학업지도교수 경연대회를 돌아보며

2011년 5월 26일 구글에서 "학업 상담 전문가 경진대회"를 검색했을 때 196개의 결과가 나왔는데, 모두 VNU(인문사회과학대학교) 주소와 관련이 있었습니다. 이는 이러한 경진대회가 처음 개최되었고, 최종 결선은 2011년 5월 18일 밤에 치러졌다는 것을 증명합니다.학업 상담 경진대회가 막 마무리되었습니다. 63일 밤낮으로 수많은 감정이 교차하는 이 대회는 실제로 참가해 본 사람만이 온전히 이해할 수 있을 것입니다. 이 대회는 대학의 교육 활동에, 경영진뿐 아니라 많은 교수진과 학생들에게도 실질적인 영향을 미쳤음을 확신합니다. 2011년 3월 "동행 - 책임 - 창의성"이라는 슬로건으로 시작된 이 대회를 통해, 대학은 특히 학업 상담 업무와 전반적인 대학 교육 활동에 대한 인문사회과학대학 교수와 학생들의 인식에서부터 행동에 이르기까지, 앞으로도 그 정신이 항상 빛나기를 바랍니다. "동행"이라는 슬로건은 학업 상담 업무가 기존 담임 선생님의 업무와는 핵심 철학이 매우 다르기 때문입니다.담임교사와 학생의 관계에서 행정적, 관리적, 지휘적 사고방식에서 벗어나 담임교사와 학생 간의 공유-지도-상담-지원의 사고방식으로 크게 전환해야 합니다.지난 4년을 돌아보면 이는 매우 중요한 변화이며, 여전히 채워야 할 "틈"이 많습니다. "책임감"이 필요한 이유는, 신입생들에게 학점 전환 교육이라는 맥락에서 CVHT(교사 양성) 활동이 매우 큰 도전이기 때문입니다. 특히 학생들에게는 더욱 그렇습니다. 고등학교를 졸업한 후, 학생들은 새로운 생활 환경과 사회 환경에 적응할 시간이 부족하기 때문에 새로운 학습 환경에 즉시, 빠르게, 그리고 많은 시간을 투자하여 적응해야 합니다. 이러한 경우, 젊은이들의 민첩성과 창의성은 신입생들에게 일정 수준의 디지털화를 요구하는 교육 매개변수, 규정, 활동의 "매트릭스" 앞에서 멈춰야 할 때가 있습니다. 따라서 CVHT가 탄탄한 지식과 뛰어난 기술을 갖춘 사람일 뿐만 아니라 책임감 있는 사람일 때 학생들은 행복할 것입니다. "창의성"이 필요한 이유는 학점 전환 교육이 아직 새로운 분야이고, 현재 우리가 하고 있는 CVHT 활동이 국제적인 관행과는 다른 것처럼 보이기 때문입니다. 이러한 맥락에서 과제를 수행하기 위해서는 실제 상황에서 창의성이 필요하며, 동시에 새로운 환경을 조성할 것입니다. 물론, 대부분의 사람들은 책임감 있고 높은 책임감을 지닌 행동이라면 창의적인 행동이 분명하게 나타날 것이라는 데 동의할 것입니다. 창의성 없이는 진정한 가치를 찾을 수 없습니다. 이러한 인식을 바탕으로, 본 대회는 각 단과대와 CVHT의 책임감과 창의적 사고를 고취하기 위해 마련되었습니다. 대회를 통해 다양한 문제와 해결책이 제시되었는데, 이는 본교에서 4년간 학점 중심의 대학 교육을 통해 이루어낸 중요한 업적을 되돌아볼 수 있는 귀중한 자료가 되었습니다. 또한, 이 "전례 없는" 대회를 위해 본교는 학생 대표들을 대회 심사위원으로 초대했습니다. 이는 단순히 학생들의 의견을 존중하고 경청하는 방식일 뿐만 아니라, CVHT의 활동과 교육 활동 개선을 위해 학생들이 스스로 역할을 다해야 한다는 본교의 기대를 반영하는 것입니다. 지난 2개월 동안 CVHT 대회와 함께 "지도교수를 위한 질문 제기와 상황 조성"이라는 주제로 학생들을 위한 특별 대회가 진행되었습니다. 학교는 출품작의 내용을 통해 CVHT 단체에 더 많은 노력을 기대하는 학생들의 높은 수요를 분명히 파악했지만, 동시에 CVHT의 역할과 책임에 대한 학생들의 인식에는 여전히 보완이 필요한 부분이 있음을 확인했습니다. 요약하자면, 16명의 학생들이 매우 날카롭고 열정적으로 제기된 문제들을 바탕으로 상을 받았습니다. 학교는 수상작들을 통해 CVHT 활동의 질적 향상을 위해 시급히 해결해야 할 과제와 과감한 투자가 필요하다는 점을 즉시 인지했습니다. 이것이 학생들의 경쟁이 가져온 가장 큰 가치입니다.