이번 세미나에는 학교 이사회 대표, 각 학부, 연구소 및 학과의 지도부, 교육 조교 및 품질 관리 조교 대표, 기능 부서 및 센터의 지도부 및 품질 관리 담당 전문가 대표, 교육부의 교육과정 개발 담당 전문가, 그리고 2024년, 2025년 및 2026년 교육 프로그램 품질 평가에 참여하도록 각 부서에서 배정된 직원들이 참석했습니다.
본 포럼은 교육훈련부 및 아세안 대학 네트워크 품질보증(AUN-QA)의 품질 평가 기준에 따라 교육 프로그램의 질을 자체 평가하고 개선하는 경험을 논의하고 교환하는 것을 목표로 합니다.
이번 세미나는 당 티 투 흐엉 부교수(사회과학인문대학교 부총장)가 의장을 맡아 진행했습니다.
세미나 개회사를 통해 당 티 투 흐엉 사회과학인문대학교 부총장은 현행 품질보증 관련 규정 및 지침에 2024년과 비교하여 많은 새로운 사항이 포함되어 있다고 강조했습니다. 따라서 2025년 교육과정의 품질 평가 및 인증 시행은 이러한 새로운 규정에 신속하게 적응해야 합니다. 인증 활동을 수행하는 기관은 교육과정 평가에 있어 실질적인 접근 방식을 취하고, 외부 평가위원회의 의견을 유연하게 반영하여 교육과정을 가장 실용적이고 효과적인 방식으로 개선해야 합니다.
2025년 사회과학인문대학교는 2024년에 자체 평가를 완료한 6개 교육과정(학부 3개, 석사 3개)에 대해 외부 평가를 실시하고, AUN-QA 기준에 따른 2개 과정과 교육부 기준에 따른 3개 과정을 포함한 총 5개 교육과정에 대해 품질 인증 절차를 지속할 계획입니다. 따라서 교육과정의 질을 지속적으로 검토하고 개선하기 위한 재원 투자가 필요하며, 특히 자체 평가 및 외부 평가 결과에서 드러난 미비점을 중점적으로 보완해야 합니다.
팜 후이 꾸엉 박사 - 교육 품질 보증 센터 소장
팜 후이 꾸엉 박사(사회과학인문대학교 교육품질보증센터 소장)는 "교육 프로그램의 질 평가 및 개선"이라는 주제의 발표에서 고등교육의 질을 보장하는 것은 고등교육의 질을 유지하고 향상시키기 위한 정책, 메커니즘, 기준, 절차 및 조치를 포괄하는 지속적이고 체계적인 과정이라고 밝혔습니다.
팜 후이 꾸엉 박사는 교육 프로그램 품질 평가에 관한 최신 규정 및 지침에 대한 정보를 제공하면서, 모든 고등 교육 기관의 교육 프로그램 인증에 관한 2025년 4호 공문의 몇 가지 중요한 변경 사항에 각 기관이 주의를 기울여야 한다고 강조했습니다. 특히, 이 공문은 베트남 고등 교육의 성과 중심 접근 방식을 명확히 하고 입증하는 데 중점을 둔 10가지 기준(교육 프로그램의 필수 요건)을 제시하고 있습니다. 또한, 이 공문은 대학 내 교육 프로그램의 질 향상을 위한 추가적인 관심과 투자의 필요성을 강조하고 있습니다.
교육 품질 보증 센터 소장은 또한 교육 프로그램 품질 자체 평가 과정, 자체 평가 보고서 작성 및 외부 평가 준비를 위한 기본 단계, 교육훈련부의 2016년 4호 시행령과 2025년 4호 시행령 비교 기준, AUN-QA 기준 등에 대해 설명했습니다.
지속적인 품질 향상을 위해 교육기관은 2025년 4호 공문에 명시된 기준과 조건을 준수해야 합니다. 구체적으로는 다음과 같은 사항을 고려해야 합니다. 교육 프로그램의 학습 성과(LO)는 일반 및 세부 학습 성과를 포함하여 베트남 국가 표준 체계와 일치해야 합니다. 각 교육 모듈이 교육 프로그램의 학습 성과 달성에 어떻게 기여하는지 명확히 제시해야 합니다. 학습 성과 평가 방법은 각 교육 모듈의 학습 성과 및 교육 프로그램 전체의 학습 성과 달성 수준을 측정할 수 있도록 설계되어야 합니다. 강사, 학과장, 학부장은 교육 프로그램의 질적 인증 시행을 포함하여 교육 프로그램의 질을 보장하는 데 매우 중요한 역할을 수행합니다.
이번 세미나에서는 각 학부/연구소/학과 및 기능 부서의 책임자와 품질 보증 담당자들이 모여 2025년 사회과학인문대학교 교육의 품질 보증 활동을 가장 효과적인 방식으로 실행하기 위한 다양한 의견과 제안을 공유했습니다.
팜 반 후에 박사(교육부 부부장)는 교육 관리 활동의 질적 개선 및 향상 결과에 대해 보고했습니다.
팜 반 후에 교육부 부부장에 따르면, 2024년 대학은 "표준"과 "품질"이라는 기치 아래 교육 관리의 질을 향상시키고 강화하기 위한 다양한 활동을 시행했습니다. 이러한 활동에는 학부 28개 프로그램 조정, 석사 35개 프로그램 및 박사 29개 프로그램 조정, 새로운 학사 및 박사 프로그램 1개 개설, 그리고 하노이 국립대학교에서 새로운 석사 프로그램 2개와 박사 프로그램 1개에 대한 승인 절차를 성공적으로 완료한 것이 포함됩니다.
훈련 품질 인증 결과를 바탕으로 훈련 프로그램을 조정한 경험을 공유하면서, 응우옌 반 루옷 심리학과 부학과장은 인증이 교육 기관이 훈련 프로그램을 더욱 효과적으로 개선하는 데 도움이 된다고 강조했습니다. 인증 후, 교육 기관은 평가 위원회가 권고한 사항, 예를 들어 기대 학습 성과, 프로그램 구조 및 내용, 교수 및 학습 방법, 학생 평가 방법, 교수진 역량 지원 및 향상 등을 검토하고 개선해야 합니다.
심리학과 부학과장이자 부교수인 응우옌 반 루옷 박사는 교육의 질 인증 결과를 바탕으로 교육과정을 조정한 경험을 공유했습니다.
기록학 및 사무관리학과 부학과장인 응우옌 홍 두이 박사는 이번 세미나가 다른 부서와의 정보 교환 및 경험 공유에 있어 매우 중요하며, 특히 여러 교육 프로그램의 재검토 및 인증 기준 마련이 진행 중인 현 상황에서 더욱 의미가 크다고 평가했습니다. 교육 프로그램 인증은 대학 내 실제 교육 현장의 상황과 밀접하게 연관되어 있습니다. 응우옌 홍 두이 박사는 학습 성과에 따른 교육 및 학습의 질 향상 방안을 제시하며, 다음 다섯 가지를 강조했습니다. 교육 프로그램 개선, 각 부서의 전문적인 관리 역할 강화, 학생들의 인턴십 및 실무 활동 확대를 위한 기관 및 단체와의 협력 강화, 교수법 혁신, 그리고 학습자 평가 방식 개선입니다.
응우옌 홍 두이 박사 - 기록학 및 사무관리학과 부학과장
응우옌 티 킴 능 박사(사회학과 부학과장)는 사회학과에서 진행한 교육 활동 및 교육 프로그램의 질적 검증 경험을 공유했습니다.
응우옌 티 투 흐엉 박사(동양학과 부학과장)는 교육 프로그램 인증의 질을 향상시키기 위한 몇 가지 권고 사항을 제시했습니다.
질 높은 교육 문화는 교육 기관, 특히 사회과학인문대학교(VNU-USSH)처럼 선도적인 사명을 가진 기관에 있어 핵심적인 요소입니다. 본 대학교는 수년간 교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 수많은 품질 보증 및 인증 활동을 수행해 왔습니다. 그 결과, 2024년까지 모든 학부 과정에 대한 인증을 100% 획득했습니다. 이는 교육의 질을 향상시키고, 특히 사회과학인문대학교, 나아가 VNU-USSH가 국가 및 지역 고등 교육 시스템 내에서 위상과 명성을 강화하기 위한 지속적인 노력을 보여주는 주목할 만한 성과입니다.
