워크숍에 참석한 정부 기관은 Dao Manh Thang(과학기술정보부 부국장), Dao Ngoc Chien(과학기술부 첨단기술국 부국장), Vu Duong Thuy Nga(문화체육관광부 도서관국 부국장)였습니다.국내외 기관은 Hoang Minh Nguyet(유네스코 베트남 사무소), Terry Parnell(동서경영연구소 개방개발이니셔티브 프로그램 소장)이었습니다.VNU는 Nghiem Xuan Huy 박사(VNU 과학기술부 부국장)였습니다.VNU 인문사회과학대학은 Assoc. Pham Quang Minh 교수(대학교 부총장), Do Van Hung 박사(정보도서관학부장), Tran Thi Quy 조교수(정보도서관학부 과학위원회 위원장) 등이 참석했습니다. 이 워크숍에는 이사회 대표, 425개 대학교 학과장, 도서관 정보 기관, 베트남 정보협회, 정보문서협회 등 전문 협회, 그리고 전국의 여러 기업 및 기업들이 참석했습니다. 특히, 워크숍을 후원한 5개 비즈니스 기술 기업이 참석했습니다.
컨퍼런스 현장 (사진: 트란 민)
유네스코에 따르면, 개방형 교육 자원(Open Educational Resources)은 공공 부문에서 교육, 학습 및 연구 자료로 활용되거나 무료 사용, 수정 및 배포를 허용하는 지적 재산권 라이선스에 따라 배포되는 자료입니다. 개방형 교육 자원은 많은 학생들이 문서와 교과서를 소유할 여건이 되지 않는 개발도상국에 매우 중요합니다. 2012년 베트남 유네스코 사무소는 베트남 교육부 및 천연자원부와 협력하여 유네스코와 영연방 학습 기구(Commonwealth Learning Organization)가 개발한 고등교육 개방형 교육 자원 지침(Guidelines on Open Educational Resources in Higher Education)을 개정했습니다. 이 지침은 고등교육에 개방형 교육 자원을 통합하기 위한 지침을 제시합니다. 오늘날 베트남의 개방형 교육 자원에 대한 상황이 더욱 명확해짐에 따라, 이해관계자들은 교육 자원을 공유하여 비용을 절감하고 교육의 질을 향상시키고자 하는 열망을 가지고 모이고 있습니다. 따라서 이 워크숍은 베트남에서 형성되고 있는 개방형 교육 자원 커뮤니티의 노력을 보여주는 사례입니다. 개방형 교육 자원 커뮤니티는 연결망을 구축하고, 지식을 공유하며, 비용을 절감하고, 정보 기술 적용을 촉진하기 위해 노력하고 있습니다. 이 워크숍에는 국내외의 저명한 과학자와 전문가들이 37개의 발표를 진행했습니다.
개회사에서, 학교 부교장인 Pham Quang Minh 박사는 오늘날의 오픈 교육 자료와 관련하여 세 가지 주요 문제를 제기했습니다.
첫째, 우리는 세계화되고 지역화된 세상에 살고 있습니다. 따라서 전통적인 교육 방식이 더 이상 적합하지 않을 때 젊은 세대를 교육하는 것은 큰 어려움에 직면하게 될 것입니다. 오늘날 학습자는 인터넷에 연결된 노트북이나 태블릿만 있으면 방대한 양의 인적 자료에 접근할 수 있습니다. 따라서 학습은 학습자의 삶과 밀접하게 연관되어 있으며 평생 학습입니다.
둘째, 개방형 교육 자원에 대한 접근 및 활용 능력에 있어 경제 계층 간의 격차가 존재합니다. 따라서 오늘날 고등교육은 많은 새로운 지평을 열었지만, 이러한 지평이 모든 사람에게 열려 있는 것은 아닙니다. 따라서 국제기구와 전 세계 국가들은 정보원에 대한 접근의 평등을 위해 노력해야 합니다.
셋째, 국가적 관점에서 베트남 공산당 중앙위원회의 제4호 결의안은 고등교육의 근본적이고 포괄적인 혁신 내용을 제시했습니다. 이 결의안에서 학습 자료 문제는 지식과 이해의 확장에 있어 핵심이 되었습니다. 그러나 학습 자료는 과거의 전통적인 형태에 국한되지 않고, 이제 개방형 학습 자료는 사람들이 문서에 가장 쉽게 접근할 수 있는 비전통적인 형태가 되었습니다. 따라서 개방형 학습 자료의 개발은 베트남 고등교육 혁신에도 크게 기여합니다.
Pham Quang Minh 부교수가 컨퍼런스에서 개회사를 했습니다(사진: Tran Minh)
인문사회과학대학교를 대표하여 부총장은 베트남 고등교육을 위한 개방형 학습 플랫폼을 구축하기 위해 모든 파트너와 협력할 것이라고 약속했습니다. 동시에, 대학은 개방형 학습 자료에 대한 교직원과 학생, 그리고 사회 전반의 인식 제고에도 기여할 것입니다. 부총장은 낭비와 오용을 방지하기 위해 개방형 학습 자료의 효과적인 활용을 강조했습니다.
개회사 이후 워크숍은 다음과 같이 두 세션으로 진행되었습니다.
- 첫 번째 세션:“개방형 학습 자료 정책 및 모델”보고서 포함: "베트남 대학에서 공개 교육 자료의 개요 및 공개 교육 자료 구축 및 공유에 영향을 미치는 요인 파악" - 도 반 훙 박사(인문사회과학대학 정보도서관 학부장), "개방형 개발 이니셔티브: 메콩 지역 개발에 관한 데이터 시스템" - 테리 파넬(동서경영연구소 공개 개발 이니셔티브 프로그램 책임자), "개방형 교육 리소스 개요 및 베트남 교육의 미래 시나리오 예측" - 레 중 응이아(국가개방기술연구개발센터), "OCW, OER 및 MOOC 개요" - 도 응옥 민(베트남재단 공개 교육 리소스 프로그램)
도 반 훙 박사가 서론 보고서를 발표했습니다.(사진: 트란 민)
테리 파넬 여사가 서론 보고서를 발표하고 있다(사진: 트란 민)
- 두 번째 세션:“오픈 교육 리소스를 위한 커뮤니티, 콘텐츠, 기술 및 도구”보고서 포함: "오픈 교육 리소스 준비를 위한 기술적 요소" - 응우옌 더 훙(VFOSSA 부회장), "탕롱 대학교 교사들의 오픈 교육 리소스에 대한 이해 현황" - 부 도 꾸인 박사(탕롱 대학교 부학장), "베트남 대학 도서관에서 오픈 학습 자료와 정보 과학 교육에서 오픈 학습 자료의 역할에 대한 논의" - 트룽 민 호아(호치민시 풀브라이트 경제학 교육 프로그램 도서관 관리자).
이번 기회에 인문사회과학대학은 관련 파트너들과 함께 베트남의 교육 자원 개발 협력에 관한 양해각서에 서명했습니다.
작가:트란 민
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