사회과학 및 인문대학교 - 하노이 베트남 국립대학교

I. 일반 정보

• 출생년도: 1954년.
• 이메일:khangdx@vnu.edu.vn;dxkhangnv@yahoo.com
• 소속: 역사학과.
• 직함: 부교수. 임용 연도: 2009년.
• 학위: 박사. 취득 연도: 2003년.
• 훈련 과정:

대학교: 하노이 공업대학교 역사학과 (1971년 – 1976년)

박사: 사회과학인문대학교 역사학과

• 외국어 능력: ​​러시아어(C), 일본어(D).
• 주요 연구 분야: 국제 관계, 근현대 세계사, 일본의 역사, 문화 및 교육.

II. 과학 논문

장

1. 아프리카 국가들, 제1권 (공동 저술), 트루스 출판사, 1986.
2. "메이지 유신 시기 일본의 개혁"(부즈엉닌 편집)19세기 중반부터 20세기 초까지 일부 동아시아 국가에서 일어난 개혁 운동(베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2007, 162-199쪽).
3. "중동 - 역사에서 현재까지" (부즈엉닌 편)세계사에서 다루는 몇 가지 주제(제2권, 베트남 국립대학교 하노이 출판사, 2007년, 54-74쪽).
4. "일본 역사 속 외부 문명의 물결" (출처: )국제학 - 몇 가지 이론적 및 실제적 문제(특별호 제1호, 베트남 국립대학교 국제학부, 하노이 출판사, 2011, 322-345쪽).
5. "메이지 유신과 근대 국가의 형성"(응우옌 꾸옥 훙 편)일본의 역사(세계출판사, 2012, 239-290쪽).
6. “제2차 세계 대전 이후 일본의 경제 발전에 있어 연합군 최고사령부(GHQ)의 역할” (부즈엉닌 교수 편)변화하는 세계 속의 베트남(베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2017, 213-227쪽).

기사

1. 메이지 정부 시대 일본에서 근대적인 국가 기구를 구축하는 문제잡지역사 연구, 9호 및 10호, 2008년, 80-86쪽.
2. 메이지 유신 교육 개혁의 영향 아래 여성과 일본 교육,아시아 여성과 교육 – 아시아, 유럽 및 기타 관점, 백과사전 출판사, 하노이, 2012, 182-193쪽
3. "아프리카 - 제2차 세계 대전 후 40년"나치 독일과 군국주의 일본에 대한 승리의 역사적 중요성., TTLL 출판사, 1985. 257-277쪽.
4. "후쿠자와 - 메이지 유신의 저명한 개혁가"역사 연구 저널, 제5호(528), 1991년, 80-82쪽.
5. "19세기 후반부터 현재까지 일본 교육의 발전 과정"과학 저널하노이대학교, 제2호, 1995년, 52-55쪽.
6. "일본 역사의 분기점에 대하여"일본학 저널, 제4호, 1995년, 36-39쪽.
7. "공동체 정신은 일본인들의 두드러진 특징입니다."전통적 가치와 오늘날의 베트남 사람들, 제2권, 주제 KX 07-02, 1996년, 289-306쪽.
8. "일본의 문화 수입과 국가문화 정체성 보존에 관한 몇 가지 문제", 베트남-일본: 경제문화교류, 통계출판사, 1996, 9-16쪽.
9. "태평양 전쟁 - 반세기를 돌아보며"일본학 저널, 1(5), 1996, pp. 45-47.
10. 메이지 유신의 성공 요인일본학 저널, 3(7), 1996. pp. 32-36.
11. "19세기 후반 응우옌 쯔엉 토와 후쿠자와 유키치의 교육 개혁 사상의 몇 가지 측면"베트남학 - 역사적, 경제적, 사회적, 문화적 측면의 몇 가지 쟁점, 세계출판사, 1998, 182-194쪽.
12. "산업화와 현대화 문제에 관한 공산당 선언"과학 저널베트남 국립대학교, 하노이, 제4호, 1998년, 25-28쪽.
13. "테라코야 - 근대 일본 교육의 첫 번째 초석"일본학 저널, 5(29), 2000, pp.26-30.
14. "모리 아리노리와 메이지 시대의 교육 개혁"동양학 및 베트남에 관한 학술대회 논문집베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2001, 214-222쪽.
15. "베트남의 시각에서 본 일본의 교육 개혁"국제 컨퍼런스중앙과학교육위원회 및 JICA, 2003, 10-23쪽.
16. 메이지 유신의 국제적 맥락전국 동양협력개발회의 회의록베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2003, 384-396쪽.
17. "일본의 메이지 유신과 베트남 지식인들, 그리고 그들이 이끌었던 애국 교육 운동"베트남-일본 관계: 역사적 및 현대적 쟁점, 학술대회 논문집, 베트남 국립대학교, 하노이 출판사, 2003, 79-87쪽.
18. "제2차 세계대전 이후 일본의 교육 개혁을 되돌아보며"일본 및 동북아시아 연구 저널, 제6호(48), 2003, 54-57쪽.
19. 메이지 유신 시기 일본 교육 개혁의 주요 사상 몇 가지, 동아시아 - 동남아시아: 역사적 및 현재적 쟁점, 학술대회 논문집, Gioi 출판사, 하노이, 2004, 179-188쪽.
20. "이란: 억압받는 민족의 각성을 위한 모범 사례."베트남-이란 국제회의 회의록: 역사와 전망, 2008, 43-49쪽.
21. 메이지 정부 시대 일본에서 근대적인 국가 기구를 구축하는 문제역사 연구 저널, 제9+10호(389-390), 2008년, 80-86쪽.
22. "알제리 국민의 프랑스 식민주의 저항에 대한 간략한 개요 (1954-1962).군사 역사 잡지, 제248호(2012년 8월), 59-65쪽.
23. "모로코-베트남: 역사적 유사점"국제 학술대회 “모로코와 베트남의 공유된 역사적 기억”2017년.
24. “일본의 ‘대동아 전략’과 제2차 세계 대전 중 베트남에 미친 영향”“제2차 세계 대전 중 베트남-인도차이나-일본 관계: 문서와 해석”ISBN 078-4-902590-71-5, 와세다대학교 아시아태평양연구소(WIAPS), 327-333쪽. 2017년 2월.
25. "1839년부터 1876년까지 오스만 제국의 탄지마트 개혁에 대한 몇 가지 고찰"아프리카 및 중동 연구 저널, 제06호(142), 2017년 6월, 3-9쪽.

III. 모든 단계의 과학 및 기술 프로젝트

1. 동아시아 및 동북아시아의 역사와 문화에 관한 몇 가지 쟁점., QX-97.01.
2. 냉전 이후 발생한 몇몇 지역 분쟁: 역사와 쟁점.CB.01.31.
3. 세계사적 사건 사전(1500-2000), QGTĐ.10.12.
4. 전통적 가치와 오늘날의 베트남 사람들, KX-07-02.
5. 19세기 중반부터 20세기 초까지 여러 동아시아 국가에서 일어난 개혁 운동.QG 04.17.
6. 중국 고등교육의 현대화 및 사회화 과정 - 베트남이 배워야 할 점

IV. 시상장학금

1. 팜 탄 두엣 상 3등상 수상.
2. 게이오대학교 - 일본(1992년 6월~1994년 6월).