从 2009 学年开始，将在兼读制系统中实施学分培训。

2009年5月22日，社会科学与人文大学召开了非正规大学培训研讨会，各系领导代表、董事会代表以及各院系非正规培训助理人员参加了会议。范嘉林副教授和武德义副教授（兼任副校长）主持了会议。

目前，社会科学与人文大学的非全日制培训规模较大，拥有约4000名非全日制专业学生和第二学位学生，以及400多名短期课程学生。学校每年仍将非全日制培训作为一项重点工作，在校内各院系、多个地点按照规定名额招收学生，以满足社会对社会科学和人文领域人才的需求。学校秉持不滥用商业化培训的原则，始终将声誉和培训质量放在首位，严格执行教育部关于非全日制培训各个环节的规​​定，包括招生、培训组织管理、考试、考核以及学位证书颁发等。

目前，从培训实际情况来看，学校的非全日制培训体系也面临诸多困难。非全日制招生名额逐年减少，2003年为1265个名额，2009年仅为800个名额。部分专业由于申请人数不足，招生面临诸多困难。有些专业师资、资源和教材充足，但由于社会需求低，招生困难。有些专业社会需求高，但师资力量薄弱，难以扩大培训规模。短期证书培训项目仍然有限，目前只有少数单位能够开展，例如：旅游学院培训导游技能，管理学院培训知识产权，图书馆信息学院培训图书馆信息技能，政治学系培训胡志明思想讲师。由于诸多客观和主观原因，远程教育目前尚无法全面实施。

会议还记录了学校各单位代表的诸多意见，指出兼职制度管理和运作中存在的不足，例如：各院系兼职课程管理缺乏统一性；院系与培训部门之间管理联系不畅；兼职课程检查和考核频率低；兼职教师薪酬不合理……

未来，为进一步提升培训质量和兼读制管理效率，社会科学与人文大学将着重考虑多种招生方案，包括选择合作院校、确定兼读制专业方向以及开展对外宣传活动。鉴于远程教育相比其他教育模式具有诸多优势，例如不设名额限制、方便师生、经济效益高等，因此将重点发展面向社会弱势群体的远程教育模式。同时，也将鼓励推广短期证书培训。特别是自2009-2010学年起，学校将按照正规学分制开设兼读制课程。

本次会议关注的另一个问题是，是否应该设立一个单独的部门，例如学院或在职培训部门，来集中开展这项工作，以确保团结一致并提高运营效率？