对探索越南历史充满热情

高中毕业后，他前往河内读大学。从乡村到城市是他人生的一个转折点。在书中探索越南历史他写道：“我来自广平省，是赤脚阶层的一员，来到河内求学，然后在这片美好的土地上定居了半个多世纪。那是我一生中最大的转变，从停滞不前的乡村文化过渡到开放、充满活力的城市文化。”克他在河内外国语大学（现河内大学）学习俄语。

从外国语大学毕业后，他进入越南革命博物馆工作，由此开始接触越南历史。在博物馆工作一段时间后，为了满足自己对历史的热爱，他决定进入河内国家大学历史系深造，并以优异的成绩获得历史学学位。凭借成熟的年龄、职业素养、两个大学学位以及对历史的热情，他被河内国家大学历史系聘为讲师。在极其优越的学术环境中，他与才华横溢、敬业奉献的教师们直接学习和共事，接触到新的文献资料，并获得了新的认知，得以自由地探索越南历史。他尤其喜爱越南近代史，因为这是一个越南社会经历诸多变革、亟待妥善解决的历史时期。自投身历史研究并成为一名专业的历史教师和作家以来，四十余年间，他在教学和科研方面都做出了卓越的贡献。

副教授，范青博士（1943-2018）

凡是跟范青老师学过的学生，都不会忘记他的课。他教书时全心全意，学生们从未见过他翻阅教案。他的广南口音对北方学生来说有些难懂，但奇怪的是，学生们却特别喜欢他的声音。他引导学生们深入探究越南的抗战历史，以及现代越南在经济、文化、意识形态、政治和社会方面的变迁。他懂得如何激发学生对历史的热情和探索的渴望。我至今仍记得2000年末的一个冬夜，学校青年团组织了范青老师与历史系学生的讲座。美池宿舍礼堂座无虚席，近千名学生，主要是历史系的学生，静静地聆听着他讲述国家历史上的重要事件，以及那些亟待填补的历史空白。他的话语深深触动了学生们的心。礼堂里爆发出热烈的掌声和欢呼声。我知道，这位老师内心充满了喜悦。

范青副教授指导过众多学生完成毕业论文，数十位硕士研究生和十余位博士研究生。他始终保持着对新知识的渴求，引导学生探索新的课题，或是填补越南历史的空白。因此，阅读他指导的学生的论文和博士论文，会发现其中蕴含着范青教授鲜明的个人印记，别具一格。他激情澎湃的讲课和高瞻远瞩的学术视野，吸引了无数学生全心全意地追随他。这份追随从始至终，直至他们成为博士。他指导过的一些医生已成为管理者、教师和历史研究人员，例如：陈玉龙副教授（军事史研究所副所长、《军事史》期刊主编）、潘思福博士（《军事史》期刊副主编）、黎文峰博士（清化省宣传部部长）、陈越义副教授（越南现代史系副主任）……这些培养成果得益于这位老师在教学和科研方面的卓越声誉。学生们对他深信不疑，并在他开辟的专业道路上不断成长。

在他担任越南现代史系主任期间，他注重发掘有潜力的学生，并培养他们成为历史讲师和研究人员。他亲自培养的一些学生如今已成为青年干部，例如陈越义、张氏碧行和黄氏红娥。

范青老师的肖像素描

四十年来，他始终怀着对历史探索的热情，默默地发现并填补历史的空白。他在国内外报刊杂志上发表了近150篇文章，内容涵盖政治、文化、社会、意识形态、事件、人物等诸多领域。他是深入研究胡志明主席的学者之一。阮爱国与马克思列宁主义在越南的传播过程这是他关于胡志明的典型研究成果之一。在他与人合著的主要著作中，他留下了自己的印记，尤其是《……》这本书。胡志明传记，升龙的历史 - 河内（共2集）越南历史，19世纪末20世纪初河内的民族解放运动…

2014年，这本书探索越南历史本书由副教授范青博士撰写，旨在向读者介绍他关于诸多历史问题的文章。本书围绕填补范青博士发现的部分或全部历史空白这一核心主题展开，并制定了选题、材料和研究方法等方面的标准。全书分为四个部分：阮朝——一些历史问题；越南在国际关系中的地位；越南的民族解放和统一之路；阮爱国——胡志明与越南革命。

除了教学和科研之外，范青副教授还积极参与社会活动，向社区传播历史知识。他参与了该项目。追溯越南历史该节目由越南电视台制作，并在VTV2频道播出。节目吸引了众多观众，尤其是历史爱好者的关注。此外，他还参与撰写了许多文章，并在纪念国家重大历史事件之际接受广播和电视台的采访。

探索越南历史已成为他毕生的热情所在。在过去的四十年里，他孜孜不倦地搜寻并填补历史的空白。这份探索的热情如今已结出丰硕的果实。尽管年事已高，且时常饱受疾病的折磨，他依然坚持不懈地探索越南历史。他在历史学界留下了自己的印记——范青的印记。他点燃了学生和历史爱好者心中探索越南历史的热情。

摘自《社会科学与人文大学典型教师和科学家画像 1945-2015》一书