我们的老师对在线学习有什么看法？

*杜文雄博士——信息与图书馆部门负责人：学校需要制定相关政策，为教师实施在线学习提供最大程度的支持和帮助！

杜文雄博士

简而言之，电子学习是将技术应用于教学。教师无需前往教室与学生面对面授课，而是可以利用技术、网络环境以及具备互联网连接的多媒体设备，例如手机、笔记本电脑和台式电脑，进行在线教学。

我认为，目前最大的挑战在于教师如何克服心理障碍，即如何调整授课方式以适应线上环境，以及如何与学生进行线上互动。目前，有很多技术和工具可以帮助教师和学生进行线上学习。最简单的例子就是我们可以直接使用Facebook、Zalo和Skype等平台进行授课。我们也可以使用个人手机——即使是普通的智能手机也能进行授课。然而，对于大学而言，要真正实施一套完整的在线学习系统，我认为需要一个涵盖技术基础设施和集成软件平台的综合解决方案。这个平台必须整合所有功能：在线教学、学生互动、学生在线交流意见、即时通讯、教师在线批改作业、提供在线反馈，以及通过检查学生是否出勤来监控他们的在线学习情况……

我希望大学能够制定政策，支持和鼓励讲师们大胆创新，朝着电子学习的方向发展；为讲师们创造最佳条件——即最大限度地减少所有技术困难——以便讲师们能够在网络环境中最有效地开展教学活动。

* 陶明泉博士 - 培训部副主任：新的在线学习平台实现了教师和学习者之间直接、多向的互动。

道明泉博士

自2009年以来，社会科学与人文大学一直运用信息技术支持教师的在线教学。然而，当时我们仅专注于文档共享、视频讲座和学生管理等工具；也就是说，我们没有一个能够让教师与学生直接互动的综合性应用程序。但现在，我们拥有了一个全新的平台，可以实现与学习者的直接互动。

新系统的优势在于它创建了虚拟教室，教师可以通过这些教室赋能学生学习。具体来说，该系统允许录制视频并上传到系统供学生回顾。在教学过程中，教师可以采用多种方式：在线分享视频、分享屏幕等。新系统支持上传最大 50-100 MB 的文件。合作伙伴公司为 Ussh 提供的服务器容量相对较大，有助于扩大培训规模，并丰富培训方法，从而促进交流与互动。

此前，学校使用的课程网站仅仅是管理和分享资料的工具。现在，有了新系统，教学将采用线上线下相结合的方式，使课程内容更加丰富多样。教师的教学方法也将更加积极灵活，他们可以安排3-4周的线上教学，剩余3周则进行线下授课。

本次培训课程面向80多位讲师开放，其中大部分是年轻人。每个学期，我们都会使用此课程注册系统举办后续培训。届时，讲师们将直接通过该系统改进他们的课程，分享如何使课程更加活跃、高效和引人入胜的经验。

* 邓黄江博士 - 越南研究与越南语学院：我支持电子学习的趋势！

邓黄江博士

我非常支持社会科学与人文大学推行在线学习，因为这是全球趋势，许多越南大学也开始采用。在当前形势下，这无疑是一种必然选择。首先，疫情使得线下课堂教学既不方便也不现实；其次，在线学习有助于师生节省时间和空间，并促进主动学习和教学。

我赞赏学校和老师们为适应这一趋势所做的努力。当然，也存在一些挑战：老师们必须找到适应这种教学方法要求的方法，尤其是在技术方面。幸运的是，有像这样的课程可以帮助老师们掌握这些技能。其次，教师们必须重新构建课程体系，设计适合在线环境的全新教学方案。但这些挑战是可以克服的，即使一开始可能会感觉有些不适应。

这学期我注册了在线平台，发现它比课程网站平台更活跃，更注重师生之间的直接互动。线下课堂上的互动功能在这个在线教学平台上也同样存在：小组讨论、考勤、演示以及课程资料介绍。

* 阮氏翠庄博士 - 国际研究学院：计划在本学期为两门课程实施新的电子学习平台，分别是“国际政治经济学”和“人类安全”。

阮氏翠庄博士

我认为线上线下相结合的教学政策非常正确且及时，有助于增加师生互动。由于这是一项长期计划，教师们也希望参加线上授课的培训。目前的在线学习平台具有线上线下教学相结合的优势；其他平台，例如Google Meet或课程网站，仅提供线上互动，不具备线下互动功能。教师有权选择线上教学和线下教学的比例。例如，如果我出国，我仍然可以授课，并为学生提供学习资料和定期测试；学生和教师都觉得这种学习方式不那么单调。

我计划将此平台应用于两门课程：“国际政治经济学”和“人类安全”。这两门课程理论性强，学术性高，如何以生动简洁的方式授课对像我这样的教师来说是一个挑战。借助此平台，教师可以结合两种教学方法：先传授基础知识，然后引导学生独立查找学习资料并完成自己的项目。当然，教师需要时间来熟悉这种新的教学方法。

* 阮南黄博士 - 文学院：我们对大学的电子学习政策感到高兴并表示支持。

学校决定在全校范围内推行在线学习，我不仅表示支持，更感到欣喜和兴奋。这标志着信息技术在教学应用方面迈出了重要一步，超越了传统的网站教学模式。它鼓励教师不断提升信息技术技能，以便更好地与学生互动；教学形式也更加多元化，教师不再局限于讲台，而是可以通过网络渠道与学生交流，更便捷地分享学习资料。在线学习还有助于学生更积极主动地获取在线信息。因此，它能够帮助教师和学生充分利用技术和网络环境的优势，从而提升教与学的效果。

当然，过程中会遇到一些障碍和挑战。首先，如果我们不了解如何组织线上课程或与学生进行有效沟通，就会降低我们自身的积极性和学生的学习动力。其次，很多人对学习如何使用技术和工具感到犹豫。第三，我们必须确保充足的教学设施，例如网络接入和设备。但我认为，如果我们能够专业、积极地推进这项工作，并让教师和学生都充分了解和理解相关流程，我们就能克服这些挑战。