*杜文雄博士（DR. DO VAN HUNG）——信息和图书馆部门负责人：学校需要有扶持政策，为讲师推行E-learning创造最大条件！
都文雄博士
简单来说，电子学习就是将科技应用于教学。教师不再需要亲自到教室授课，而是利用科技、网络环境、可连接互联网的多媒体设备，例如手机、笔记本电脑、台式电脑等，进行在线授课。
要应用这种教学方法，我认为目前最困难的是讲师必须克服心理障碍；学会如何将课堂教学内容转移到线上环境，并在线上环境中与学生互动。目前，有许多技术和工具可以支持讲师和学生进行在线学习。最简单的例子是，我们可以使用Facebook、Zalo和Skype直接从讲师那里传输课程。我们也可以使用个人手机——一部普通的智能手机也可以部署课程。然而，我认为，一所大学要部署电子学习系统，必须在技术基础设施和集成软件平台系统方面有一个全面的解决方案。这个平台必须整合所有功能：在线教学、学生互动、允许学生在线交流意见、能够通过即时通讯系统聊天、讲师可以在线批改作业、在线将作业发回学生、控制在线学生的学习情况，无论他们当天是否上课……
希望学院制定政策支持和鼓励教师在E-learning教学方向上大胆创新；为教师创造最大条件，也就是尽量减少一切技术困难，让教师在网络环境下最有效地开展教学活动。
* DR. DAO MINH QUAN - 培训部副主任：新的电子学习平台允许教师和学生之间进行直接和多维的互动
汤明君博士
自2009年以来，社会科学与人文大学就开始运用IT技术支持教师开展在线教学。然而，当时我们只专注于文档共享、教学视频和学生管理等工具，缺乏一个能够让教师与学生直接互动的综合应用。但现在，我们能够通过一个全新的平台做到这一点，允许教师与学生直接互动。
新系统的优势在于创建虚拟教室，讲师可以通过虚拟教室帮助学生学习。值得一提的是，该系统支持将录制的视频上传到系统，方便学生再次学习。在教学过程中，讲师可以采用多种方式：共享在线视频、在授课时共享电脑屏幕。新系统允许上传最大 50-100 MB 的文件。合作公司为 Ussh 提供的服务器容量相对较大，有助于扩大培训规模，并丰富培训方式，从而增加交流互动。
此前，学院使用的学科网站仅用于文档管理和共享。新系统启用后，教学将部分线上进行，部分线下进行，使授课内容更加丰富。讲师的授课方式也将更加灵活主动。讲师可以进行3-4周的线上授课，其余3周的线下授课。
本次培训课程面向80多位讲师开放，主要面向年轻人。每学期，我们都会通过这套课程注册系统安排后续培训课程。讲师们将直接通过该系统构建自己的课程，分享经验，尽可能提高课程的活跃度、有效性和吸引力。
* 越南研究与语言学院 DANG HOANG GIANG 博士：我支持电子学习教学趋势！
邓黄江博士
我坚决支持人文社科大学的电子化教学趋势，因为这是全球趋势，许多越南大学也开始应用。在当前形势下，这是必然选择。一是疫情导致上课不便，不利于教学；二是它有助于师生节省时间和空间，提高学习和教学的主动性。
我赞赏学校和老师们为适应这一趋势所做的努力。当然，也存在一些挑战：老师们必须找到方法来适应这种教学形式的要求，尤其是在技术方面。幸运的是，有这样的课程供老师们学习。其次，老师们必须重新构建课程框架，提出适合在线环境的新教学方案。尽管一开始可能会有些困惑，但这些都是完全可以克服的挑战。
这学期我注册了线上平台，感觉比课程网站平台更加活跃，更注重师生之间的直接互动。线下课堂的互动形式，在这个线上教学平台上也都有：小组讨论、点名、PPT、课程资料介绍……
* NGUYEN THI THUY TRANG 博士——国际研究学院：计划本学期将新的电子学习平台应用于“国际政治经济学”和“人类安全”两门学科。
阮氏翠庄博士
我认为将在线学习与课堂学习相结合的政策非常正确且及时，有助于增加师生之间的互动。由于这是一个长期计划，老师们也希望参与培训，进行在线授课。目前电子学习平台的优势在于它可以将在线教学与课堂教学相结合；其他平台，例如Google Meeting或学科网站，仅提供在线互动，而非直接授课。讲师有权选择在线学习或直接授课的比例。例如，如果我出国，我仍然可以授课，并为学生提供资料和定期测试；学生和讲师都觉得这种学习方式并不枯燥。
我计划将这个平台应用于“国际政治经济学”和“人类安全”两门学科。这两门学科理论性和学术性都很强，如何生动简洁地讲解，对我这样的讲师来说是一个挑战。借助这个平台，传授基础知识，然后指导学生研究学习资料并完成自己的项目，这些是社会科学和人文学科的讲师可以结合教学的方法。当然，讲师需要时间来适应这种新的教学方法。
* 阮南黄博士 - 文学系：我们很高兴并支持在学校教授电子学习的政策。
当学校倡导在全校推行电子学习教学时，我不仅感到支持，而且感到欣喜和激动。与学科网站相比，这标志着信息技术在教学中的应用迈出了新的一步。这鼓励教师提升信息技术技能，更好地接触学生；教学也更加多元化，因为教师不再只是站在讲台上授课，还可以通过线上渠道与学生沟通，更轻松地分享学习资料。电子学习还能帮助学生更积极地利用线上信息。因此，它有助于师生双方充分利用科技和网络环境的优势，改进教学和学习。
当然，障碍和挑战并存。首先，如果我们不知道如何组织在线课程或与学生进行有效沟通，就会降低我们自身以及学习者的兴趣和情绪。其次，在实际生活中，许多人对如何掌握在线教学手段和技术感到犹豫不决。第三，我们必须确保网络连接和设备等教学设施的条件。但我认为，如果我们以专业和积极的方式实施这一流程，并引导师生双方了解并理解这一流程，我们就能克服这些挑战。
作者：Ussh媒体
