从 2009 学年开始，将对非全日制学生实行学分制培训。

2009年5月22日，社会科学与人文大学召开了2009年度非正规本科生培训研讨会。各院系领导代表以及各学院非正规培训项目负责人和助理代表参加了会议。副校长范嘉林副教授和武德义副教授主持了会议。

目前，社会科学与人文大学的在职培训规模相对较大，拥有约4000名在职、专业及第二学位学员，以及400余名短期课程学员。学校每年都将此项培训计划作为一项重点工作，在大多数院系和不同地点均达到规定的招生名额，以满足社会对社会科学和人文领域人才的需求。社会科学与人文大学秉持避免培训商业化、注重声誉和质量的原则，在在职培训的各个环节，从招生、培训组织管理、考试评估到毕业证书颁发，都严格遵守教育部的相关规定。

目前，该大学的培养体系面临诸多困难。非全日制课程的招生名额不断减少，从2003年的1265人锐减至2009年的800人。部分专业由于申请人数不足，招生面临挑战。一些专业师资、资源和教材充足，却因社会需求低而难以招到学生。相反，一些专业社会需求高，却缺乏合格的师资力量，导致招生规模难以扩大。短期证书课程仍然有限，仅有少数单位开设，例如旅游学院培训导游、管理科学学院培训知识产权、信息与图书馆学院培训信息与图书馆专业人员以及政治学系培训胡志明思想讲师。尤其值得一提的是，由于诸多客观和主观原因，远程教育至今仍未能有效实施。

会议还注意到大学各部门代表提出的诸多意见，指出兼职教育体系管理和运作中存在诸多不足，例如：各院系兼职课程管理缺乏统一性；院系与培训部门之间管理协调不力；兼职课程检查和审核频率低；以及兼职教师薪酬不合理……

为进一步提升非全日制教育体系的培训质量和管理效率，社会科学与人文大学将在未来一段时间内考虑多种选择方案，包括选择合作院校、确定非全日制培训专业以及面向更广泛的群体开展宣传推广活动。鉴于远程教育相较于其他形式具有诸多优势，例如不设招生名额限制、方便师生双方以及经济效益高，因此将优先发展社会科学领域热门学科的远程教育。大学还将鼓励短期证书培训。尤其值得一提的是，自2009-2010学年起，大学将按照全日制学分制课程体系组织非全日制培训。

本次会议关注的另一个问题是，是否应该设立一个单独的部门（例如学院或办公室）来进行在职培训，以集中开展这项工作，确保一致性并提高运营效率。