세미나에는 이사회, 강사, 대학원생, 저널리즘 및 커뮤니케이션 연구소 학생, 하노이의 저널리즘 및 커뮤니케이션 교육 기관 대표, 그리고 전국의 국가 관리 기관과 언론 및 커뮤니케이션 기관에서 근무하는 전문가, 연구자, 관리자가 참석했습니다.
사회과학 및 인문학 대학 저널리즘 및 커뮤니케이션 연구소(IJC) 소장인 판 반 끼엔 박사는 워크숍 개회사에서 11월 20일 베트남 교사의 날 42주년을 맞아 참석자들과 교사들에게 건강과 성공, 행복을 기원했습니다. 특히 저널리즘 및 커뮤니케이션 분야 전문가이자 저널리스트인 초빙 강사들을 비롯한 교사들의 지원은 지난 학년 동안 연구소의 성공과 브랜드 이미지를 구축하는 데 중요한 요소였습니다.
판 반 키엔 박사는 다음과 같이 강조했습니다. “제13차 전국당대회 결의안에서 정부가 정보통신부에 부여한 주요 과제 중 하나는 2025년까지 저널리즘 디지털 전환 전략 수립 및 2030년까지의 방향 설정에 주도적인 역할을 하는 것입니다. 베트남 저널리즘의 디지털 전환 전략은 전문성, 국가 경영, 저널리즘 교육 및 연구 측면 모두에서 국가 저널리즘 시스템 전체에 큰 영향을 미칩니다. 또한, 기술의 급속한 발전, 사회생활 전반에 걸친 AI의 등장 및 활용은 저널리즘 및 커뮤니케이션 분야의 인적 자원 교육에 큰 과제를 안겨주고 있습니다. 저널리즘 및 커뮤니케이션 연구소는 저널리즘과 홍보의 두 가지 전공을 교육하며 저널리즘 및 커뮤니케이션 분야에서 심층적이고 체계적인 교육을 제공하는 선도 기관 중 하나로서 오랜 전통을 자랑하며 그 입지를 확고히 하고 있습니다. 연구소는 교육 프로그램을 끊임없이 혁신하고 현대적이고 적용 가능성이 높은 교육 과정을 통합하는 것 외에도 멀티미디어 커뮤니케이션이라는 새로운 교육 프로그램을 개설하는 프로젝트를 개발하고 있습니다. "따라서 오늘 워크숍에서 우리는 많은 의견, 교류, 협의 및 제안을 듣고, 연구소가 디지털 전환의 맥락에서 실질적인 요구를 충족하는 교육 프로그램을 지속적으로 혁신하고 완성할 수 있기를 바랍니다."라고 Phan Van Kien 박사는 말했습니다.
Phan Van Kien 박사가 세미나에서 연설합니다.
도안득 박사와 판반키엔 박사가 토론을 주재했습니다.
세미나에서는 다양한 의견을 교환하고 토론하였으며, 주요 내용 분석에 중점을 두었습니다. 저널리즘의 디지털 전환이라는 맥락에서 저널리즘과 미디어 교육을 위한 정책과 전략, 세계와 베트남의 저널리즘 디지털 전환이라는 맥락에서 저널리즘과 미디어 교육의 현황, 저널리스트와 미디어 종사자를 위한 기본 지식, 특히 윤리와 법률을 갖추는 전문 교육 문제, 디지털 전환이라는 맥락에서 교육 및 훈련 방법의 혁신 요구 사항.
베트남의 소리(Voice of Vietnam) 소속 쩐 티 트리(Tran Thi Tri) 박사는 다음과 같이 말했습니다. 최근 언론을 포함한 모든 분야에서 디지털 전환이 많이 언급되고 있으며, 모든 사람이 디지털 전환의 필요성, 디지털, 디지털 기술, 그리고 특정 분야 발전에 있어 디지털 역량의 중요성을 인지하고 있습니다. 그러나 실제적이고 효과적인 디지털 전환은 여전히 매우 제한적입니다.
트란 티 트리 박사에 따르면, 인문사회과학대학교는 저널리즘 및 커뮤니케이션 분야에서 우수한 인력을 양성하고 각 부처 및 관리 기관에 정책 자문을 제공하는 데 있어 훌륭한 역할을 해왔습니다. 그러나 국내외적 환경의 큰 변화에 직면하여 교육 기관 또한 트렌드에 발맞춰 혁신해야 합니다. 교육 프로그램은 신규 과목을 업데이트하고, 실무 능력을 향상시키며, 학생들이 글쓰기, 편집, 인터뷰 등 특정 기술 교육에 집중할 수 있도록 정기적으로 검토되어야 합니다. 이를 통해 학생들이 점점 더 높아지는 글로벌 노동 시장에 자신 있게 참여할 수 있도록 지원해야 합니다.
베트남의 소리(VOV) 편집국장 동 만 훙 박사도 쩐 티 트리 박사와 같은 의견을 밝혔습니다. 오늘날 신입 졸업생들은 지식은 풍부하지만 실무에 필요한 기술은 여전히 부족한 것이 일반적인 현실입니다. 따라서 교육 과정에서 저널리즘 및 커뮤니케이션 분야의 부서, 기관, 경영 및 제작 기업과의 연계를 확대하여 학생들이 수업 시간에 실습과 인턴십 기회를 갖도록 하는 데 중점을 두기를 바랍니다.
저널리즘과 커뮤니케이션 분야에서 수년간 교육 경험을 쌓은 Nguyen Van Dung 부교수(저널리즘과 커뮤니케이션 아카데미)는 저널리즘과 커뮤니케이션 분야에서 일하는 팀을 위한 전문 교육과 실무 지식을 강화하기 위한 구체적인 제안을 했습니다. 이 학교는 직원들이 디지털 전환을 적용하는 대형 미디어 기관에서 "실제 전투"에 직접 참여할 수 있는 환경을 조성하여, 동료와 학생들에게 전달할 수 있는 가장 실용적이고 생생하며 최신 지식을 갖출 수 있도록 할 수 있습니다.
현재 언론 및 미디어 기관에서 근무하는 저널리스트들은 실습, 인턴십, 채용을 위해 학생들을 받는 부서입니다. 그들은 끊임없이 변화하는 노동 시장의 요구에 직면한 오늘날 학생들의 강점과 약점을 매우 구체적으로 분석했으며, 동시에 교육 부서에 대한 많은 솔루션을 제안했습니다.
저널리스트 Tran Anh Tu(정보통신부 정보통신 잡지 부편집장)는 다음과 같이 강조했습니다. 기술은 매시간 변화하고 있으며, 우리는 끊임없이 업데이트하는 법을 배워야 합니다. 그러나 저널리즘 교육은 이러한 변화를 따르는 것이 아닙니다. 저널리스트의 핵심은 여전히 지식과 저널리즘적 사고의 토대여야 하기 때문입니다. 따라서 교육 프로그램은 학생들에게 매우 체계적이고 심층적인 지식을 제공해야 합니다. VNU-USSH 저널리즘 커뮤니케이션 연구소는 이를 매우 잘 해냈습니다. 하지만 학생들이 배운 지식을 실습할 수 있도록 장비에 더 많은 투자를 해야 합니다. 학생들이 수료 후 바로 작품을 업로드할 수 있도록 별도의 포스트카드 및 유튜브 채널을 만들어야 합니다. 사회의 실질적인 요구, 청취 및 시청 트렌드와 취향, 그리고 새로운 세대 독자의 즐거움을 충족하기 위해 학생들에게 추가 기술(그래픽 디자인, 댓글 읽기 등)을 제공하는 단기 교육 과정도 있습니다.
기자 르 바오 중(단트리 전자신문 과학, 기술, 교육부 부장)은 다음과 같이 말했습니다. 자율성과 치열한 경쟁에 대한 압박이 있는 현재 상황에서 단트리 신문이나 다른 언론사는 직원을 채용할 때, 심지어 젊은 직원일지라도 신입 졸업생도 편집, 촬영, 장면 연출, 편집 등 멀티미디어 기술을 완벽하게 갖춰야 하며, 특히 압박을 견뎌낼 수 있어야 합니다. 기존 학생들은 지식은 풍부하고 새로운 환경에 빠르게 적응하지만, "연습" 능력이 부족하고 멀티미디어 기술이 부족합니다. 따라서 가까운 미래에 학교에서 실습 과정을 늘려 학생들이 취업 시장에 진입할 때 놀라지 않고 주요 통신사에 채용될 기회를 갖기를 바랍니다.
두 더 둥 기자(하노이 모이 신문 전자부 부장)는 다음과 같이 강조했습니다. 언론인에게 가장 중요한 것은 메시지를 전달하는 것이며, 기술은 단지 메시지를 대중에게 전달하는 형식이자 도구일 뿐입니다. 따라서 대중에게 깊이 있는 메시지를 전달하기 위해서는 전문성, 윤리 의식, 그리고 체계적인 훈련을 갖춘 언론인이 반드시 필요합니다.
응우옌 레 딘 꾸이(VTC 아카데미) 마스터는 실무적 요건에 맞춰 새롭고 매력적이며 업데이트된 콘텐츠를 다수 포함하는 멀티미디어 커뮤니케이션 교육 프로그램을 구축한다는 아이디어를 높이 평가했습니다. 편집위원회는 일부 실무 및 기술 교육 과정의 학점 수를 늘리는 방안을 검토할 수 있습니다.
저널리스트 다오 훙 쿠옹(전자 및 응용 잡지)은 교육 방법의 혁신을 강조했고, 강사들은 학생들에게 대담하게 그룹 과제를 내주고, 배운 지식을 실제 상황에서 바로 실천하도록 독려했습니다. 즉, 사회 문제에 대한 간략한 보고서를 작성하거나, 가장 많은 독자를 끌어들이는 미디어 채널에 게시할 콘텐츠를 작성하는 등의 활동을 했습니다.
세미나에서 연설하는 Le Thi Thom 석사(국립행정학원)
기자 Nguyen Phong Anh(경제-도시 신문)이 세미나에서 연설하고 있습니다.
세미나를 마무리하며, 판 반 키엔 박사는 세미나에 참석하여 귀중한 아이디어를 제시해 주신 전문가, 언론인, 과학자 여러분께 다시 한번 진심으로 감사를 표했습니다. 오늘 세미나에서 전문가들이 디지털 전환 시대의 저널리즘 및 미디어 교육에 대한 이론과 실제의 관점을 분석한 것은 연구소 이사회가 새로운 환경에서 저널리즘 및 미디어 교육 인력의 질을 지속적으로 향상시키기 위한 구체적인 목표, 과제 및 솔루션을 개발하는 데 도움이 되었습니다. 전문가들은 또한 디지털 전환 시대의 저널리즘 및 미디어 교육은 끊임없이 혁신하고 업데이트되어야 하지만, 핵심 가치와 정체성에서 벗어나서는 안 된다는 점을 만장일치로 확인했습니다. 이러한 정신에 따라 연구소 이사회는 모든 의견을 진지하게 수용하여 기존 교육 프로그램을 지속적으로 조정하고 혁신하며, 새로운 교육 프로그램을 완성하여 인문사회과학대학 입학 계획에 조만간 포함시킬 것입니다.
