계자와 실제로 프로젝트를 구현하는 사람 사이에 보다 개방적인 공유가 필요합니다. NVCL은 강사와 학생들의 연구 작품 출판 및 도서 출판 지원을 고려해야 합니다. 사회과학과 인문학 분야의 국제적 수준의 교육, 특히 외국어 표준에 대한 구체적인 특성에 주의를 기울일 필요가 있습니다.
회의에서 연설한 응웬 딘 득 교수는 다음과 같이 평가했습니다. 사회과학 및 인문학 대학은 NVCL을 적극적으로 이해하고 실행했으며, 최선의 선택을 신중하게 준비했고, 강한 결의력을 가지고 있습니다. 학교는 뛰어난 노력을 기울여 초기 성공을 거두었으며, 그 중 가장 뛰어난 성과는 교직원의 질을 향상시킨 것입니다. VNU의 자원 외에도 대학은 NVCL에 투자하기 위해 다른 자원을 적극적으로 동원합니다. 본교의 NVCL 프로젝트는 모든 학사, 석사, 박사 과정에서 시행됩니다. 이러한 실질적인 결과는 향후 몇 년간 적절한 정책 조정을 위한 중요한 기초가 될 것입니다.
컨퍼런스에서의 논평에 응답하여 응우옌 딘 득 교수는 다음과 같이 강조했습니다. 우선, 국제적 수준의 교육은 하나의 과정이며, 목표를 실행하고 달성하기 위한 적절한 로드맵이 있어야 하며, 서두를 수 없습니다. 게다가 NVCL 프로젝트에 대한 투자 수준은 여전히 제한적이며, 목표에 걸맞지 않습니다. 가까운 미래에는 NVCL 프로그램 학생과 졸업생의 현재 상황을 검토하고 평가하여 학습자의 피드백을 기록할 계획이 필요합니다. 응웬 딘 득 교수는 학교가 현재의 여건을 바탕으로 가까운 미래에 더 많은 CLC 교육 프로그램과 인재 교육을 개설할 수 있을 것으로 믿고 있습니다.
작가:탄하
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