从2009学年起，在职培训实行学分制。

2009年5月22日，人文社会科学大学非正规教育研讨会在河内召开。出席会议的有该校各系领导代表、董事会代表以及各院系非正规教育助理。会议由范嘉林副教授和副校长武德毅副教授主持。

目前，人文社科大学的兼职培训规模较大，约有4000名兼职、专业及第二学位学生，以及400多名短期课程学生。大学每年仍将举办兼职培训作为一项重点工作，在校内大部分院系按规定名额在多个地点开展培训，以满足社会对人文社科人才的需求。人文社科大学坚持不搞商业化培训，始终将信誉和培训质量放在首位，在兼职培训的各个环节，从招生、培训组织管理、考试、测验到颁发学位证书，都严格执行教育培训部的规定。

目前，从培养实际来看，学院的兼职培养体系也面临诸多困难。兼职招生名额越来越少，2003年为1265人，2009年仅为800人。部分专业招生面临诸多困难，报考人数不足。部分专业师资、资源、教材充足，但由于社会需求低，招生困难。部分专业社会需求旺盛，但师资力量薄弱，扩大培养规模面临困难。短期带证培训种类较少，目前只有少数单位可以实施，例如：旅游学院培训导游技能，管理学院培训知识产权技能，情报与图书馆学院培训图书馆情报技能，政治系培训胡志明思想讲师。由于诸多主客观原因，远程教育尚未实施。

会议还收集了学校各单位代表的大量意见，指出了兼职制管理运行中存在的不足，如：院系间兼职班管理不统一；院系与培训处管理衔接不畅；兼职班检查不频繁；兼职教师待遇不合理……

未来，为了进一步提高培养质量和兼读制管理的有效性，社会科学与人文大学将考虑招生方案，包括选择合作院校、选择兼读制培养专业以及向社会推广宣传等。远程教育将重点发展社会需求旺盛的专业，因为它相较于其他类型具有显著优势：不受名额限制、方便学生和教师学习、经济效益高。学校将鼓励短期证书培训。特别是，从2009-2010学年起，大学将根据常规体系学分转换后的课程安排兼读制培训。

此次会议另一个值得关注的问题是，是否应该设立单独的部门，如院系或在职培训部门，来集中管理这项工作，确保统一性，提高运行效率？