关于扩大课程网站使用范围的建议。

2012年6月21日，社会科学与人文大学召开了课程网站使用合同验收会议，由大学副校长陈氏明花副教授主持。为了试点将课程网站作为创新教学方法和加强师生互动的工具，在2011-2012学年第二学期，该大学与校内各院系的15位讲师签订了课程网站使用合同。试点项目取得了积极成果，同时也暴露出一些技术难题和局限性，以及如果未来要扩大和规范课程网站的使用，可能面临的处罚。其中一位表现优异的青年教师阮庆祥女士（新闻与传播学院讲师）表示，课程网站对教师来说是一个极佳的工具，它能帮助教师真正转变观念和教学方法，也能帮助学生转变学习方式，变得更加积极主动。使用课程网站可以增加教师、学生和信息资源之间的互动，在提高教学质量和学术管理方面卓有成效。教师可以建立一个包含讲义和学习资料的数据库，其中包含丰富的与课程相关的多媒体资源，并与学生分享。心理学系讲师范孟河博士分享道：从心理学角度来看，课程网站有助于克服越南学生普遍存在的羞怯心理，使他们能够自信地与其他讲师讨论自己感兴趣的问题。范孟河博士认为，课程网站的诸多功能中最令人印象深刻的是论坛，讲师和学生可以在这里积极热情地交流专业话题，这有助于弥合师生之间的鸿沟，并帮助讲师了解学生的想法和顾虑，从而做出相应的调整。未来，大学完全有能力通过课程网站开展在线教学。旅游学院的阮秋翠指出，使用课程网站要求讲师承担更高的责任，因为他们的讲课内容会公开正式地发布在网上，讲师也需要投入更多精力。然而，讲师和学生取得的成果都远胜于目前采用的传统课堂教学方式。然而，许多讲师也指出了该试点项目的几个局限性，例如：这对学生和讲师来说都是一种全新的方法，因此一开始一切都很陌生和混乱；讲师缺乏鼓励和引导学生定期使用课程网站的经验和方法；用户尚未充分利用课程网站的各项功能；网站界面不够友好。学校的计算机和网络系统尚不足以支持学生频繁使用课程网站……在会议上，所有发言者都肯定了课程网站作为提高教学质量和创新课堂管理的有效工具的前景，并建议学校在全校范围内推广这种方法。然而，要实现这一目标，需要制定路线图并进行相应的投资，以升级网络和计算机实验室；升级应用软件；培养教师和学生使用课程网站的心态和技能；并发布相关官方规章……培训部副主任丁越海先生表示：“这需要一个法律框架。该规章的制定必须基于以下几点：为测试和评估的创新铺平道路，以提高学习质量；防止考试中的不良行为和作弊；以及协调学校内部的职责划分，以最大限度地利用资源。”