팀 빌딩의 획기적인 발전
학교 당위원회는 고품질의 우수한 인적 자원을 학교 발전의 핵심 요소이자 전략으로 삼고, "국제 기준에 부합하는 교직원 교육 및 양성 촉진"에 관한 결론을 발표하여 여러 긍정적 정책 시행을 이끌고 있으며, 특히 교직원 개발 활동에 대한 적극적인 투자를 강조하고 있습니다. 매년 약 200명의 교직원이 해외에서 교육, 학업, 연구를 수행하고 있습니다. 학교는 국제 연수 프로그램의 틀 안에서 수십 명의 강사를 해외 유학시켜 외국어 능력과 전문 지식 및 관리 역량을 향상시키고, 특히 국제 학술 논문 발표를 통해 우수한 성과를 거둔 교직원에게 포상을 실시하고 있습니다. 또한, 젊은 교직원들이 박사 학위를 신속하게 표준화하고 전문 역량을 향상시킬 수 있는 여건을 조성하기 위해 다양한 우대 정책을 시행하고 있습니다.
인민교사 응우옌 반 칸 교수(당서기, 사회과학 및 인문대학 총장) 및 프랑스 공화국 대사장노엘 푸아리에는 당 티 한 선생님이 표창을 받은 것을 기념하여 당 티 한 부교수와 학교 선생님들과 기쁨을 나누었습니다.프랑스 정부의 학술 팜 메달, 2013년 2월.
현재 이 대학에는 524명의 강사가 있으며, 그중 95.5%가 대학원 학위를 소지하고 있습니다. 강사의 54% 이상이 박사 학위를 소지하고 있으며, 96명은 교수 및 부교수(전체 강사 수의 약 30%)입니다. 연구 강사는 103명, 대학원생 강사는 16명입니다. 대학원 학위 및 학술 직책을 보유한 교직원 비율은 제26차 대학당위원회에서 설정한 목표를 초과했으며, 현재 베트남 대학 중 높은 비율입니다.
교육 활동의 선구적 혁신
베트남 사회과학 및 인문학 분야를 선도하는 교육 기관으로서의 전통과 명성을 바탕으로, 본교는 역사, 문학, 철학, 언어학 등 다양한 전공 분야에서 수천 명의 학생을 양성해 왔습니다. 베트남의 수많은 유명 정치 활동가와 과학자들이 본교에서 수학하고, 교육을 받으며 성장했습니다. 본교 학생들은 전국 각지에 있으며, 많은 학생들이 교육 기관 및 연구소의 설립자로 활동하고 있습니다. 본교는 세계 교육 및 훈련 분야의 전반적인 발전 추세에 발맞춰 시의적절한 혁신을 끊임없이 모색하는 교육 활동의 선구자적 역할을 인지하고 있습니다.
최근 몇 년 동안 학교의 가장 주목할 만한 성공은 모든 수준에서 학년 기반 교육 방법을 학점 기반 교육으로 전환한 것입니다. 학습자는 교육 과정에서 중심 역할을 확인했습니다. 교육 관리 활동이 더 유연해졌고 국제 교육 표준에 접근할 수 있는 능력이 향상되었습니다. 지금까지 학점 기반 교육은 실제로 심도 있게 진행되어 교육 품질 향상에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 학점 기반 교육의 첫 4개 과정(2007년~2010년)에서 400명의 학생이 한 학기에서 한 학년으로 조기 졸업했고, 정시 졸업률은 85% 이상에 달했으며, 좋은 성적으로 졸업하는 학생 비율은 90%에 달했습니다. 매년 500명에서 600명의 외국인 학생이 공부하고 있습니다.
학교 당위원회는 사회적 요구에 따라 새로운 교육 프로그램을 지속적으로 개설하는 것 외에도, 더욱 수준 높은 교육 프로그램을 개발하고, 점차 국제 수준에 도달하며, 국제 공동 교육 프로그램을 확대할 것을 주장하고 있습니다. 2010년부터 2015년까지 박사 과정 교육 및 유학생 규모가 급격히 증가했습니다. 학교는 매년 약 140명의 박사 과정생을 양성하고 있으며, 이 중 약 20명은 유학생입니다. 전체 정규 교육 규모에서 대학원 교육 규모가 차지하는 비중은 약 37%로, 이 비율은 점차 연구 중심 대학 수준에 근접하고 있습니다.
교육 품질 평가 또한 본교가 교육 과정에서 이 활동의 효과를 선구적으로 홍보해 온 분야입니다. 본교는 평가 참여 및 국가 품질 기준 달성 외에도 동남아시아대학연합(AUN) 기준에 따라 여러 교육 프로그램 평가를 시행해 왔습니다. 2013년에는 AUN 기준에 따라 언어학 학사 학위 프로그램 평가를 완료하고 동양학 전공 평가 시행을 준비했습니다. 이는 본교의 교육 활동에서 가까운 미래에 지역 및 국제적 품질 기준을 달성할 수 있는 기회를 열어가겠다는 확고한 의지를 담은 새로운 도약입니다.
과학 연구와 국제 협력으로 놀라운 발전을 이루다
2014년 12월 사회과학인문대학에서 주최한 국제 학술대회 "극동고고학(EFEO)과 베트남 사회과학 및 인문학"
사회인문과학대학교 당위원회는 과학 연구 활동의 질적 향상을 대학의 교육, 교수진의 질적 향상, 그리고 과학적 명성 구축의 기반으로 삼았습니다. 이 활동의 핵심은 국가 차원의 주요 과학 프로그램에 효과적으로 참여하는 것입니다. 이 주제들은 사회경제적 발전 정책 수립, 국경 및 도서 주권 보호, 그리고 30년간의 혁신 성과에 대한 과학적 근거를 제시했습니다. 주요 주제로는 "21세기 민족 부흥을 위한 베트남 지적 자원 증진" 등이 있습니다. “사회주의 법치국가에서의 종교와 베트남의 세속국가 문제”… 학교 내외의 저명한 과학자들로 구성된 정책자문위원회는 동해, 옥에오 문화에 대한 자문, 지속가능한 국가발전의 요구에 부응하는 베트남 문화와 인민의 건설과 발전 등 새로운 시대의 문화적 이슈와 사회발전에 대해 당과 국가 지도자들에게 귀중한 조언과 권고를 제공했습니다… 학교가 지난 5년간 시행한 주제 수는 국가수준 주제와 의정서 22개, 하노이 국립대학교 수준 73개, 기초수준 103개입니다. 그와 함께 188개의 국제 논문을 포함하여 2,762건의 연구 성과가 발표되었고, 호치민상 3개를 포함한 모든 수준의 과학기술상 21개, 국가수준상 2개, 하노이 국립대학교 및 정부수준상 16개가 수상했습니다.
본교의 국제 협력 활동은 베트남 교육의 대표적인 사례로서 본교의 위상을 확립하고, 외부 개발 자원을 유치하고 다각화하는 데 기여하고 있습니다. 90개 이상의 파트너 기관에는 프린스턴 대학교, 산호세 대학교, 유타 대학교(미국), 도쿄 대학교(일본), 모스크바 국립 대학교(러시아), 난양 대학교(싱가포르), 국립대만대학교(중국), 상하이 대학교(중국), 툴루즈 2 대학교(프랑스) 등 세계 유수의 명문 대학들이 포함되어 있습니다. 포드 재단의 인류학 개발 지원 사업, 프랑스 개발청의 인류학 연구 사업, 독일 미시오 연구소와의 종교 연구 사업, 로자 룩셈부르크 재단의 베트남 교육 정책 개혁 연구 사업, 장 모네 재단의 베트남 유럽 교육 역량 강화 사업, 도시바 재단, 한국학재단과의 협력 등 다양한 국제 협력 사업이 진행되었습니다.
인문사회과학대학, 미국 유타대학교와 협력 협정 체결
지난 5년간 사회과학 및 인문대학의 성공은 대학 당위원회가 정치 및 이념 사업을 잘 수행하고 전체 당위원회 내에서 합의와 응집력을 형성한 덕분입니다.70년 역사의 대학의 전통적인 강점이 최고 수준으로 승격되어 자부심의 원천이자 모든 성공의 기반이 되었습니다.새로운 맥락에서 과학, 교육 및 국가의 발전과 함께 사회과학 및 인문학의 사명과 책임에 대한 깊은 인식을 바탕으로 한 창의성, 개척, 끊임없는 혁신, 사고의 대담함, 행동의 대담함은 대학이 시기적절한 변화를 이루고 세계 추세에 발맞추는 데 도움이 되었습니다.대학 당위원회의 문턱에서 이러한 성과는 혁신과 창의성의 더 강력한 정신으로 새로운 발전 여정을 위한 더 많은 힘과 추진력을 갖게 하는 대학의 자랑스러운 성과가 될 것입니다.
응우옌 반 칸(Nguyen Van Khanh) 당서기 겸 사회과학인문대학 총장이 홍허학원(중국)에서 열린 제1회 홍하유역 대학 총장 포럼에 참석했습니다(2014년 1월)
Pham Quang Minh 조교수(인문사회과학대학교 부총장)2015년에 개최되는 레드리버 분지 지역 대학 총장 포럼 2차 개최를 위한 깃발을 받았습니다.
작가:인민교사 Nguyen Van Khanh 교수
