“要提高培训质量，必须有充足的投入资源”

此时，教育界内外舆论关注的议题之一，是教育培训部关于2009-2-14年度创新教育培训财政机制的建议。社会科学与人文大学校长阮文庆教授与《教育与时代报》就该项目的主要内容进行了交谈（《教育与时代报》第63期，2009年5月16日出版）：

提高培训质量需要投入资源，资源要与质量成正比，具体这里要有充足的资金投入。特别是在一些关键科学领域，朝着达到区域和国际标准的方向发展，需要更加注重创新，设施设备需要满足培训要求，也需要扩大国际合作。

现实情况是，在过去的一段时间里，确切地说是过去的11年里，物价、生活水平、人民的收入都在提高，而学费却没有变化，这是不合理的。在国家预算有限的情况下，在允许的范围内调动民众的力量和学习者的贡献是绝对必要的。这不仅对共同事业有利，也对学习者有利，满足了社会对高素质人才的需求。

不与其他发达国家比较，我可以举出像中国这样的例子，那里的经济条件比我们发达，但国家并不承担所有的培训费用。他们还动员学生缴纳学费，目前平均学费约为每名学生每年5000元人民币，相当于每名学生每年1400万越南盾。在越南，每名学生每年仅为180万越南盾，这完全不合理。

当国家预算资源不够，学费收入太低时，就无从谈起提高培训质量。升级设施和提高培训质量的资金从哪里来？像我们学校，一个教了2-3年的年轻讲师，月薪只有150-170万越南盾，一个刚毕业的学生，​​月薪也只有140万越南盾。这样的工资，只够他们租个临时房子住，吃点“土”饭，更别提再​​投资，提高自己的资质和能力了……

提高学费是必要的，要明白提高学费会创造更多的资金来提高培养质量。我认为，财政机制创新项目解决了学校长期以来的突出问题。社会科学与人文大学是一所优待学生较多的学校。每年学校为此要支付高达20亿越南盾。为了获得这笔资金，我们当然必须削减培训费用、研究费用和员工培训费用。这是一个长期存在的不平等现象，因此学生往往要承担本应由国家支付的政策生培养费用。现在，根据项目内容，上述不合理情况已经得到解决，国家负责支付政策制度下学生的预算减免。至于今年职业学校学费上涨50％，我认为这是合理的，完全可以接受。事实上，增幅可能高达 70%，甚至翻倍，以部分抵消培训成本，并略微提高员工和讲师的收入。但只停留在50%是国家非常精打细算的，这样学校才能有更多的收入来提高培训质量，而学习者又能接受，这就是项目的人性化。

•根据 教育与时代