USSH와 LIC는 디지털 학습 자료 구축 및 활용을 위한 협력을 촉진합니다.

르 바 람 부국장은 LIC가 최근 학습 자료 시스템을 디지털화하고 행정 절차를 개혁하며, 독자에게 제공하는 서비스의 질을 개선하고, 의사소통 방법을 다양화하고, VNU의 교직원, 강사, 학생, 연수생에게 다가가기 위해 노력하고 있다는 내용을 설명했습니다.

이에 따라 LIC는 2020년 초까지 50,000개가 넘는 문서를 디지털화하여 독자들이 웹과 앱 시스템을 통해 온라인으로 쉽게 접근할 수 있도록 도왔습니다. 이러한 문서는 각 단원의 필요와 목적에 따라 구체적인 연구 분야와 주제까지 분류되었습니다. LIC는 연구와 전문 교육에 필요한 문서와 정보의 양을 늘리는 것 외에도 과학적 연구 방법에 대한 방대한 양의 업데이트된 문서를 보유하고 있으며, 이를 통해 강사와 학생의 소프트 스킬을 향상시킵니다. 특히, 사회과학 및 인문학 영재 고등학교가 설립되자마자 LIC 도서관 직원들은 고등학교 교사와 학생들의 교육, 학습 및 참고 자료 작업을 위한 문서 시스템을 신속하게 구축했습니다.

LIC의 내생적 디지털 리소스와 관련하여 USSH 교사와 학생들은 32,000개의 학위논문, 논문집, 12개의 과학 저널, 5,000개의 학회 회의록, 과학 기사 등 많은 양의 자료를 기고했습니다. 이 리소스는 학문적 질을 향상시키고 연구 대학을 건설하는 데 중요한 것으로 간주됩니다. USSH의 내부 디지털 리소스에 대한 접근 횟수도 가장 높은 것으로 기록되었습니다.

그러나 여전히 USSH 강사와 학생이 LIC의 학습 리소스에 접근하고 활용하는 수는 팀의 잠재력에 비해 매우 적다는 한계가 있습니다. 연구 대학을 건설하고, IT를 적용한 교육 방법을 혁신하고, 대학 내 과학적 지식을 전파하는 심장이자 장소인 도서관을 건설한다는 정책을 실현하기 위해 LIC는 USSH에 더욱 강력한 협력과 소통 솔루션을 제안했습니다. 이를 통해 직원과 학생은 LIC의 학습 자료에 폭넓게 접근할 수 있는 기회를 갖게 됩니다.

구체적으로, LIC는 학교에 사회 과학과 인문학에 대한 학습 자료를 공유하여 보존하고 디지털화해 달라고 요청했습니다. USSH의 내부 자료를 도서관에 정기적으로 제공합니다. 도서관이 모든 직원과 학생에게 정보를 전파하는 데 도움이 되는 솔루션이 있습니다. 두 부서는 또한 Facebook, 이메일, 웹사이트 등의 채널을 통해 이 학습 리소스에 대한 소통을 촉진하기 위해 협력해야 합니다.

특히, LIC는 신입생 등록을 위해 행정 절차를 간소화하고, 학생증 요구 사항을 면제하며, 1학년 학생에게 등록 직후 디지털 학습 자료 접속 계정을 즉시 제공하는 데 전념하고 있습니다. - 르 바 람 부국장이 강조했습니다.

황 안 투안 교수는 VNU 정보 및 도서관 센터가 VNU의 연구 및 교육 활동을 충족시키기 위해 방대하고 풍부한 학습 자료 소스를 구축하기 위해 최근 몇 년간 기울인 노력을 높이 평가했습니다. 이는 VNU의 교직원과 학생들 사이에서 보다 효과적으로 개발하고 활용해야 할 "금광"입니다.

USSH는 또한 디지털 과학 저장소를 구축하는 데 있어 LIC와 전면적으로 협력하기로 약속했습니다. 그리고 "VNU의 각 부서 간에 정보 자원을 공유하는 문화를 형성하여 독서 문화를 장려하고 VNU 커뮤니티 내에서 학문적 지식을 확산하는 것이 필요합니다." 사회과학 및 인문학 대학은 이 정책에 관해 교직원과 학생들에게 정기적이고 집중적인 소통을 강화할 것입니다.

학교 측은 또한 LIC가 USSH 신입생들에게 기울이는 관심과 최대한의 지원에 기쁨을 표했다. "우리는 VNU의 연구, 교육 및 공동 업무를 지원하기 위해 두 부서 간의 연계성을 구축하는 데 전념하고 있습니다. 양측의 강점을 최대한 활용하는 데 기반한 긴밀한 협력이 필요합니다. 한 쪽은 더 많고 더 나은 서비스를 제공하고, 다른 한 쪽은 학습 자원을 더욱 효과적으로 활용하여 새로운 요구에 부응하는 교육 및 학습의 질을 향상시켜야 합니다." - 황 안 투안 교수가 회의에서 연설했습니다.