4월 20일과 21일, 제1회 컨설팅 스킬 경진대회이자 "책임"을 주제로 한 발표 경진대회 2차전이 역사, 철학, 관광학, 사회복지, 기록학 및 사무관리, 문학, 경영과학, 사회학 등 8개 팀이 참가한 가운데 개최되었습니다.각 팀 대표들은 5분 동안 발표를 진행하며 현행 교육 모델의 강점과 약점을 평가하고, 학생들이 학업 과정에서 겪는 이점과 어려움을 분석했으며, 학업 지도교수, 교육 부서 책임자, 관련 부서 및 대학의 책임에 대해 논의하고 해결책과 권고 사항을 제시했습니다. 또한, 각 팀은 심사위원단과 직접 토론하는 시간을 가졌습니다. 질의응답은 학업 지도교수의 책임과 역할, 필요한 역량, 그리고 현행 교육 프로그램이 그들의 업무에 미치는 영향에 초점을 맞추었습니다.
심사위원단은 몇몇 팀의 제안과 해결책을 높이 평가했습니다. 예를 들어, 역사학과의 제안은 학점 기반 교육에서 학생들이 겪는 어려움을 해결하고 학업 지도교수의 책임을 명확히 했습니다. 학생들에게 http://ussh.vnu.edu.vn/ 및 http://dt.ussh.edu.vn/ 웹사이트에 접속하여 정보를 검색하도록 하는 해결책은 대학(특히 교육부), 교수진 및 학업 지도교수의 업무 부담을 줄이는 동시에 학생들의 인식, 책임감 및 자율성을 함양하는 데 기여합니다. 이 해결책은 학생들이 능동적이고 창의적인 참여자가 된다는 점에서 획기적이라고 평가받았습니다. 교수진, 교육 조교, 학업 지도교수 및 철학과 학생 대표 간의 정기적인 회의 메커니즘을 구축하는 해결책 또한 매우 실용적이었습니다. 경영과학부는 현재 상황에 적합한 합리적인 해결책과 제안들을 제시했습니다. 예를 들어, 역량 및 전문 교육 프로그램을 조직하고, 지도교수에게 정기적으로 완전한 공식 정보를 제공하는 것 등이 있습니다. 두 부분으로 구성된 서면 및 발표 평가인 "책임감" 라운드를 마친 후, 총점이 가장 높은 네 팀(철학과, 역사학과, 경영과학, 문학학과)이 "창의성" 라운드에 진출하게 되었습니다.
| TT |
단위 |
기사 점수 |
발표 점수 |
총점 |
순위 |
| 1 |
철학 |
41.83 |
45.5 |
87.33 |
1 |
| 2 |
역사 |
42.83 |
40.15 |
82.98 |
2 |
| 3 |
경영과학 |
35.83 |
43.75 |
79.58 |
3 |
| 4 |
문학 |
32.67 |
42.3 |
74.97 |
4 |
| 5 |
관광학 연구 |
35.00 |
39.45 |
74.45 |
5 |
| 6 |
사회복지 |
28.50 |
40.2 |
68,70 |
6 |
| 7 |
LTH&QTVP |
24.00 |
39.5 |
63.50 |
7 |
| 8 |
사회학 |
17.67 |
39 |
56.67 |
8 |
