因此，数字能力框架的制定旨在帮助社会科学与人文大学的学生获得必要的数字能力，以便在数字环境中积极、安全地生活、学习、工作和参与社会交流。
该数字能力框架被广泛使用，并作为参考文件提供给所有组织和培训单位，用于制定针对每个特定主题的数字能力计划。
越南河内国家大学社会科学与人文学院学生数字能力框架包括7个能力组，共26项标准：
1. 设备和软件操作
2. 信息与数据挖掘
3. 数字环境中的沟通与协作
4. 数字安全
5. 数字内容创作
6. 学习和发展数字技能
7. 利用数字技能发展职业生涯
在这些大的能力组中描述的具体能力也进行了分类和重新排列，以强调操作中较少的技术因素，重点是通过态度、同理心、批判性思维、问题解决和创新将技术应用于实践。
此前，2022年11月，越南河内国家大学社会科学与人文学院联合越南高校协会和Meta集团举办了“高等教育数字化转型背景下的学生数字能力”研讨会。会上，来自社会科学与人文学院的专家组发布了越南首个学生数字能力框架。该框架基于研究过程，并参考了世界各地众多流行的数字能力框架。国内各培训单位已广泛采用该框架制定数字能力发展计划，旨在帮助学习者掌握在数字化环境中学习、工作和交流所需的技能和知识，从而能够积极、安全地进行数字化学习、工作和沟通。同时，研讨会上，编辑团队代表详细介绍了《数字能力发展手册》和《数字能力专著》的内容及其有效使用方法。
社会科学与人文大学近年来积极开展学生数字能力框架的研究和应用，以及在数字化转型方面所做的开创性工作，受到了与会代表的高度赞赏。
社会科学与人文大学校长黄英俊教授博士在2022年高等教育数字化转型背景下学生数字能力研讨会上发表了讲话。
在研讨会上，越南社会科学与人文大学校长黄英俊教授强调，越南学生具备在数字环境中全面发展的所有素质和机遇。这些素质和机遇将成为未来国家的支柱和栋梁，因此，培养学生的数字能力以适应劳动力市场至关重要。当务之急是为年轻人提供数字世界的基本知识和技能，帮助他们建立多维视角，并构建基于尊重差异、同理心和理性思维的独特价值观。
细节社会科学与人文大学学生数字能力框架条例
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