1. 박사과정 학생의 성명: Nguyen Kim Dung 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1987년 1월 25일 4. 출생지 : 남딘
5. 사회과학 및 인문학 대학 총장이 2016년 2기 박사과정 학생 인정에 관해 내린 2016년 12월 29일자 결정 번호 4618/2016/QD-XHNV.
6. 교육 과정 변경: 사회과학 및 인문대학 총장이 2019년 1월 9일자로 대학원생 236/QD-XHNV의 박사 학위 논문 주제를 "19세기 후반부터 1975년까지 남부 베트남의 교육"에서 "사이공 정부 하의 남부 베트남의 교육"으로 변경하기로 결정했습니다.
7. 논문 주제: 사이공 정부 하의 남베트남의 교육
8. 전공: 베트남 역사 9. 코드: 62220313
10. 과학 고문: 고문 1: 과학 박사 교수. 부 민 지앙
가이드 2: 조교수 박사 쩐 비엣 응이아
11. 논문의 새로운 결과 요약:
- 본 논문은 사이공 정부 하의 남베트남의 교육 시스템을 체계적이고 비교적 포괄적이며 사실적으로 요약하고 있다. 본 논문은 교육 관리 기구와 교육의 3대 기둥, 즉 학교, 교사, 학생과 관련된 교육 시스템의 현재 상태를 연구한다. 본 논문은 프랑스 교육 모델에서 미국 교육 모델로 교육 시스템을 전환하는 정책과 관련하여, 각 특정 시기에 걸쳐 사이공 정부의 교육 정책의 현 상황을 밝힌다.
- 이 논문은 이 기간 동안 남부 교육의 구체적인 문제에 대한 많은 새로운 인식을 제시합니다. 예를 들어, 경영 기구, 교육 시스템의 조직, 교육 개혁, 교육 예산, 교사 정책, 유학, 시험 및 시험 개혁 등이 있습니다.
- 이 논문은 사이공 정권 시절 남베트남의 교육의 여러 측면에 대한 방대한 양의 원본 역사 문서, 특히 기록 보관 문서를 제공합니다. 본 논문은 1954년부터 1975년까지의 교육의 다양한 측면을 보여주는 데이터 시스템을 제공하며, 이는 보관 문서에서 통계적, 양적으로 수집되었습니다.
12. 실제 적용 가능성: 사이공 정부 시절 남부 베트남의 교육 시스템과 교육 정책의 현재 상황을 통해, 이 논문은 베트남의 현재 교육 개혁에 유용한 교육 개발 경험을 제시합니다.
13. 추가 연구 방향: 현대 베트남 교육.
14. 본 논문과 관련된 출판물:
1/ Nguyen Van Khanh - Nguyen Kim Dung (2017), "인도차이나 대학과 20세기 초 베트남의 고급 지식인 양성"역사 연구 저널(1/489), 30-39쪽.
2/ Nguyen Kim Dung (2019), "1954년부터 1975년까지 남베트남의 초등학교 교사 양성 정책",베트남 사회과학 저널(11), 110-116쪽.
3/ Nguyen Kim Dung (2019), "사이공 행정부 시절 남베트남 초등학교 교사 정책",사회과학 및 인문학 저널제5권(2b), 248-261쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명: Nguyen Kim Dung 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1987년 1월 25일 4. 출생지 : 남딘
5. 인문사회과학대학 총장의 2017년 2월 28일자 입학 결정 번호 4618/2016/QD-XHNV.
6. 학업 과정의 변화: 사회과학 및 인문대학 총장이 2019년 1월 9일자로 발표한 논문 제목 236/QD-XHNV를 “19세기 후반부터 남부 베트남의 교육”에서 “236/QD-XHNV”로 변경하기로 결정일1975년까지의 세기”에서 “사이공 정권 하의 남부 베트남의 교육”까지.
7. 공식 논문 제목: 사이공 정권 하의 남부 베트남의 교육.
8. 전공: 베트남 역사 9. 코드: 62220313
10. 지도교수: 지도교수 1: Vu Minh Giang 교수
감독자 2: 부장 Tran Viet Nghia 교수
11. 논문의 새로운 발견에 대한 요약
- 본 논문은 사이공 정권 하의 남부 베트남의 교육에 관한 정보를 완벽하고 진실되게 일반화합니다. 본 연구는 이 교육의 사실과 상황, 그리고 학교, 교육 관계자, 학생이 관심을 갖는 세 가지 주요 사항에 초점을 맞추고 있습니다. 이 연구는 프랑스식에서 미국식으로 교육 제도가 변혁되는 정책을 통해 각 특정 시기에 걸쳐 교육 제도가 존재했다는 사실을 명확히 밝힙니다.
- 본 논문은 이 기간 동안 남부 베트남의 교육과 관련된 행정 시스템, 교육 구조, 교육 혁신, 정부 예산, 교육 관계자에 대한 정책, 유학 문제, 시험 및 교육 혁명 등에 대한 새로운 아이디어와 인식을 제공합니다.
- 본 논문은 사이공 정권 하에서 남부 베트남의 교육의 다양한 측면과 관련된 다수의 기본 자료를 보여주고 제공합니다. 이를 통해 1954년부터 1975년까지의 다양한 교육 데이터가 베트남 국가 기록 보관소에서 수집, 구축, 평가되었습니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 사이공 정권 하의 남부 베트남의 교육에 대한 사실과 정책을 조사함으로써, 이 논문은 최근 베트남의 교육 혁신에 도움이 되는 국가 교육 개발 경험을 제시하고 표현합니다.
13. 향후 연구 방향: 근대 초기와 현대 시기의 베트남 교육.
14. 논문 관련 출판물:
1/ Nguyen Van Khanh, Nguyen Kim Dung(2017), “20년대 초 베트남에서 지식인 학자들을 양성하는 인도차이나 대학”일세기",역사 연구(1/489), 30-39쪽.
2/ Nguyen Kim Dung (2019), “1954-1975년 기간 동안 베트남 남부 초등학교 교사 양성 정책”,베트남 사회과학(11), 110-116쪽.
3/ Nguyen Kim Dung (2019), “사이공 정권 하의 남부 베트남 초등학교 교사에 대한 정책”,VNU 사회과학 및 인문학 저널권 5D(2b), 248-261쪽.
