국가 디지털 전환의 맥락에서 학생들을 위한 디지털 역량 프레임워크 구축에 관한 세미나

Hoang Anh Tuan 교수 - 프로젝트 조정 위원회 책임자

세미나에서는 연구팀이 학생들의 디지털 역량 현황 보고서(인문사회과학대학 설문조사 결과 기반)와 학생들의 디지털 역량 프레임워크 및 산출 기준 모델(모든 대학에 적용될 예정)을 발표했습니다. 연구 결과는 학생들이 디지털 환경에서 일하고, 공부하고, 경험하는 데 필요한 중요한 기술과 지식이 부족하다는 것을 보여줍니다. 학생들은 개인정보 보호에 대해 인지하고 있지만, 안전하고 행복한 디지털 환경 조성에 적극적으로 참여하지 않고 있습니다.

Do Van Hung 박사가 디지털 역량 프레임워크를 발표합니다.

유네스코에 따르면, 디지털 역량은 디지털 기술을 통해 정보에 안전하고 적절하게 접근, 관리, 이해, 결합, 전달, 평가 및 생성하는 능력으로, 간단한 업무부터 복잡한 업무까지, 그리고 스타트업 기업에도 적용됩니다. 디지털 역량은 컴퓨터 활용 능력, 정보 기술 활용 능력, 정보 활용 능력, 그리고 커뮤니케이션 활용 능력을 종합적으로 갖춘 역량입니다.

Pham Quang Minh 교수 - 프로그램 수석 고문

연구팀은 21세기 학생들을 위한 디지털 역량 프레임워크를 제안했는데, 여기에는 장비 및 소프트웨어 작동, 정보 및 데이터 활용, 디지털 환경에서의 의사소통 및 협업, 디지털 콘텐츠 생성, 보안 및 사이버 공간 확보, 디지털 학습 및 개발, 직업을 위한 디지털 역량 활용 등이 포함됩니다.

Nghiem Xuan Huy 박사 - 컨설팅 전문가

디지털 역량은 지식과 기술을 포함하는 것으로 널리 받아들여지고 있지만, 태도나 자기책임감의 필요성에 대해서는 다양한 관점이 존재합니다. 본 연구의 관점에서 자기책임감은 디지털 역량의 필수적인 부분으로 간주되며, 디지털 역량 프레임워크를 제시할 때 중요한 영향을 미칩니다. 왜냐하면 개인이 이 역량을 충분히 축적하려는 의지와 동기를 가져야 하기 때문입니다. 각 개인의 디지털 역량은 공감, 비판적 사고, 문제 해결, 창의성, 그리고 혁신을 기반으로 개발됩니다.

Pham Hai Chung 박사 - 컨설턴트

전문가들은 디지털 역량 프레임워크와 산출 표준을 학생들에게 적용하기 쉽게 개선하고, 대학 교육에 디지털 역량 과목을 도입할 때 솔루션을 계산하고, 국가 디지털 전환의 맥락에서 디지털 역량에 대한 인식을 높이는 것이 필요하다고 제안했습니다.

참석한 대표들은 의견을 제시했습니다.

토론을 마무리하며, 프로젝트 조정위원회 위원장인 황 안 투안 교수는 전문가와 내빈 여러분께 진심으로 감사를 표하고, 토론 내용을 바탕으로 디지털 역량 프레임워크와 산출물 표준 체계를 지속적으로 분석, 연구, 조정하여 향후 단계 실행을 위한 이론적 토대를 마련할 것을 약속했습니다. 인문사회과학대학 학생들의 디지털 역량 강화 프로젝트는 2022년까지 진행될 예정이며, 디지털 역량 관련 교과목 및 전문 과정 구축, 디지털 역량 관련 교과서 및 핸드북 발간, 학생들을 위한 디지털 역량 관련 교과 외 활동 및 동아리 모델 개발 등의 주요 목표를 가지고 있습니다. 또한, 이 프로젝트의 결과는 전국 여러 대학에 재현 및 적용될 것으로 기대됩니다.