硕士论文信息
1. 学生姓名：DAM ÍCH HOA（秦宜华） 2. 性别：女
3.出生日期：1985年7月14日
4.出生地：中国
5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长 2009 年 12 月 22 日第 1880/2009/QD-XHNV-KH&SDH 号学生认可决定。
6. 培训流程是否有变化：否
7.论文题目名称：汉越被动句对比研究
8.专业：语言学 9.代码：60 22 01
10. 指导老师：河内社会科学与人文大学副教授、博士阮红昆
11.论文成果总结：
论文 ”汉越被动句对比研究重点研究以下问题：汉语和越南语被动句的识别；汉语和越南语被动句的异同。
越南语中存在被动句。被动意义主要通过词语和语序来表达，而被动语态则呈现出一种纯粹的句法范畴。由此看来，我们认为，虽然越南语中不存在作为纯粹形态范畴的被动形式，但被动意义作为一种语法意义（与主动及物性意义相对）仍然通过词语和语序等语法手段来表达，因此越南语中仍然保留着被动结构和被动句。在现代汉语中，包含表达被动意义的介词的句子，例如“被/叫/让/给“，得到这个词”被”为代表，俗称“是”字，也可以认为是“被”是被动句。
通过对汉语和越南语被动句的比较我们发现：越南语和汉语被动句有如下相同之处：动作的主语（施事者）不担任句子的主语，在句子中担任这个角色的是动作的宾语（动词的直接宾语或补语）。也就是说，主动句的直接宾语在被动句中移到了主语位置，而动作的主语从主动句的主语位置下移到了被动句的补语位置，表示施事者。动作的主语（施事者）不担任句子的主语，在句子中担任这个角色的是动作的宾语（动词的直接宾语或补语）。也就是说，主动句的直接宾语在被动句中上移到了主语位置，而动作的主语从主动句的主语位置下移到了被动句的补语位置，表示施事者。
越南语和汉语的被动句有以下区别：产生不仅具有标记被动语态的作用，还具有“肯定/否定”情态动词的意义，表达说话者对动作对对象影响的评估。越南语被动句中肯定和否定的细微差别非常明显。第二个区别是越南语被动句包并不总是有负面的、不想要的和好的它也并不总是具有积极的、令人向往的意义。积极或消极意义的转化产生在这种情况下取决于上下文。
12. 实用性：了解越南语和汉语被动句的结构和语义，有助于提高外语教学的质量。
13. 进一步研究方向：从认知语言学视角研究汉越语被动结构。
14.与论文相关的已发表著作：无。
硕士论文背景
1. 全名：DAM ICH HOA（秦怡华） 2. 性别：女
3.出生日期：1985年7月14日
4.出生地：中国
5. 2009 年 12 月 22 日，校长签署的学生认可决定号 1880/2009/QD-XHNV-KH&SDH大学河内国立大学社会科学与人文学院。
6.培训过程中修改：无
7. 论文题目：比较研究汉语和越南语中的被动句。
8.专业：语言 9.代码：602201
10. 论文导师：越南国立大学南海科学技术大学 Nguyen Hong Con 副教授。
11.系统概要：
论文比较研究汉语和越南语的被动句。
研究结果表明，汉语和越南语中被动句的出现频率较高。本论文重点探讨汉语和越南语中被动句的识别问题；汉语和越南语中被动句的异同。
越南语的被动句和汉语的被动句有相似之处：动作的主语不充当句子的主语，而是假定句子中的这个角色是动作的宾语。
越南语被动句与汉语被动句有区别：词语不仅起被动标记的作用，还表示“肯定/否定”的状态，体现说话者对动作对物体影响的评价。
12.实用性：帮助越南语、汉语研究者和读者了解和学习汉语和越南语的被动语态。
13. 进一步研究：
- 认知语言领域中的汉语和越南语的被动语态。
14.与系统相关的已发表作品：无
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