华乐县国防与安全教育教学新要点

新颖、不同才能有效

国防教育是大学培养计划中不可或缺的一部分。鉴于越南国家大学（VNU）的实际情况，国防教育中心率先在华乐市开展国防教育培训工作。为便于学生管理，中心按连、排、班进行学生分班。因此，从第59届学生开始，国防教育课程将不再分三个学期进行，而是安排一段时间在中心进行集中生活、学习和训练。

中心副主任丁文香先生表示：“学生们既可以学习，也可以实践，还能在接近军事环境的氛围中自愿建立起社群意识。这正是华乐项目最大的不同之处。因为在学校里，教师只在每周的课堂时间管理学生，而在这里，我们——学生们——将一起生活一个月，共同教学、学习和分享。”

丁文香先生分享和乐新观点

在这里，国防教育中心为学生们制定了一套规律、严谨、科学的生活作息时间表，每天11个时段，每周3个时段，旨在营造一个“接近”军事环境的生活氛围，帮助学生们适应并进行自我训练。“一切，每一小时，都必须协调一致。所有行动都必须遵循统一的规章制度，服从绝对的命令。国防教育的方法始终是纪律加计划。”胡先生说道。

课外，学生们积极参与各种课外活动，例如自我管理活动、团队合作、建设绿色清洁优美的环境、文化艺术活动以及体育运动。学生们分成小组轮流值夜班；还有小组参与烹饪、清洁和准备餐食等工作……这些课外活动为学校高效的国防教育和安全工作做出了贡献。

胡先生说：“通过课外活动，学生们学会了分享、团结，彼此更加亲近。这也有助于培养学生积极参与各项任务的意识，让他们知道在厨房帮忙时如何分担责任，在轮流值班时如何与保安部门合作，同时提高他们维护公共卫生和建设环境景观的意识。”

劳动和体育运动是能够将学生团结在一起的课外活动。

最重要的是，在华乐接受培训能让人学会适应环境，学会自律，并克服远离家乡生活和学习的种种困难。许多离家求学的学生或许对此并不陌生，但对于从未离开过家人的人来说，这无疑是一次全新且充满挑战的体验。你必须学会​​独立自主，在学习和日常生活中都能做到自律。华乐的培训卓有成效，达到了人类教育的最高目标：“学会认知、学会共处、学会工作、学会发展”。

开拓的困难

国家国防与安全教育中心是越南国家大学（VNU）校长指定的首批单位之一，负责按照集中模式管理和利用华乐校区国防与安全教育的基础设施。作为先行者，他们既带来了荣誉，也肩负着重大的责任。香先生坦言：“从越南国家大学接收设施时，我们既高兴又担忧。由于华乐校区越南国家大学建设项目进展缓慢，国家国防与安全教育中心的建设也因此被延误。所以，我们到达华乐时，这里已经出现了一些老化的迹象，尤其是电力和供水系统不稳定。华乐地区远离市中心，也远离越南国家大学，因此克服这些遗留问题更加困难。” 然而，在越南国家大学领导的坚定领导下，以及中心全体工作人员、公务员和工人为确保华乐校区国防与安全教育课程顺利开展所做的杰出努力下，中心最终克服了这些挑战。目前，中心设施和环境宽敞稳定，足以满足1000多名学生的教学需求。此外，中心还充分利用地形特点，在山区开展战术课程，将实践学习与实战相结合。

除了需要克服的物质困难和日常生活物资短缺之外，中心在缺乏组织和管理大量学生经验的情况下，开始进入集中培训阶段，也面临着“混乱”的局面。从第一期（与外国语大学学生一起）到第二期和第三期，教师和学生都必须承受相当高强度和密集的培训，再加上夏季酷热的天气，造成了巨大的压力。

华乐大学的改革也体现在教学方式的改变上。政治系主任阮文雄先生表示：“我们仍然坚持让学生了解党和国家的国防安全方针，树立信念，树立理想。但与以往按学分划分课程不同，华乐大学的教学模式是构建一系列连续的模块，并采用滚动式学习和考试的方式，学生可以随时随地学习和考试。我们要求教师讲授的内容要生动形象，并结合实际应用。”

教师和学生在营房外上了一个小时的课

艰苦的训练从未让士兵们气馁，华乐训练营对他们而言只是磨练意志的一次挑战。在中心董事会的努力、各部门和协调委员会的协调配合，以及越南国家大学董事会的关注和鼓励下，华乐训练营在教学计划的实施方面取得了初步成效，克服了所有遇到的困难。

最初的喜悦

“作为教育者，我们最大的慰藉莫过于看到学生们在每一期课程结束后都有所成长，而我确实看到了这一点，”胡老师激动地说。“你们刚来的时候和离开的时候变化巨大。责任感、觉察力和情感表达的成熟都体现在你们的每一个表情中。我看到学生们依依不舍的眼神；我看到他们互相分享、互相帮助，把彼此的行李搬到车上；我看到师生之间、队友之间充满爱意的拥抱和握手。这就是我们想要收获的教育果实。”

K59班——政治经济学（经济大学）的紧密友谊

另一个不可或缺的因素是学生对老师和彼此之间真诚的分享与理解。在这里学习期间，学生们对军人的生活有了许多有趣的体会。原来，老师们不仅严格自律，而且充满爱心、善于交际、风趣幽默。他们意识到军人要承受许多艰辛，但老师们从未放弃，始终对自己的职业充满责任感和热情。在这里学习，他们可以一起学习、生活、玩耍，战友情谊更加深厚，彼此更加了解，甚至萌生出深厚的感情，如同在华乐的阳光和微风中绽放的花朵般，不断生长壮大。

洪老师分享道：“教师的愿望和责任是帮助学生培养适应各种环境的能力。因此，学生必须在生活技能、工作技能和团队精神方面更加成熟。最终，还要帮助学生清楚地认识到青年对祖国的责任、义务和责任。在第一堂课中，我感受到了越南国立大学学生们非常积极的学习氛围。这让我们这些老师感到自豪。”

结论

“乐趣、热情、难忘、体验……”这是学生们对在华乐参加的QPAN强化课程的评价。在克服了最初的困难之后，国防教育中心的师生们不仅完成了学年的任务计划，也彼此培养了对祖国的热爱和自豪感。华乐之行是检验一年级学生成熟度和责任感的一次机会；华乐之行也增进了师生和朋友之间的真挚理解。而回想起华乐之行，那份怀念之情便与军装的绿色、山峦的绿色、以及希望的绿色交织在一起。