社会科学与人文大学的各项活动中都运用了关键绩效指标 (KPI)。学校党委书记、校长黄英俊教授在研讨会开幕式上致辞时表示，学校组织了多次研讨会和讨论，旨在就如何激励员工、制定关键绩效指标（KPI）以及如何将其应用于学校实践等方面进行总结。黄英俊校长欣慰地分享道，KPI已应用于学校的诸多活动中，从学校整体战略和总体发展规划到各个单位的具体细节。此外，黄英俊教授强调，在文件和决议中，也需要提出明确的数字和目标，对单位和个人工作效率的考核也需要具体量化。
校长表示，希望通过本次讨论，通过各位演讲嘉宾的分享，能够给工会会员带来启发，带来知识和经验，帮助他们将KPI运用到个人目标以及学校的整体发展中。
黄英俊教授强调了此次研讨会对于学校活动的重要意义。
社会科学与人文大学工会专业部主任阮氏金勇博士共同主持了讨论。
KPI 在激励员工和发展组织方面的作用人力资源管理专家、劳动荣军社会部劳动科学与社会研究所科学与外事部部长裴国英博士表示，KPI（关键绩效指标）是反映组织、部门或个人目标完成程度的指标体系，通常采用平衡记分卡方法建立。
人力资源管理专家裴国英博士在研讨会上分享
那么，关键绩效指标 (KPI) 如何影响员工积极性呢？据裴国英博士介绍，设定的目标有助于营造竞争氛围，激励员工为自身利益而奉献，并帮助员工清晰地了解自己的工作和职责。同时，它还能帮助员工全面了解工作目标和重要任务，并确定优先级以实现目标；帮助员工自我监控工作绩效，轻松实现目标，并发现不足之处以便及时改进。此外，关键绩效指标 (KPI) 还能帮助员工提高工作积极性，从而获得更高的薪酬和奖金，增强工作积极性，并快速出色地完成分配的任务。
应用关键绩效指标的国际经验
社会科学与人文大学人类学系副教授丁红海博士分享应用关键绩效指标的国际经验
社会科学与人文大学人类学系副教授丁红海博士以“工作积极性、工作效率和关键绩效指标：埃隆·马斯克的教训”为题，为讨论带来了有趣的信息和研究成果。
丁红海副教授结合马斯洛需求层次理论的研究成果，从科学的角度阐述了机构或组织中人力资源的需求和动机。员工除了满足基本的生活需求外，还会有安全需求、社交需求、受尊重的需求，而最高层次的需求则是发展和自我表达。
丁红海副教授针对“如何确保人文社会科学大学的KPI”、“我们可以从马斯克身上学到什么经验教训？”等话题，结合实践中的具体案例，提出了完善关怀支持政策的建议，旨在激发员工留在人文社会科学大学并为大学做出贡献的动力，吸引高素质人才。
研讨会收集了众多教职工和讲师的意见，旨在有效应用关键绩效指标 (KPI)，提高劳动生产率，准确恰当地评估组织中每个人的贡献。工会成员还分享了对工作的热爱和奉献精神，以及社会科学人文大学的共同使命，并表达了为越南国立大学-美国社会科学与人文大学 (VNU-USSH) 发展做出贡献的愿望。
学校工会主席、组织人事部副部长吴氏乔英博士在讨论中了解并回答了工会成员关心的问题。
研讨会的一些照片：
