人民教师丁春林教授：其人其事

丁春林教授（1925-2017）出生于河静省香山县山新乡（现新美河乡），出身阮朝官僚世家。1945年八月革命后，他开始在中学任教。1956年毕业于越南师范大学文学院后，丁春林教授留校任教于河内国家大学历史学院。他被认为是越南革命史的奠基人之一，为1954年北方恢复和平后越南革命史的建立和发展做出了重要贡献。从20世纪50年代末到去世，他从事了近六十年的研究工作，留下了数百部不同体裁的研究著作。

丁春林教授为河内科学大学（现越南国家大学社会科学与人文学院）历史学院现代史和越南近代史系的建立做出了诸多贡献，担任该系主任长达30年；曾任越南历史科学协会第四届副主席，以及联合国教科文组织越南信息、历史和文化文献中心科学委员会主席。

黄英俊教授（校长）在会议上致开幕词。

凭借其高尚的品德和卓越的教学才能，这位教授深受同事和一代又一代学生的爱戴，被誉为历史系传奇“四大支柱”之一（其他三位分别是人民教师潘辉黎教授、人民教师何文坦教授和功勋教师陈国旺教授）。在他45年的教学生涯中，他亲自指导、培养了数千名学生，数百名来自越南和海外的硕士和博士研究生，其中许多人已成为各部委、部门和地方的杰出科学家、领导和管理者；许多外国学生也成为了世界知名的外交官和越南学术专家。

上学年向学业成绩优异的本科生、研究生和博士生颁发丁春林奖学金

丁春林教授不仅是一位敬业且才华横溢的教师，还是一位杰出的科学家，对科学有着罕见的热情。1957年，毕业仅一年后，在历史学家陈文耀的指导和支持下，他完成了自己的第一部著作。越南历史（1897-1914）（河内建设出版社）。自那时起至2015年，研究员丁春林持续勤勉地研究并发表了570余篇著作，涵盖专著、参考书目、论文、学术文章、文献导论和书评等多种形式……丁春林教授的研究主要集中于越南近代史，例如：19世纪末20世纪初的反法武装运动、胡志明与越南革命、越南历史上的改革趋势……

教授、人民教师阮文庆

据阮文庆教授（前任党委书记、前任社会科学与人文大学校长）介绍，仅从数量上看，阅读他的著作目录，就不难让人惊叹于这位杰出教师兼科学家罕见的写作能力和创造力，尤其是在退休之后。他在大学任教33年，共发表185篇论文，平均每年5.6篇；而退休后（1990年），在他70、80岁高龄时，发表的论文数量甚至超过了执教时期。从1991年到2016年，也就是退休后的26年里，他共发表了377篇论文，平均每年近15篇。这是一项极其杰出的成就，堪称科学界的巅峰之作，鲜有人能达到。

“丁春林教授不仅著作颇丰、题材广泛，而且其出版的作品行文流畅，极具吸引力。凭借其更新文献的能力和娴熟的研究方法，丁春林教授为越南民族史研究，特别是越南近代史研究做出了诸多杰出贡献。作为一位具有创新精神和奉献精神的历史学家，丁春林教授勇于调整认知，甚至改变观点。从专业角度来看，他始终支持和推动历史研究领域的创新思维。丁春林教授也是历史研究创新实践的先驱之一，从创新研究方法、寻找新的文献来源到定期更新历史研究的理论和方法，他都做出了卓越的贡献。”——阮文庆教授评价道。

副教授陈德强博士——越南历史科学协会主席

越南历史学会主席陈德强副教授表示：丁春林教授自越南历史学会成立以来一直是其核心成员之一。从第三届（1994-1999）到第六届（2010-2015），丁春林教授担任越南历史学会执行委员会委员。在第五届（2005-2010）和第六届（2010-2015）任期内，丁春林教授担任越南历史学会副主席。在担任执行委员会委员期间，尤其是在担任副主席期间，丁春林教授与学会主席潘辉黎教授（人民教师）及其他执行委员会成员密切合作，致力于学术活动，推动专业工作，并推广越南历史，特别是革新开放以来越南历史研究的最新成果。丁春林教授积极撰写文章，为期刊树立科学形象做出了贡献。过去与现在这是越南历史科学协会的官方刊物。教授的许多文章吸引了国内外读者，展现了他对诸多历史问题的热情。

教授，人民教师武阳宁

曾就读于河内国家大学历史系第一届学生、后任国际关系学院院长的武阳宁教授分享道：“我最大的幸运就是能跟随丁春林教授在马达加斯加学习一整年。他在这里任教期间，虽然课时不多，但反响却非常热烈。人们对这位越南教授议论纷纷，惊叹于他对越南历史的深刻理解。在教学中，他将越南历史与马达加斯加历史联系起来，以阮爱国与爱国者拉莱蒙戈之间的联系为两国之间的象征，为学生们提供了一种研究马达加斯加起义的方法……他的影响非常深远。学生们对他渊博的知识、严谨的教学方法和独特的教学风格都赞叹不已。”由此可见，丁春林教授不仅是一位为越南历史铺平道路的长者，还是一位学识渊博、教学方法简明易懂、与学生关系密切的老师。

教授、博士、功勋艺术家冯友富

冯友富教授（原党委书记、原社会科学与人文大学校长、中央理论委员会常务副主席）怀着崇敬之情回忆起丁春林教授：“他是我从事科学研究的启蒙老师，他的贡献巨大。我称他为‘深受爱戴的学者’。他出身富裕家庭，却生活简朴，骑自行车上学。他经常到宿舍探望年轻干部，像父亲或祖父一样亲切和蔼。我们这些学生就像一条条小河，被一代又一代的老师用他们的美德点亮。”

历史学家杨忠国

历史学家杨忠国强调，我们需要传承和发扬像丁春林教授这样的杰出科学家一代留给下一代的宝贵价值观：我们谈论的是一位教师的导师，他不仅留下了渊博的知识，更重要的是，他的人格也给我们留下了极其宝贵的遗产。他严于律己，总是坦率地表达自己的观点，但并不极端。他对历史知识的传播做出了巨大贡献。他那一代人是黄金一代，他们不仅在国内接受了基础教育，还接受了法国文明的熏陶，这与生活在民族衰落时期的知识分子的愿望不谋而合。除了学习这位导师的知识之外，我们还应该学习他留下的价值观，并将它们传承给下一代。