双学位培养——一种先进的趋势

黄英俊教授（越南社会科学与人文大学校长）

进入多个行业的机会

- 攻读双学位的学生有很多优势：他们可以学习第二专业，特别是对于那些没有通过自己喜欢的专业的第一志愿的学生来说，现在他们有机会实现它；由于拥有更多的知识和理论体系，他们可以进行更多的跨学科思考；可以接触许多培训专业；几乎在毕业的同时获得两个常规学士学位......

在多学科/跨学科职业日益增多的背景下，学习多个专业确实为毕业生创业创造了良好的条件。例如：新闻学学士学位如果能加入政治学、国际研究等培训项目的知识，将更具优势；旅游管理学士学位如果能加入历史、文化研究等培训项目的知识，将有更大的成功机会。
* 近年来，“行业与职业”的界限越来越模糊，学习一个行业，从事另一个行业的趋势越来越流行。这对学生毕业后创业来说是一个机会吗？

- 过去，“专业”与“职业”之间存在着紧密的有机联系。传统观念中，学生毕业后，尤其是在补贴前后，往往会从事该“职业”，因为这与国家颁布的规范和职称标准息息相关。如今，“专业”与“职业”的界限确实正在逐渐模糊，“学本专业”“转行”的风潮越来越盛行。

这在发达社会很正常——劳动力市场的流动性和竞争非常高，特别是在第四次工业革命不断创造出过去从未有过的新兴产业的背景下。

世界经济论坛（WEF）在2016年估计：“如今刚上小学的学生群体中，65%的人在进入职场时从事的都是目前尚不存在的工作。”因此，在不久的将来，许多经过培训的人力资源将从事那些尚未被列入所培训“行业”名单中、且目前尚不存在的“工作”。

因此，培训机构需要快速洞察“行业”—“职业”的趋势，调整培训结构，构建具有跨学科/跨行业特征的新型培训专业，以满足社会4.0对人力资源的需求。在此背景下，更广泛地推行双学位课程也被认为是适应人力资源新要求的一种趋势。

双学位培训的灵活性

* “双元制”培养正成为高校选择的趋势。然而，其实施面临诸多挑战，甚至风险，不仅需要学生，也需要教师和教育机构创新培养模式。

- 没错！双学位培训带来很多机会，但如果实施不当，也存在潜在的风险。对于学生来说，学习自己选择的另一个专业意味着要投入几乎双倍的脑力、体力、时间和财力，因此不仅需要决心和毅力，还需要组织学习和管理时间的能力……

基本上，在双学位课程中表现出色的学生都是事业有成的学生，因为4-5年的双学位课程不仅提供了丰富知识和掌握方法的机会，而且最重要的是，提供了在压力环境中生活和学习的经验。

对于讲师和项目经理来说，组织双学位培养也面临诸多挑战。教授和评估双学位学生既需要专业的严谨性，也需要教学的精细化，因为学生的多样性非常强，他们来自不同的“原”专业，也来自不同的学年……因此，他们的思维方式、方法和心态往往不一致。

此外，安排学习计划也需要高度灵活，以支持学生在两个项目中学好，避免时间重叠、负担过重等风险，从而对学习产生负面影响。

* 先生，人文社科大学的学生参加“双”学位培养项目有哪些优势？

- 在学校攻读双学位的学生有3大优势：

首先，学院拥有一支科研水平高、经验丰富、紧密联系社会实践、国际化程度高的师资队伍，从而确保了整体培养活动，尤其是双学位培养活动的最佳开展。学院也是首批开展双学位培养的单位：近10年来，学院已在旅游与旅行服务管理、新闻学、国际研究、心理学、管理学、文学、历史学、东方学等领域开设了8个双学位培养项目；自2019年起，学院开设了办公室管理方向的双学位培养项目。

其次，学校的整个培养方案采用模块化结构，由五个知识模块组成（通识、分领域、分行业组、分行业组、分行业），严格遵循河内国立大学的培养规程并结合实际情况，增强了各行业之间内容的衔接性。因此，同一行业组中各行业的通识比例约为50%，同一行业组中各行业的通识比例接近70%。这对于攻读双学位的学生来说非常有利，因为第二学位所需积累的学分/课程数量将大幅减少（仅为30-50%）；既能确保课程质量，又能节省学生的精力、时间和金钱等。

第三，社会科学与人文大学是河内国立大学的成员，因此其学生有机会在其他成员大学攻读双学位，例如经济大学、外国语大学、教育大学或法学院等。反过来，这些大学的学生也可以在社会科学与人文大学攻读双学位。可以说，除了作为越南高质量人才培养中心的地位之外，社会科学与人文大学以及河内国立大学的多学科、多领域特性，对于发展双学位培养以及在跨学科/跨行业方向上形成新的培养专业具有巨大优势，能够满足培养适应社会4.0劳动力市场的人力资源的需求。