越南国立大学校长勒全出席仪式并发表讲话。
东盟大学联盟（AUN）执行主任乔尔蒂斯·迪拉提蒂（Choltis Dhirathiti）先生、职业教育总局副局长范武国平（Pham Vu Quoc Binh）先生、劳动荣军社会部职业教育质量评估司司长阮光越（Nguyen Quang Viet）先生、教育培训部质量管理司副司长黎美峰（Le My Phong）先生出席并在线上出席高等教育与职业教育质量频道启动仪式。
越南国立大学方面，出席仪式的有副校长范宝山先生、前副校长阮友德先生、质量保证委员会主席梅仲润先生、教育质量保证研究所所长严春辉先生以及办公室和职能部门代表。
近年来，党和政府对教育，特别是高等教育和职业教育的全面创新提出了强有力的指导方针和具体政策。特别是，关于大学自主办学的方针和政策正在逐步落实。要行使自主权，高校需要向社会展现责任担当和培养质量承诺。制度管理、质量保障和质量认证是支持教育机构落实责任制的重要且必要的工具。
共享渠道常设机构教育质量保障研究所所长严春辉先生表示，越南国立大学在实施大学治理、质量保障和教育质量评估方面拥有超过25年的经验，在越南处于领先地位。该大学拥有一支常设团队和合作伙伴网络，对大学治理、质量保障和教育质量评估的理论和实践有着深入的理解，能够部署和运营该渠道。此外，越南国立大学还拥有一支具备相应IT知识和技能的IT工程师团队，负责开发和管理大学治理系统、质量保障和教育质量评估。
东盟大学联盟（AUN）执行主任乔尔蒂斯·迪拉提蒂先生对越南国立大学（VNU）建立高等教育与职业教育质量通道的倡议表示赞赏，并表示该平台将有助于支持和促进越南高等教育和职业教育体系质量的发展。他对该通道的运营目标——打造一个互联互通、共享互助的高等教育与职业教育共同体——表示赞赏，并表示这也是AUN在致力于将东盟打造为高质量教育中心的路线图中的重点。
越南国立大学校长勒权在典礼上致辞时表示，越南国立大学肩负着高等教育和科研创新领域诸多重要任务，始终致力于在国内外排名中保持领先地位。同时，越南国立大学始终将教育质量视为根本，乐于分享，希望传播和发展优质文化。
据校长勒全介绍，越南国立大学正在大力推进数字化转型。近期，越南国立大学推出了“基础教育在线支持渠道”，该系统旨在为偏远贫困地区乃至全国的教师、家长和小学生提供在线教学指导。目前，来自近40个地方的10多万人已通过该渠道注册参加在线培训、培养和支持课程。越南国立大学将继续通过培训活动推广基础教育渠道，提升教师和基础教育管理人员的能力。
质量文化始终贯穿于越南国立大学的各项活动中，并发挥着至关重要的作用。因此，高等教育和职业教育质量频道的开通将有助于提高越南国立大学的教育质量，特别是国家高等教育和职业教育体系的质量。
黎泉主任表示，高等教育与职业质量频道旨在创建和发展一个平台，以促进越南大专院校的质量文化，该频道以四大主要内容轴为基础运作，包括：质量保证、质量认证、教育质量排名和基准测试以及学校管理。
该频道旨在开展以下主要活动：政策研究与咨询；教育报告与评估；会议/研讨会/论坛；能力建设与提升；表彰、认可和传播大学治理的优秀实践。该频道的最终目标是为越南高校发展质量文化奠定基础。
他还表示，VNU将在不久的将来推出人力资源发展渠道，重点是将企业与高等教育和职业培训机构联系起来。该平台旨在将人力资源培训和发展与终身学习教育联系起来。
黎权主任还肯定，VNU 正在开发一个技术平台，利用技术确保正确实施数字化转型原则，旨在连接、形成网络、共享数据库、促进合作文化和共同发展。
高等教育与职业质量频道专业咨询委员会
活动上，劳动荣军与社会部部长范武国平和教育培训部部长黎美峰分别对越南国立大学与职业教育质量频道的成立和启动致辞并表示希望该平台能够聚集科学家和高等教育机构，共同研究、支持和发展质量保证活动和质量文化。
为启动该渠道的活动，该渠道的常设机构——越南国立大学教育质量保障研究所组织了“大学自治背景下的高等教育质量保障与认证：理论与实践”科学研讨会。研讨会为教育管理人员、高等教育专家、研究人员、讲师以及从事质量保障、质量认证和大学排名工作的人员提供了一个论坛，旨在阐明质量保障的理论和实践问题；更新和传播质量保障、认证和大学排名的新趋势；了解越南大学自治、总体大学治理、质量保障、认证和大学排名政策实施的现状并评估其有效性；并分享质量保障、认证和大学排名方面的经验和良好做法。
科学研讨会“大学自治背景下的高等教育质量保证与认证：理论与实践”
该频道负责实施促进全国高等教育和职业教育机构优质文化建设的项目、活动和活动。频道的具体运营目标如下：
- 组建全国大学和职业教育共同体，连接、共享、支持改进和提高学校管理活动的质量、质量保证、质量评估、教育质量排名和基准测试；
- 开展研究，转移教育质量管理、质量保证、质量评估、排名和比较方面的解决方案；
-支持教育机构按照法律和相关部门的规定落实质量评估目标；
——支持教育机构建立和完善内部质量保证体系；
- 推动和支持高校各类管理活动解决方案的应用，如：大学比较与排名、教育评估、科研与技术转移等。 |
