我内心的人性：“我该如何称呼人性？……”

自从我开始在河内这片熙熙攘攘、拥挤不堪的土地上生活和学习以来，仁文见证了这些变化。我不想把仁文与我的任何其他第二或第三个家相比……

因为仁文不再是家——不再是我可以像以前一样平静和天真的地方，不再是父母宠爱和保护我的地方……

我应该把人文学科称为什么？
因为那是人性……，我内心的人性在回忆……，与我一起见证的人性……
正是那种紧张，让我第一次拿着麦克风代表小组发言时，差点失声。老师站在旁边，微笑着，鼓励着我，倾听着我发言。那一刻，我感觉自己的心跳平静下来，静下心来调整自己的声音。
那是面对大一第一学期期末考试的恐惧，我努力复习功课，准备知识点，感觉要做好第二次高考的心理准备。

那是我第一次梦见高三男生的笑容。每天我们一起学习，我都会期盼着他上课时匆匆跑过校园的身影，然后坐在那里，假装漠不关心地看着他走进教室。那种感觉轻轻地掠过我的心头，让我怦然心动。但它又似乎太过轻柔，太过模糊，让我迟疑着是否要靠近……
 

我应该把人文学科称为什么？
因为这是一种人性……一种我记得的人性……一种我想要自豪地保留的人性，以建立学校的美丽和声誉……

当陌生人疑惑地问“哦，自然科学学院隔壁是人文学院吗？”时，我感到了孩子般的不满，因为隔壁的自然科学学院有一个写着大名字的大门。……
我对E家院子前的喷泉感到惋惜。看着每一块砖头被拆除，我的心里总感觉空荡荡的……或许是因为喷泉已经成为了学校标志性的美丽景象之一，我才会有这种感觉。

每年年初，家长们都会把校历带回家并恭敬地挂在客厅里，这是一件值得骄傲的事情。
当别人问我读的是哪所学校时，我会用最“人性化”的方式轻声回答“人文”。谁说“人文”就是一个人的美呢！:)

我应该把人文学科称为什么？
因为这是一种人性……一种我内心缺失的人性……一种让我必须学习、必须改变的人性……
我曾经警惕地看着周围的陌生人——那些将成为我的老师、我的学长、我的同学的人……
我以前很厌倦处理所谓的“社交”关系……
我曾经……曾经……是一个如此封闭、难以接近的人……
在学校里，我学会了如何处理自己的人际关系。
懂得“给予”和“接受”的意义。当我付出更多真诚时，我也会收到同样的回报。
不再对“社交”两个字感到厌倦。因为我知道，关系的亲疏由自己决定，因为我明白，社交是生活中自然而然的一部分。
当工作小组遇到不和谐时懂得微笑。
懂得敞开心扉对每一个人微笑，感恩每一句真诚的赞美，倾听每一条对自己的负面评价并反思自己。
懂得站在各个角度去最客观、最公正地看待或评价一个问题。

如果是一年前、两年前、三年前、五年前的我……

你能想象一个与现在不同的我吗？
过去的我不知道什么是独立……
以前的我不知道志愿者的路途有多么艰辛，却又充满欢笑。
我昨天的朋友数不过来。

昔日的我，徘徊在宁静的小房子里。

以前的我，总是停留在那些琐碎的、琐碎的梦里……

而那时的我，从未想过如今拥有的如此美好。现在的我，是一个逐渐成长的我，越来越成熟，懂得为他人而活，懂得为人生的远航而怀揣更大的梦想的我。一个人文的我……

我该如何称呼人文？我心中的人文无法成为一个家，因为它不够宁静、温暖，不像一个有娇惯父母和忧心忡忡的兄弟姐妹的窝。
人文学科不仅仅是人生中的四年短暂停留。
人类的记忆，这个不再幼稚的时代的变化……
太特别了……
如此人性……
就叫它“我内心的人性”吧……:)