국가방위계획 이행 결과를 검토하는 회의.

이번 회의에서는 프로젝트 시행 결과에 대한 보고가 있었습니다.이 섹션에서는 사회과학인문대학교의 전략적 사명 구성 요소를 살펴보고, 전략적 사명 이행 과정에서 달성한 성과를 인정하고 극복해야 할 어려움을 파악합니다.

2007년 3월, 사회과학인문대학교는 국제 표준에 부합하는 16개의 교육 프로그램 및 전공 분야 제안서를 하노이 소재 베트남 국립대학교에 제출했습니다. 여기에는 학부 과정 5개, 석사 과정 6개, 박사 과정 5개가 포함되었습니다. 대학 측은 현실적인 여건을 검토한 후, 언어학 프로그램, 베트남 역사 프로그램(석사), 고대 및 중세 베트남 역사 프로그램(박사) 등 세 가지 프로그램을 시범 운영하기로 결정했습니다. 이 세 프로그램은 2008년부터 시행되었습니다. 또한, 사회과학인문대학교의 "국제 표준 교육 프로그램 및 전공 분야 구축 및 개발" 사업 운영위원회가 구성되었습니다.

국가 대학 품질경영 프로그램 하에 여러 사업을 수년간 시행한 결과, 다음과 같은 초기 성과들이 나타났습니다. 교수진과 직원들의 자격, 전문 기술, 외국어 능력, 교육 방법 및 연구 역량이 향상되었고, 교육 프로그램은 성과 기준 및 국제 기준에 부합하도록 개발되었으며, 학습 자료와 강의는 다양한 교육 수준에 맞춰 편찬 및 조정되었습니다. 또한, 사회의 고품질 인재 수요에 부합하는 전문 및 외국어 능력을 갖춘 학사, 석사, 박사 졸업생들이 다수 배출되었고, 국제적 통합을 목표로 하는 연구 활동은 양적, 심도 있게 강화되었으며, 세계 대학 운영 모델 및 기준에도 초기 변화가 이루어졌습니다.

응우옌 딘 득 교수와 부 득 응이우 교수가 이번 학술대회의 의장을 맡았습니다.

그러나 실행 과정에서 몇 가지 한계점도 드러났습니다. 지나치게 높은 입학 기준, 특히 외국어 능력 기준 때문에 목표했던 학생 수를 채우지 못했고, 높은 강사 채용 기준 때문에 프로그램 참여 강사 수도 감소했습니다. 또한, 베트남 국립대학교에는 프로그램 구성 프로젝트 실행에 적합한 우선 순위 연구 과제가 없었고, 학생 및 연수생의 해외 인턴십 파견에도 많은 어려움이 있었습니다.

대표단은 또한 다음과 같은 사항들을 제안했습니다. 학생 모집의 어려움을 극복하기 위해 전문성 개발 프로그램과 함께 표준 교육 프로그램을 개설해야 한다는 점, 프로젝트 기획자와 실행자 간의 더욱 개방적인 정보 공유가 필요하다는 점, 전문성 개발 프로그램에서 강사와 학생들의 저서 출판 및 연구 결과 보급을 지원하는 방안을 고려해야 한다는 점, 특히 외국어 교육 수준을 비롯한 사회과학 및 인문학 분야의 국제 수준 교육의 특성에 주의를 기울여야 한다는 점 등이었습니다.

응우옌 딘 득 교수는 컨퍼런스에서 다음과 같이 평가했습니다. "사회과학인문대학교는 최선의 선택과 높은 의지를 바탕으로 전략 계획을 적극적이고 철저하게 실행해 왔습니다. 본 대학교는 탁월한 노력을 기울여 초기 성과를 거두었으며, 특히 교직원 역량 향상이 가장 주목할 만한 성과입니다. 하노이 국립대학교의 지원금 외에도, 본 대학교는 전략 계획에 투자하기 위해 적극적으로 다른 자원을 동원했습니다. 본 대학교의 전략 계획 프로젝트는 학부, 석사, 박사 과정에서 실행되었으며, 이러한 실질적인 성과는 향후 정책 조정에 중요한 기반이 될 것입니다."

응우옌 딘 득 교수는 컨퍼런스에서 나온 의견에 대한 답변에서 다음과 같이 강조했습니다. 첫째, 세계적 수준의 교육을 달성하는 것은 과정이며, 목표 달성을 위한 적절한 로드맵이 필요합니다. 결코 서두를 수 있는 일이 아닙니다. 둘째, 고품질 교육 프로그램에 대한 투자는 한정되어 있으며 설정된 목표에 비해 부족합니다. 향후 고품질 교육 프로그램을 수료한 학생 및 연수생들의 현황을 검토하고 평가하여 피드백을 수집하는 계획이 필요합니다. 응우옌 딘 득 교수는 대학이 보유한 자원을 고려할 때, 앞으로 더 많은 고품질 교육 및 인재 개발 프로그램을 개설할 수 있을 것이라고 확신했습니다.