2009학년도부터 재직자 대상 학점교육이 시행됩니다.

2009년 5월 22일, 사회과학인문대학교에서 개최된 비정규 대학 교육에 관한 학술대회에는 각 학과 대표, 이사회 대표, 그리고 학과 비정규 교육 조교들이 참석했습니다. 팜 지아 람(Pham Gia Lam) 부교수와 부득 응히에우(Vu Duc Nghieu) 부교장이 학술대회의 의장을 맡았습니다.

현재 인문사회과학대학의 시간제 교육 규모는 비교적 큰 편으로, 시간제, 전문과정, 2학년 학생이 약 4,000명, 단기과정 학생이 400명 이상입니다. 대학은 매년 이 교육 시스템을 핵심 과제로 삼아, 대부분의 학부에서 정해진 정원에 맞춰 다양한 지역에서 학생을 모집하여 사회의 인문사회계 인재 수요를 충족시키고 있습니다. 인문사회과학대학은 교육의 상업화를 악용하지 않고, 명성과 교육의 질을 최우선으로 삼는 것을 목표로, 입학, 교육의 편성 및 관리, 시험, 시험, 학위 및 자격증 수여 등 시간제 교육의 모든 단계에서 교육훈련부의 규정을 엄격히 준수하고 있습니다.

현재 교육 현실에서 학교의 파트타임 교육 시스템에도 많은 어려움이 발생했습니다. 파트타임 등록 정원은 점점 줄어들고 있으며, 2003년에는 1,265명이었고, 2009년에는 800명이었습니다. 일부 전공의 등록은 충분한 지원 서류가 부족하여 많은 어려움을 겪고 있습니다. 충분한 교직원, 자원, 교재를 갖춘 전공이 있지만 사회적 수요가 낮아 학생을 등록하기 어렵습니다. 사회적 수요가 높은 전공이 있지만 교직원이 부족하여 교육 규모를 확대하기 어렵습니다. 자격증을 수여하는 단기 교육 유형은 관광학부에서 투어 가이드 기술을 교육하고, 경영과학부에서 지적 재산권을 교육하고, 도서관 정보학부에서 도서관 정보 기술을 교육하고, 정치학과에서 호치민 이념 강사를 교육하는 등 소수의 학과에서만 시행할 수 있기 때문에 여전히 미미합니다. 원격 교육만으로는 여러 객관적, 주관적 이유로 아직 시행할 수 없습니다.

또한 이 회의에서는 학교 내 각 부서 대표들이 시간제 수업 관리 및 운영의 단점을 지적하는 많은 의견이 접수되었습니다. 단점으로는 학부 간 시간제 수업 관리의 균일성 부족, 학부와 교육부 간의 관리 연계 부족, 시간제 수업에 대한 검사 및 시험의 부족, 시간제 교사에 대한 불합리한 보수 등이 있습니다.

앞으로 인문사회과학대학은 교육의 질과 시간제 운영의 효율성을 더욱 향상시키기 위해 협력 파트너 선정, 시간제 교육 전공 선택, 대외 홍보 활동 홍보 등 다양한 채용 방안을 검토해야 할 것입니다. 사회 취약 계층을 위한 원격 교육은 정원 제한이 없고, 학습자와 교사 모두에게 편리하며, 높은 경제성을 갖춘 등 다른 교육 형태에 비해 탁월한 장점을 가지고 있어 개발에 집중할 것입니다. 수료증 발급이 가능한 단기 교육 형태도 장려될 것입니다. 특히 2009-2010학년도부터는 정규 교육과정의 학점 전환에 따른 시간제 교육을 운영할 예정입니다.

이번 컨퍼런스에서 우려되는 또 다른 문제는 이러한 업무를 중앙 집중화하고 통일성을 보장하며 운영 효율성을 높이기 위해 교수진이나 재직자 교육 부서와 같은 별도의 부서를 설립해야 하는지 여부입니다.