关于扩大主题网站使用范围的提议

2012年6月21日，社会科学与人文大学在副校长陈氏明花副教授的主持下，组织了与讲师们签订使用该网站合同的仪式。为了试点将学科网站作为创新教学方法、加强师生互动的工具，学院在2011-2012学年第二学期与来自学院多个部门的15位教师签订了学科网站使用协议。此次试点取得了积极成果，同时也指出了未来推广和同步使用学科网站时可能遇到的困难、技术限制和相关规定。一位参与试点的优秀教师，新闻与传播学院的阮庆祥（Nguyen Khanh Thuong）教授表示：“学科网站对教师来说是一个非常好的工具，它能帮助教师真正转变观念和教学方法，也能帮助学生改变学习方式，变得更加积极主动。通过学科网站，教师、学生和信息资源之间的互动更加频繁，这对于提高教学质量以及学习的组织和管理都极为有效。教师可以建立一个包含课程信息、学习资料以及丰富的多媒体文档的数据库，与学生分享。”心理学系讲师范孟河博士分享道：从心理学角度来看，课程网站有助于克服越南学生普遍存在的羞怯心理，使他们能够大胆地与同学们讨论感兴趣的话题。范孟河博士认为，课程网站的诸多功能中，论坛是最令人印象深刻的。论坛是师生们就专业话题进行热情交流的平台，有助于拉近师生之间的距离，帮助教师了解学生的想法和顾虑，从而做出相应的调整。未来，学院完全有能力通过课程网站开展在线教学。旅游学院的阮秋翠硕士指出，使用课程网站需要教师承担更高的责任，因为他们的讲课内容会公开正式地发布在网上，教师在课程上的投入也会更多。然而，与目前仅采用传统课堂教学方法相比，师生们取得的成果都更加显著。然而，许多讲师也指出，此次试点使用仍存在诸多局限性，例如：对于学生和讲师而言，这是一种全新的工作方式，因此初期会感到非常困惑和不适应；讲师缺乏足够的经验和方法来推广和吸引学生定期使用课程网站；用户尚未充分利用课程网站的各项功能；网站界面不够友好；学校的计算机和网络系统尚未满足学生定期使用课程网站的需求……会议上，与会者一致认为，课程网站有望成为提高教学质量和创新课堂管理活动的有效工具，并建议学校在全校范围内推广此方法。然而，要做到这一点，需要制定路线图并进行相应的投资，以升级网络系统和机房；升级应用软件；培养师生的思维方式和技能；制定相关的正式规章制度……培训部副主任丁越海表示：“这需要有相应的法律框架。这项规定需要建立在以下几个方面：为测试和评估的创新铺平道路，以提高学习质量；防止考试中的不良因素和作弊行为；协调学校任务的分配，以最大限度地利用资源。”