개회식에서 2021~2026학년도 학교 과학 및 훈련 위원회를 설립하기로 결정했다고 발표되었습니다. 이사회는 57명의 위원으로 구성되며, 그 중 10명은 상임 이사회 위원입니다.
티에스. 응오 티 키에우 오안(조직 및 인사부장)은 2021~2026년 임기 동안 학교 과학 및 훈련 위원회를 설립하기로 결정했다고 발표했습니다.
개회사에서 Hoang Anh Tuan 교수(본교 교장)는 2015~2020학년도 본교의 발전에 대한 몇 가지 수치를 검토했습니다. 지난 5년 동안 학교는 직원, 교육, 과학 연구라는 세 가지 측면에서 모두 발전했습니다. 직원 수에 있어서는 학위를 소지한 강사(현재 전체 직원의 27% 차지)와 학위를 소지한 강사(현재 전체 직원의 71% 차지)의 수가 지난 몇 년간 증가해 왔습니다. 교육 측면에서는 학사, 석사, 박사 3개 학위 모두에서 전공, 전공 및 교육 프로그램의 수가 꾸준히 증가했습니다. 과학 측면에서는 과학 논문, 특히 국제 출판물의 수가 꾸준히 증가했습니다.
Hoang Anh Tuan 교수(학교장)께서 Nguyen Van Khanh 교수(2021-2026 학기 학교 과학 및 교육 위원회 위원장)께 꽃을 전달하셨습니다.
위의 성과는 향후 5년간의 발전을 위한 비교적 좋은 토대를 마련해 주었지만, 여전히 강사들이 학위를 업그레이드하는 데 장벽에 직면해 있는 등 많은 과제가 있습니다. 대학원 교육 프로그램은 아직도 적당하지 않습니다. 국제 출판을 촉진하는 데는 여전히 많은 어려움이 있습니다. 2021~2026학년도 학교 과학 및 훈련 위원회는 양적 성과를 장기적인 질적 성과로 전환하기 위해 학교의 리더십과 직원이 어려움을 극복하도록 지도하고 지원하는 역할과 책임을 맡습니다.
위원회 의장으로서 Nguyen Van Khanh 교수는 또한 대학의 발전과 관련하여 사회 과학과 인문학의 질을 향상시켜 특히 대학과 VNU 전체의 경쟁력과 순위에 기여하는 것과 같은 여러 가지 문제를 제기했습니다. 현재 디지털 전환 속에서 사회과학과 인문학의 강점을 파악하고 홍보합니다. 학교를 연구 대학으로 전환한다는 목표로 교육 및 과학 연구의 질을 향상시킵니다. 이러한 과제를 극복하려면 과학 및 교육 위원회의 주의와 지원을 받아 올바른 정책 의견과 권장 사항을 제공하는 것이 필요합니다.
개회식에 이어 위원회는 두 가지 주제의 보고서를 청취했습니다.
협회 Lai Quoc Khanh 교수(학교 부교장)가 보고서를 발표했습니다.
Lai Quoc Khanh 부교수(본교 부교장)가 작성한 "2021-2025년 기간의 교육 부문 및 전공 계획 프로젝트" 보고서는 교육 부문/전공의 조직 및 관리의 현재 상태를 검토했습니다. 보고서는 다음과 같이 밝혔다: 2015년부터 2020년까지 학교는 5개의 학부 교육 전공, 5개의 석사 교육 전공, 1개의 박사 교육 전공을 개설하고 8개의 석사 교육 전공의 방향을 연구에서 응용으로 조정했다. 현재 본교에는 101개의 전공, 전공 및 교육과정이 있으며, 그 중 27개가 학사 학위, 43개가 석사 학위, 31개가 박사 학위입니다.
부교수인 Bui Thanh Nam 박사(교육부장)가 협의회의 마지막 임기 동안의 교육 통계를 보고했습니다.
일반적으로 2015년부터 현재까지 대학은 VNU의 규정 및 지침에 따라 전공 및 학과의 건설과 전공 및 학과 전환을 추진해 왔습니다. 이 학교는 2014~2020년 기간 동안 산업 및 주요 계획 목표에 따른 훈련 프로그램 구축 목표를 초과 달성했습니다.
그러나 여전히 몇 가지 한계가 존재합니다. 일부 교육 분야와 전공의 교육 능력과 사회적 수요 사이에 균형이 없고, 학생 수가 교육 능력을 초과하고 논문 및 학위 논문 지도가 조직되지 않습니다. 일부 대학원 교육 프로그램은 분산되어 있고 나뉘어져 있어 등록에 실패하거나 등록 목표를 달성하지 못하는 경우가 있습니다.
본 프로젝트는 상황 평가를 토대로 지금부터 2025년까지 관점, 원칙, 요구 사항, 조건 및 로드맵에 따라 부문 및 전문 분야를 구축하고, 부문 및 전문 분야를 변혁하기 위한 로드맵을 제시했습니다.
협회 Dao Thanh Truong 교수(학교 부교장)가 보고서를 발표했습니다.
Dao Thanh Truong 부교수(대학 부총장)가 작성한 "2021-2030년 과학 연구 활동 방향" 보고서는 2010-2020년 기간 동안 대학의 과학 연구에서 여러 가지 성과를 강조했습니다. 사회 과학 및 인문학 분야에서 이론적 동향과 새로운 접근 방식을 업데이트하는 데 크게 기여하는 도구 모음을 구축하기 위한 기초 연구의 방향은 국가 과학기술 기금의 주제 수와 VNU 수준 주제를 통해 입증되었습니다. 학교 교직원은 국가 과학기술기금에서 36개 주제와 VNU 수준에서 158개 주제를 주재하고 실행했습니다. 평균적으로 이 학교는 1년에 15권의 단행본과 참고서를 출판합니다. 이 중 일부는 Paglgrave Macmillan, Springer 등 유명 국제 출판사에서 출판되었습니다. 또한 이 기간 동안 베트남의 개발 관행에서 발생하는 주요 문제를 연구하는 주요 학제간 주제가 구현되었습니다. 구체적으로, 학교 교직원은 44개의 주 차원 프로젝트를 개발하고 주재했습니다.
협회 Pham Xuan Thach 교수(사회과학 및 인문대학 당서기)가 의견을 제시했습니다.
여전히 몇 가지 한계가 존재합니다. 2010~2020년 기간의 일부 방향은 실제로 주목을 받지 못했고 참여할 자원을 유치하지 못했습니다. 학제간 연구는 아직 사회과학과 인문학 분야에 국한되어 있으며, 다른 분야로 확장되지는 않았습니다. 이 학교는 아직 주 차원의 연구 프로그램과 프로젝트를 구축하거나 주재하지 않았으며, 제안 단계에서만 멈췄습니다.
Vu Minh Giang 교수(VNU 과학 및 교육 위원회 위원장)가 의견을 제시했습니다.
본 보고서는 현재 상황에 대한 평가를 바탕으로 2021~2030년 기간의 과학 연구 작업의 관점, 방향, 목표를 파악하고, 몇 가지 우선 연구 방향을 제시하였으며, 한계를 극복하기 위한 몇 가지 해결책을 제안했습니다.
토론 중에 위원회 위원들은 두 보고서를 높이 평가하고 의견을 제시했습니다. 이러한 의견은 상임위원회에서 접수되어 기록되었으며, 주요 사항에 초점을 맞추었습니다. 즉, 훈련 및 과학 연구의 메커니즘, 원칙 및 규정에서 수평적, 수직적으로 조화롭고 유연한 운영을 보장해야 할 필요성입니다. 학교의 과학 및 기술 활동에 더 많은 투자가 필요합니다. 대량훈련뿐 아니라 엘리트 훈련 방향으로 훈련 분야와 전공을 표준화하는 것이 필요합니다.
