*TS。杜文雄——信息和图书馆部门负责人：学校需要有扶持政策，为讲师推行E-learning创造最大条件！
TS。都文雄
简单来说，E-learning就是技术在教学中的应用。教师不必去教室直接给学生上课，而是可以利用技术、网络环境、可连接互联网的多媒体设备（如手机、笔记本电脑、台式机……）进行在线教学。
要运用这种教学方法，我认为目前最困难的是老师必须克服心理障碍；了解如何将您的讲座转换为在线环境以及如何在线与学生互动。如今，有许多技术和工具可以支持教师和学生在线学习。最简单的例子就是我们可以通过Facebook、Zalo、Skype等方式直接传输讲师的讲课。我们可以使用个人手机——一部简单的智能手机也可以进行讲座。然而，我认为，一所大学要部署电子学习系统，必须有一个全面的技术基础设施和集成的软件平台系统解决方案。这个平台必须整合一切：在线教学、学生互动、允许学生在线交换意见、能够通过通讯系统聊天、讲师可以在线批改作业、在线将作业发回给学生、控制在线学生的学习、无论他们当天是否上课......
希望学院制定政策支持和鼓励教师在E-learning教学方向上大胆创新；为讲师创造最大限度的条件——即尽量减少一切技术困难，使讲师能够在网络环境下最有效地开展教学活动。
* TS。 DAO MINH QUAN——培训部副部长：新的电子学习平台允许教师和学生之间进行直接和多维的互动
TS。道明权
自2009年起，人文社科大学开始运用信息技术支持教师开展在线教学。但当时我们只专注于文档共享、讲座视频、学生管理等工具；即在讲师与学生直接互动的方向上还没有完善的应用。但现在我们可以通过一个全新的平台做到这一点，允许与学习者直接互动。
新系统的优势在于它创建了虚拟教室，教师可以通过虚拟教室帮助学生学习。特别是，该系统允许将录制的视频上传到系统，以便学生重新学习。在教学过程中，教师可以采用不同的方式：共享网络视频、边讲课边共享电脑屏幕等。新系统允许上传最大 50-100 MB 的文档。合作公司为Ussh提供的服务器能力较强，有利于扩大培训规模，丰富培训方式，增加交流互动。
此前，学院应用的学科网站只是一个辅助管理和文献共享的工具。现在有了新系统，教学将一部分在线进行，一部分在课堂进行，使授课内容更加多样化。讲师的授课方式也将更加主动、灵活。教师可以在线授课 3.4 周，其余 3 周在课堂上授课。
本次培训班面向80余名讲师，主要以年轻人为主。每个学期，我们都会利用该课程注册系统进行进一步的培训。在这里，讲师将直接通过该系统构建他们的讲座，分享经验，使讲座最活跃、最有效、最吸引人。
* TS。 DANG HOANG GIANG - 越南研究与语言学院：我支持电子学习教学趋势！
TS。黄江党
我大力支持社会科学与人文大学的电子学习教学趋势，因为这是许多越南大学开始应用的全球趋势。在当前形势下，这是一个必然的选择。原因一：当前疫情导致上课不方便，不利；二是帮助师生节省时间和空间，提高学习和教学的主动性。
我赞赏学校和老师们为适应这一趋势所做的努力。当然也存在一些挑战：教师必须找到方法来适应这种教学形式的要求，特别是在技术方面。幸运的是，有这样的课程可供教师掌握。其次，教师必须重构课程框架，提出适合在线环境的新教学场景。但这些都是完全可以克服的挑战，尽管它们一开始可能看起来有点难以克服。
这学期我注册了网络平台，觉得比课程网站平台更加活跃，注重师生直接互动。线下课堂的互动形式，在这个线上教学平台同样具备：小组讨论、点名、课堂报告、课程资料介绍……
* TS。阮氏翠庄——国际研究学院：本学期计划将新的电子学习平台应用于“国际政治经济学”和“人类安全”两门学科。
TS。阮氏水庄
我认为将在线学习与课堂学习相结合的政策非常正确且及时，有助于增加讲师和学生之间的互动。由于这是一个长期计划，老师们也希望参加培训，进行线上授课。目前的E-learning平台有如下优点：能够将在线教学与课堂教学结合起来；其他平台如google meeting或课程网站只是在线互动，而不是面对面的。教师可以选择电子学习或面对面教学。比如，如果我出国了，我仍然可以教书，并为学生提供教材和定期测试；学生和老师都发现这种学习形式很吸引人。
我计划把这个基础运用到“国际政治经济学”和“人类安全”两个学科上。这两门课程理论性、学术性都很强，如何生动、简洁地传达课程内容，对于我这样的讲师来说是一个挑战。在此基础上，需要传授基础知识，然后引导学生研究学习材料并做自己的项目；这些是社会科学和人文学科讲师可以结合进行教学的方法。当然，老师们需要时间来适应这种新的教学方法。
* TS。阮南黄——文学系：我们很高兴并支持学校教授电子学习的政策。
当学校倡导在全校推行E-learning教学时，我不仅感到支持，而且感到高兴和兴奋。这是信息技术在教学中的应用的一个新进步，与学科网站相比。这促使讲师磨练自己的 IT 技能，以接触学习者；教学也更加立体化，教师不仅站在讲台上，还可以通过线上渠道与学生交流，更便捷地分享学习资料。电子学习还可以帮助学生更积极地利用网上信息。因此，它可以帮助教师和学生利用技术和在线环境来加强教学和学习。
当然，还会有障碍和挑战。首先，如果我们不知道如何组织在线课程或与学生进行有效的沟通，就会降低我们自己和学习者的兴趣和情绪。第二，在生活中，很多人对于如何掌握手段和技术感到犹豫不决。三要保障网络、设备等教学设施条件。但我认为如果我们以专业、积极的方式进行这个过程；教师和学生都得到告知和指导以理解它，然后他们就能克服这些挑战。
作者：Ussh媒体
