同行质量评估组组长阮氏雪博士代表专家组启动工作程序，汇报了为期两天的评估（2016年1月5日至6日）的主要结论。
代表团评估的原则是：核实真实性，而不是证明真实性；评估证据；交叉核对信息；独立验证；从“先做对，再做好”的角度进行全面、系统的评估和建议。
TS。评估组组长阮氏雪汇报近期评估结果。
基于此原则，评估组指出了越南国立大学社会科学与人文大学文学专业高质量本科培养方案的一些亮点：
培养方案（CTDT）的输出标准（EOS）于2012年制定，并于2015年进行调整更新，明确了符合学院培养目标和毕业生所从事的行业、专业和岗位发展定位的知识、技能、态度、个人、职业和社会道德。
培训计划结构合理，内容均衡，力求达到既定的学习成果；培训计划中的模块确保教学理念，确保学科和学习水平之间的连续性和连通性；确保行业相关基础知识的广度； CLC培训体系按规定预留学分和课程。
培训计划的内容在2006年、2012年和2015年阶段进行了调整，所有讲师和学院科学委员会都参与其中。
学院发布了以学生为中心的教学与学习策略（2012年9月）；这一策略与培养计划的目标和宗旨相一致，注重创新和应用先进的教学方法，鼓励学生在讲师的支持、建议和指导下主动提出和解决问题。
CLC 学生选拔过程透明、清晰。
通过培训管理软件系统、有条理地监控学生整个学习过程中的学习成果。
多种形式的测试和评估学生的学习成果，确保准确性、公平性和透明度；评估标准明确、一致，并在每门课程开始前公开公布。
学习者辅导活动有效开展。
选择参加培训项目的讲师的过程确保规范；根据设定的路线图制定团队发展战略。
师资力量雄厚、经验丰富、责任心强（45.2％拥有博士学位；26.2％为副教授，19 名教职员工中有 17 名正在攻读博士学位）。
TS。评估组书记Nguyen Thi Thu Huong还介绍了CLC文学学士培养项目的一些补充内容。
学生享受河内国立大学CLC培养体系规定的保障政策，毕业前可参加学科评估、教师教学活动评估和课程质量评估。
讲师的科研活动符合要求；优质的研究产品，荣获VNU颁发的高奖项；在国内外专业期刊上发表过科学出版物。
学院资源室的学习和参考资料比较齐全。
学习者、校友、教职员工和雇主普遍对培训计划比较满意；该项目毕业生因其综合思维、研究和规划能力而受到高度评价。
除了亮点之外，TS。评估组组长阮氏雪还指出了CLC文学培训项目近期需要改进的地方。
评估组秘书阮氏秋香博士在会上还介绍了CLC文学学士学位课程的一些其他方面。据 TS 称。 Huong表示，目前该项目的培训计划与学生的就业问题之间存在差距。例如，该专业毕业生在新闻传媒领域就业的比例较高，但学生找到符合自身发展方向的工作的比例较低（约20%）。
“沟通和联系的问题仍然不太好。证据表明，学习者只知道CDR，但不清楚职业方向；学习者不完全理解反馈和评估活动的目的；雇主想接触本系的学生，但没有机会。”阮氏秋香博士分享道。
TS。文学院院长范春石在会上讲话。
文学学院院长范春石博士代表学院对评估小组为学院改进工作提供的有用信息表示感谢。
范春石博士表示：“开展CLC文学学士学位课程评估是一项非常重要的活动。这就像定期对培训项目进行检测和诊断，就像对人类进行健康检查一样，以便在未来提出可持续发展的解决方案。”
文学院副校长、文学学士学位培养方案评估委员会副主席陈氏明华副教授高度评价文学院教职员工对质量评估活动的重视，并表示：在两天的工作时间内，评估组发现了文学学士学位培养方案的许多重要问题。这表明我们的工作非常认真、有效。
陈氏明华副教授还透露，2016年，学校将有一个投资智能教室的项目。这将在一定程度上解决中法学院文学学士学位培养项目在设施方面的困难。
讨论评估小组关于如何将CDR与社会需求相匹配的意见，副教授。陈氏明华博士表示：“培养符合社会需求的人才是正确的，但不能不惜一切代价。CLC文学学士项目的理念是培养一支高素质的社会科学和人文学科人才队伍，因此不能不顾一切地迎合社会需求。当然，文学院也需要研究，找到适合自身发展方向的策略。”
“认证是培训过程中的重要一步。但比认证更重要的是质量保证问题。”副教授陈氏明华博士强调道。
未来学院将继续推行多项评估项目，为进一步提高学院的培养质量做出贡献。
两个工作日结束后，评估小组将在两周内完成报告并发送给学校。
作者：侯庙
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