이번 회의의 목적은 인문사회과학대학교의 온라인 교육 및 학습 성과를 검토 및 평가하고, 강점과 약점을 파악하며, 향후 교훈을 도출하는 것입니다. 또한, VNU 온라인 교육의 조직 및 운영에 관한 결정 제2598/QD-VNU의 시행에 대한 논의와 의견 제시가 이루어졌습니다.
회의에서 참석자들은 다오 민 콴(교육 및 IT 응용 센터 부소장)이 최근 학교의 온라인 교육 시행 현황을 간략하게 발표하는 것을 경청했습니다. 2020학년도 1학기 통계 자료에 따르면, 온라인 교육 및 학습 수업 수는 535개, 등록 학생 수는 23,582명, 온라인 학생 수는 6,000명을 넘었으며, 온라인 교육에 참여한 강사 수는 280명이었습니다. 코로나19 팬데믹이 절정에 달했을 당시, 학교의 학부 및 대학원 과목의 90% 이상이 UPM 플랫폼을 통해 온라인으로 진행되었습니다. 온라인 교육의 신속하고 시기적절한 시행은 학교가 어려운 시기에도 교육 및 학습의 발전을 보장하는 데 도움이 되었습니다.
다오 민 콴 석사가 회의에서 보고서를 발표했습니다.
다오 민 콴(Dao Minh Quan) 석사는 온라인 수업 시행의 장점을 다음과 같이 지적했습니다. 교육훈련부와 베트남 국립대학교(VNU)의 시의적절한 지도, 교직원과 강사들의 열정, 주도성, 공감대 형성 및 지원, 우수한 온라인 교육 플랫폼, 학교 지도자들의 강력한 지도력 등이 그 예입니다. 하지만 다음과 같은 어려움도 있습니다. 짧고 긴박한 시간 때문에 많은 강사들이 적응하지 못했습니다. 대규모 교육을 위한 IT 시스템과 소프트웨어가 아직 준비되지 않았습니다. 디지털 학습 자료는 여전히 부족합니다. 학생들을 위한 장비와 시설도 여전히 부족합니다.
이러한 어려움을 극복하기 위해, 앞으로 본교는 다음과 같은 여러 가지 해결책을 시행할 것입니다. 교수 및 학습 활동의 기술을 지속적으로 개선하고, 교육 분야의 특정 요소를 고려하여 로드맵과 적절한 비율을 구축합니다. 온라인 교육 방법에 대한 교수진 교육 및 양성에 집중합니다. 학생들을 위한 온라인 학습 방법에 대한 교육 및 지도를 강화합니다. 강사와 학생들을 지원하기 위한 전문 인력 팀을 구성합니다. VNU의 새로운 규정을 이행하기 위해, 본교는 다음과 같은 정책을 수립합니다. 프로그램 학점의 최대 20%를 온라인으로 이수하도록 교육 과정을 개편합니다. 오프라인 수업과 온라인 수업을 결합하는 블렌디드 러닝(Blended Learning) 방식으로 수업 방식을 배분합니다. 전자 강의 개발 및 주강사 및 조교의 교육 비용을 지원하는 정책을 발표합니다.
Cam Anh Tuan 박사(기록 과학 및 사무 관리 학부)가 자신의 의견을 밝혔습니다.
토론에서 참석자들은 코로나19 팬데믹으로 어려움을 겪는 기간뿐만 아니라 전통적인 수업을 효과적으로 보완하는 온라인 수업의 중요성에 공감하고 인정했습니다. 온라인 수업은 전통적인 강의실의 부담을 덜어주고, 강사와 학생들의 이동과 시간 배분을 용이하게 하며, 온라인 기능을 통해 수업의 창의성을 증진하는 데 도움이 될 수 있습니다. 한편, 참석자들은 학교의 온라인 인프라와 장비가 여전히 부족하고, 강사와 학생 간의 상호작용이 활발하지 않으며, 교수진과 강사 간의 협력 및 지도가 부족하고, 온라인 수업의 근거를 구축하는 메커니즘이 충분히 고려되지 않았다는 등의 여러 문제점에 대해서도 의견을 제시했습니다.
황 안 투안 교수가 회의를 주재하는 연설을 했습니다.
회의를 마무리하며, 호앙 안 투안(Hoang Anh Tuan) 부총장은 VNU가 제안한 교육 활동의 디지털 전환 로드맵의 일환으로 온라인 수업 적용이 불가피한 추세임을 재확인했습니다. 부총장은 발표자들의 기여와 발언에 깊이 감사하며, 코로나19 이후에도 교사들이 온라인 수업을 효과적으로 운영하기 위해 공유와 협력의 정신을 지속적으로 고취해 주기를 희망했습니다. VNU는 교사들의 온라인 수업 실행을 지원하기 위해 VNU의 새로운 규정을 기반으로 온라인 수업 관련 문서와 정책을 곧 개발할 예정입니다.
작가:트란 민
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