夏季学期的“热浪”

为什么叫“夏季学期”？

学校董事会决定开设夏季学期，以便让学生有更多机会尽早、更好地完成课程。

许多学生抓住了这个机会，放弃了闲暇时间留在学校与老师们一起学习。Trung（K56 旅游学）分享了他参加暑期学习的原因：“我即将毕业，但外语成绩还没有达到标准，所以我利用这个暑期学习，希望能在九月初顺利毕业。然而，选择暑期学习意味着我必须放下所有的工作和计划​​，安排时间去上课、复习、做作业，并准备考试。”

对于K57和K58那些不再面临毕业压力的学生来说，他们选择暑期课程的原因是：“暑期学期让我有更多时间放松，我可以提前预习，提高一些基础科目的成绩，从而减轻两个主学期的负担。”洪（K58越南研究专业）说道。雪（K58档案研究专业）则坦言：“我家离学校很远，所以今年夏天我想留在河内，既可以安排暑期课程，也可以做份兼职。”

一小时的马克思列宁主义第二课

夏季学期：炎热、寒冷、压力重重

这就是师生们在这个暑期学期面临的挑战和需要克服的困难。田老师（越南文化基础课——历史系）严格遵守上课时间，甚至忘记了课间休息，他总是兴致勃勃地和学生们一起去上课，渴望聆听知识。当被问及遇到的困难时，他只抱怨了一件事：“天气太热了，即使开风扇也降不了凉。这是暑期学期不可避免的限制。”暑期课程从七月初持续到八月底，正值河内酷暑难耐的时期，尤其是今年夏天，河内持续的热浪期间气温高达38-39摄氏度。这对教室里的师生来说无疑是一个巨大的挑战。

香老师（英语系B1班教师）对班上的学生人数感到惊讶，因为这是她第一次暑期授课：“学生人数让我有点意外。我以为学生们都出去玩了，不想这么早来上课。但当我走进教室时，我发现几乎所有的英语课都‘满员’了（每班20-30名学生）。”

由于学生人数众多，学习时间只有7周，但为了保证课程进度，知识点和课程量仍然很大，这给学生带来了很大的压力。每节课的学习时间都被延长了，课时增加，再加上天气炎热，很容易让人感到疲劳，课堂气氛也变得低落。学生杨（K58）CLC Literature）表示：“炎热的天气对健康有显著影响，但高温也会使课堂气氛变得沉闷，降低课堂学习效率。此外，接踵而至的作业和考试压力，让本已炎热的夏季学期更加‘酷热’。”

除了老师们用热情和幽默来吸引学生的注意力之外，他们还会通过组织各种活动来“缓解”课堂的紧张气氛，例如小组讨论、让学生玩与课程相关的游戏、观看视频、图片等等。因此，当我们在暑期班教室里走动时，会听到C楼英语课上传来的笑声，甚至会听到G103教室心理学课“暑期合唱团”的歌声。

教师的奉献精神

夏季学期“简单的问题，高分”

很多参加暑期课程的学生都会从学长学姐那里听到这样的传言或私下议论。培训部丁光雄先生解释说：“课程内容、老师、教学大纲、考核标准都和主学期一样，所以不存在‘更容易、分数更高’这种说法。我们需要更客观地进行评估。”田先生补充道：“我们教授的课程内容和主学期一样，题目都出自题库，并按照标准答案评分，所以暑期课程和主学期没有任何区别对待。”

这既是对所有仍想利用高分假象报名暑期课程的学生的肯定，也是对他们的警告。如果你想要高分，你仍然需要在整整七周的学习中全力以赴。

K57 讨论时间 – 社会工作

今年夏天，K59“弱势群体”

今年，K59班在华乐校区开始了为期一个月的国防安全教育（QPAN）课程学习。这段时间恰逢夏季学期（8月2日至8月28日）。因此，K59班无法注册参加今年的暑期课程，这意味着他们错失了提前学习或提升课程的机会。但洪老师安慰道：“K59班虽然感到遗憾，但如果他们今年暑期没能学习，以后的暑期还有机会。另一方面，今年不想学习QPAN的学生，如果愿意，也可以在接下来的学期注册。学生的权利和权益仍然得到保障。”

结论

选择夏季学期，意味着你拥有了提前完成学业或提高成绩的机会，但也意味着你要牺牲休息时间，忍受炎热的天气、繁重的作业压力和紧迫的时间安排。然而，如果能科学地利用和安排时间，学生仍然可以高效学习。时间的压力加上老师们的热情指导，也将激励学生克服夏季学期中的各种挑战。