2010년까지의 개발 계획 및 2020년까지의 비전

1.1. 임무

베트남 국립 하노이 대학교 사회과학인문대학은 선도적이고 명망 높은 오랜 역사를 자랑하는 대학으로서, 국가 건설과 발전에 기여하기 위해 사회과학 및 인문학 분야의 지식 창출 및 보급과 우수한 인재 양성에 앞장서는 것을 사명으로 삼고 있습니다.

1.2. 2020년까지의 비전

1.2.1. 2020년까지의 목표

목표는 본 대학을 사회과학 및 인문학 분야에서 국내 최고의 기관으로 발전시켜 지역의 명문 대학들과 어깨를 나란히 하고, 국가의 산업화와 현대화에 효과적으로 기여하는 것입니다.

1.2.1. 개발 지향성

국제적인 교육 프로그램을 구축하고 발전시키기 위해, 다양한 학문 분야와 전문 분야를 육성하고 개발하는 데 중점을 두고, 이를 위해 지역 및 전 세계 최고 수준의 대학들과의 협력 관계를 확대하고, 교육 프로그램을 국제화합니다.

1.3. 2010년까지의 중기 목표

1.3.1. 일반적인 목표

운영의 모든 측면에서 전면적인 혁신을 이루고, 교육의 질을 빠르게 향상시키며, 인력의 질과 양을 대폭 확충한다. 또한 과학 연구 및 국제 협력의 효과를 지속적으로 확대하고 개선하며, 국제적 수준에 도달할 수 있는 다양한 학과 및 전문 분야를 구축한다.

1.3.2. 구체적인 목표

- 학교에서 정치·이념 교육과 도덕 교육의 효과를 혁신하고 향상시킨다.

- 인력 양성 및 개발 방식에 근본적인 변화를 가져와, 지역 수준에 부합하고 국제적 기준에 근접하는 높은 전문 자격을 갖춘 선도적인 과학 및 기술 인력을 육성하는 데 집중합니다.

- 국제적 기준을 달성하기 위해 여러 분야와 전문 분야를 개발합니다.

- 과학 연구 및 국제 협력의 질과 효율성을 확대하고 향상시킨다.

- 학교 내 행정 개혁을 시행합니다.

- 호아락에 있는 학교의 새 시설 건설이 진행 중입니다.

1.4. 기본 원칙

- 사회경제적 발전 요구사항, 국가 교육·훈련·과학기술 발전 전략, 그리고 베트남 국립대학교 하노이(VNU) 발전 계획에 맞춰 사회과학인문대학교(USSH)를 발전시킨다.

- 우리는 모든 가용 자원을 활용하여, 특히 내부 강점을 우선시하고 외부 자원을 최대한 활용하여 국내외적으로 학교의 위상을 더욱 강화하고 확장해 나갈 것입니다.

- 학교를 모든 영역에서 종합적이고 지속 가능하게 발전시키는 동시에, 특정 학문 분야와 특화 분야에 투자하고 지역 및 국제적 기준에 맞춰 발전시키는 것을 목표로 합니다.

1.5. 사회과학 및 인문대학의 교육 규모 및 구조

1.5.1. 2010년으로 확장

+ 대학 교육 과정 규모: 17개 전공 / 기존 15개 전공 (인류학과 정치학 추가). 총 학생 수: 9,000명 (포함 사항: ...)

- 정규 대학 과정: 5,800명.

- 비정규 대학 프로그램: 1,300개.

+ 대학원 교육 규모:

- 석사 학위 프로그램 27개

- 29개의 박사 과정 교육 프로그램

- 대학원생 및 박사 과정 학생 총수: 1,900명 (전체 학생의 21%에 해당).

1.5.2. 2015년까지 규모 조정

+ 대학 교육 과정: 19개 전공. 총 학생 수: 10,400명 (포함 사항: ...)

- 정규 대학 과정: 6,720개

- 비정규 대학 프로그램: 1495

+ 대학원 교육 규모:

- 29개의 석사 학위 프로그램

- 30개의 박사 과정 교육 프로그램

- 학부생 및 대학원생 총수: 2,185명 (전체 학생 수의 21%에 해당)

1.5.3. 2020년까지 규모 조정

+ 대학 교육 과정 규모: 20개 전공. 전체 프로그램 학생 수: 11,500명 (다음 포함):

- 정규 대학 과정: 7,500명.

- 비정규 대학 프로그램: 1,470개.

+ 대학원 교육 규모:

- 30개의 석사 학위 프로그램

- 32개의 박사 과정 교육 프로그램

- 학부생 및 대학원생 총수: 2,530명 (전체 학생 수의 22%에 해당)

메모위의 수치는 모두 환산된 값입니다: 박사/석사 과정 학생 1명은 정규 전일제 학생 1.2명과 같습니다.

2.1. 국제적 및 국내적 맥락과 운영 환경.

2.1.1. 장점 및 기회

* 국제적인

세계화는 피할 수 없는 세계적인 추세입니다. 교육과 국제 교류에 대한 기존 개념들이 변화하고 있으며, 상호 이해, 과학 교류, 지식 공유 활동이 전 세계적으로 빠르게 진행되고 있습니다. 사회과학인문대학교를 비롯한 베트남 고등교육계는 이러한 변화에 발맞춰 통합 및 발전할 수 있는 절호의 기회를 맞이하고 있습니다.

* 국내의

베트남은 세계무역기구(WTO)에 가입하여 국제 통합에 유리한 조건을 갖추게 되었습니다. 오늘날 세계적으로 역동적인 지역에 위치한 베트남은 높은 경제 성장률(연간 약 7.5%)을 자랑하며 세계적인 국제 교류의 중심지 중 하나입니다.

사회과학 및 인문대학교

하노이 소재 베트남 국립대학교 소속인 본 학과는 베트남 사회과학 및 인문학 분야에서 선도적이고 명망 있는 교육 및 연구 센터로 인정받고 있으며, 국내외 교육 및 연구 기관으로부터 점점 더 많은 관심과 협력을 얻고 있습니다.

현재 본 대학은 대학, 연구기관, 문화·과학 단체, 국제재단 등 90여 개 해외 기관과 협력 관계를 맺고 있습니다. 본 대학의 국제 협력 활동과 교육 및 연구 성과는 국내외 파트너들로부터 높은 평가를 받고 있습니다.

2.1.2. 어려움과 과제

* 국제적인

고등교육에서의 협력과 경쟁, 그리고 국제 협력은 장점과 단점을 모두 지니고 있어, 대학은 내부 역량을 강화하기 위해 상당한 노력을 기울여야 합니다. 한편, 저소득과 열악한 근무 환경으로 인한 인재 유출은 베트남 고등교육 전반, 특히 우리 대학에 있어 주요 과제로 남아 있습니다.

* 국내의

베트남 고등교육계는 치열한 경쟁에 직면해 있으며, 재정 및 인프라 부족, 국제적 자격을 갖춘 교수진 부족 등의 이유로 해외 국가들과 동등한 수준을 유지하기 어렵습니다. 중앙 계획 경제 시대의 잔재가 여전히 대학의 발전 속도와 국제화 역량에 큰 영향을 미치고 있습니다.

사회과학 및 인문대학교

베트남 고등교육이 직면한 일반적인 어려움 외에도, 사회과학인문대학교는 고유한 어려움에 직면해 있습니다.

학교 시설, 교실, 재정 능력은 크게 개선되었지만, 국제 협력과 통합을 위한 공평한 환경을 조성하기에는 여전히 부족합니다. 학교는 수많은 협력 협정을 체결했지만, 그 이행과 효과는 여전히 저조합니다.

입학하는 학생들의 수준이 높지 않고, 재능 있는 학생들이 본 대학에서 공부하기를 희망하는 경우도 많지 않습니다. 한편, 교육의 질을 지역 및 국제적 수준에 맞추기 위한 노력과 열망은 대학과 베트남국립대학교(VNU) 내에서 매우 시급한 과제입니다.

2.2. 사회과학 및 인문대학의 현황

2.2.1. 조직 구조

(조직도는 여기에서 확인할 수 있습니다.)

2.2.2. 훈련 시스템

* 교육 수준 및 유형

- 현재 교육 수준: 학사, 석사, 박사 학위 (석사 및 박사 학위는 통칭하여 대학원 교육이라고 합니다).

- 교육 방법: 두 가지 형태(정규 교육과 비정규 교육).

교육 프로그램

세 가지 유형의 프로그램은 세 가지 수준의 교육에 해당합니다.

- 대학 교육 프로그램: 16개.

- 석사 학위 프로그램: 25개.

- 박사 과정 프로그램: 28개.

* 훈련 규모 (2006-2007학년도)

+ 대학 교육 과정: 16개 전공. 총 학생 수: 8,345명 (포함 사항: ...)

- 정규 대학 과정: 5,165개.

- 비정규 대학 프로그램: 1,498개.

+ 대학원 교육 규모:

- 25개의 석사 학위 프로그램

- 28개의 박사 과정 프로그램

- 학부생 및 대학원생 총 수: 1,682명 (전체 전입생의 20%에 해당)

(메모(위 수치는 모두 정규 대학생 수로 환산한 것입니다.)

2.2.3. 과학 연구 조직 시스템

학교의 과학 활동을 위한 조직 구조는 다음과 같습니다.

+ 대학 부속 연구 센터.

+ 해당 학부에 소속된 학과/부서 및 연구 센터.

+ 학부/학과 내의 부서/전문 단위.

하노이 소재 베트남 국립대학교의 전반적인 발전 추세에 발맞춰, 사회과학인문대학교는 연구 중심 대학으로 점진적으로 발전해 나가면서 교육의 질을 향상시키고, 특히 과학 연구와 대학원 교육을 연계하여 국가의 사회경제적 발전 요구에 부응하고 있습니다.

2.2.4. 자원 (직원, 시설, 자금 출처)

직원 현황 (2007년 7월 기준):

- 학교 전체 직원 수: 573명. 정규직 직원: 498명(강사 365명, 교수 5명, 부교수 48명, 박사 2명, 박사 118명, 석사 147명, 73.15%가 대학원 학위 소지); 비정규직 직원: 444명(77.8%가 대학원 학위 소지).

- 또한, 학교는 대학 졸업생 10명을 강사로 채용하는 계약도 체결했습니다.

시설:

+ 응우옌 짜이 336번지에 위치한 본 시설: 대지 면적 14,094.65m2, 사용 가능 면적 21,355m2.

+ 시설 182 루옹 테 빈: C3 건물, 사용 가능 면적 1,241.8m2.

+ 하이바쭝구 바흐코아동에 위치한 B7bis 시설: 사용 가능 면적 1,113.4m2.

+ 호아락에 신규 시설(건설 중): 58.4헥타르 부지.

* 자금 출처:

+ 주정부 예산 지원.

+ 수업료, 기타 수수료 및 서비스 수익.

+ 국제 원조 및 협력의 출처.

3.1. 우수한 인재 양성

3.1.1. 주요 지표

- 2010년 이후 사회과학인문대학교가 국제적 기준을 충족하는 여러 전공/특화 분야(언어학, 역사학, 문학, 심리학, 조직경영학, 국제관계학 등)를 갖추도록 노력하겠습니다.

- 고품질 교육, 국제 교육 협력 및 대학원 교육의 규모를 확대합니다(대학원 교육은 전체 학생 수의 약 25%를 차지해야 합니다).

- 2010년까지 최소 두 개의 교육 과정/전공이 국제 기준을 충족할 것입니다. 2020년까지 교육 과정/전공의 60%가 지역 및 국제 기준을 충족할 것입니다.

3.1.2. 주요 솔루션

- 최신 트렌드를 반영하고 지역 및 국제 표준에 부합하는 방식으로 교육 프로그램을 혁신하고 교재 개발을 강화하며, 국제 표준을 충족하는 다양한 교육 프로그램을 개발한다.

- 안정적인 교육 규모를 유지하고(학부 과정 학생 수 및 교육 프로그램을 적절한 수준으로 유지), 대학원 교육의 규모와 질을 향상시킨다.

- 과학 연구와 교육, 특히 대학원 교육을 통합하고, 교육에 정보 기술의 활용을 장려합니다.

- 2008-2009학년도에 학점제 교육으로의 전환을 위한 여건을 조성하기 위해, 우선 이 교육 방식에 따른 교육 및 평가의 긍정적인 요소들을 도입한다.

- 학점 기반 교육을 지원하고 지역 및 국제 표준을 충족하는 학습 자료 시설 개발을 강화합니다.

- 학생들을 위한 진로 지도 및 취업 알선 서비스를 강화하여 교육 과정을 긴밀하게 연계합니다.

3.2. 실질적인 요구에 부응하는 과학 연구 활동의 질과 효율성을 향상시킵니다.

3.2.1. 주요 지표

- 매년 대학의 교수진과 연구진 전원이 과학 논문을 발표합니다.

- 2015년부터 2020년까지 해외 논문 인용률은 동남아시아 대학들과 비교했을 때 평균 수준이었습니다. 2020년 이후에는 아시아 및 전 세계 대학들과 비교했을 때 평균 수준에 도달했습니다.

3.2.2. 주요 솔루션

- 2001년부터 2010년까지 학과의 과학 연구 방향 실행 결과를 요약 및 평가하여 2020년까지의 학과 과학 연구 방향을 수립한다.

기초 연구와 응용 연구를 결합하여 국가의 사회경제적 발전 요구에 부응합니다.

- 모든 교수진과 연구진이 연구 주제 및 프로젝트를 주도하거나 참여할 수 있도록 메커니즘과 유리한 환경을 조성한다. 대규모 과학 주제 및 프로젝트를 적극적으로 개발하고 실행을 조직하는 연구 그룹(전문 분야별 및 학제 간)을 구성한다.

- 연구 주제 선정 및 소개 방식과 연구 자금 배분 방식을 개선합니다.

- 연구 역량 강화를 위한 여러 프로젝트를 개발하고, 다양한 기관, 분야 및 지역과 협력하여 학생들을 위한 연구 및 실습 교육 장소를 조성합니다.

- 대학원생, 특히 박사 과정 학생들이 교수진이 지도하는 연구 주제 및 프로젝트에 참여하도록 유도하는 메커니즘과 정책이 마련되어야 합니다.

3.3. 인력 개발

3.3.1. 주요 지표 (2010년까지)

- 총 교직원 수: 600명(강사 및 연구원 480명 포함); 강사의 85%가 대학원 학위를 소지하고 있으며, 그중 60%는 박사 학위 또는 이학박사 학위를 보유하고 있습니다. 20%는 정교수 또는 부교수 직함을 가지고 있습니다. 모든 강사는 첨단 교육 및 학습 방법을 활용하고 있으며, 정보 기술과 외국어를 업무에 활용할 수 있습니다. 그중 15%는 외국어로 전문 과목을 강의할 수 있습니다. 강사의 80% 이상이 연구 프로젝트에 참여하거나 주도하고 있습니다.

- 2015년 이후 교육/연구/봉사 비율을 현재의 7/2/1에서 5/3/2로 점진적으로 늘릴 계획입니다.

3.3.2. 주요 솔루션

- "사회과학인문대학교 교직원 교육, 전문성 개발 및 관리 규정"(2007년 2월 13일자 결정 제539호 QD/XHNV-TC호)에 따라, 전문성(전공, 전문 분야), 자격(학위, 학위), 연령 및 성별 측면에서 균형 잡힌 규모와 지속성 및 발전성을 갖춘 자격을 갖춘 강사 및 관리직 인력 채용 및 교육 계획을 수립하고 시행하며, 특히 선도적인 연구 인력 풀 구축에 중점을 둔다.

- 교직원들이 국내외 전문 활동에 정기적으로 참여할 수 있는 기회와 유리한 환경을 조성한다. 강사들이 자기계발, 학습, 연구, 학술 교류, 전문 기술 향상 및 외국어 능력 개발을 위해 시간을 할애할 수 있도록 정기적인 강의휴가 제도를 시행한다.

- 대학 내 최고 과학자, 전문가 및 유능한 젊은 연구자들이 근무할 수 있도록 유치 정책을 개발하고 시행합니다.

- 임직원의 업무 성과를 정기적으로 평가하고, 이를 승진 및 포상 프로그램과 연계합니다.

3.4. 산업 및 직업 구조 개선.

3.4.1. 2010년까지의 주요 목표

- 대학 내에 정치학과를 설립하고 사회복지학과, 인류학과, 고전중국학과 등 3개 학과를 신설했습니다.

- 미술 연구(또는 연극 및 영화 이론 및 비평)와 같은 새로운 전문 프로그램을 개발하고 도입합니다.

- 2010년부터 2015년까지의 기간에 대한 계획을 준비하십시오.

* 미국학 센터, 지역사회 연구 개발 센터, 공자학원(중국어 및 중국 문화 연구)과 같은 여러 협력 연구 및 교육 지원 센터를 설립합니다.

* 행정학, 문화 및 종교 관련 과목 등 전문 교육 프로그램을 개발하고 도입합니다.

3.4.2. 주요 솔루션

- 필요한 인력과 시설을 준비하십시오.

- 교육 프로그램 및 교육 과정 구조를 지속적으로 개발 및 조정하고, 언론학, 관광학, 기록학 및 사무학, 정보학 및 도서관학, 베트남어, 사회복지학 등 전문 분야, 문학, 철학, 언어학, 역사학 등 기초 과학 분야, 그리고 핵심 분야 및 사회적 수요가 높은 분야의 교육 내용과 프로그램을 지속적으로 개선한다.

3.5. 정치 활동 및 학생 활동의 질과 효율성 향상.

3.5.1. 주요 지표

- 2010년까지 당원 수는 160명이었으며, 그중 최소 3분의 2는 학생이었다.

- 학생들에게 진로 상담 및 지원을 제공하는 부서를 설립합니다.

- 학생들은 어떠한 사회적 악습에도 연루되지 않습니다.

3.5.2. 주요 솔루션

- 대학 전체의 교수진, 직원, 학생들이 정치 및 이념적 활동을 모든 구성원과 모든 부서의 책임으로 인식하도록 인식을 변화시키는 것.

- 민주주의를 증진하고, 기강과 질서를 강화하며, 모방 운동을 장려하여 교육 방법의 혁신을 신속하게 도모하고 학교 교육의 질을 향상시킨다.

- 정치·이념 교육의 내용과 방법을 혁신하고, 모방 활동, 전문 강연, 특별활동, 스포츠 및 건전한 여가 활동을 통해 전통, 애국심, 시민의 책임감을 함양하는 교육을 강화한다.

- 학생들을 위한 진로 상담, 진로지도 및 취업 알선 서비스의 질과 효율성을 향상시키고, 졸업생 네트워크를 구축하여 학생들이 학업, 취업 활동 및 대학 발전에 기여할 수 있도록 지원합니다.

3.6. 국제 협력의 확대 및 효과성 강화

3.6.1. 주요 지표

- 중국, 프랑스, ​​태국, 미국, 한국, 일본의 대학들과 공동 교육 프로그램을 시행하고, 특히 세계적인 수준의 대학들과 협력 관계 구축에 중점을 둔다.

- 일본, 대만, 한국, 태국, 중국, 독일 등의 대학과 협력하여 교직원 및 학생 교류를 촉진하는 연수, 공동 연수 및 프로그램 등을 지원하는 추가 프로젝트를 개발합니다.

- 저희는 매년 2~4개의 국제 연구 협력 프로젝트 또는 워크숍을 진행합니다.

3.6.2. 주요 솔루션

- 본 대학에는 교수진, 교직원 간의 국제 협력을 위한 주도권과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 효과적인 운영 체계가 마련되어 있습니다.

- 교직원과 학생들이 해외에서 공부하고 연구할 수 있도록 장학금 기회를 적극적으로 모색합니다.

- 적합한 파트너를 적극적으로 물색하고, 특히 대학, 국제기구, 규모가 크고 평판이 좋은 재단과의 협력 관계 구축을 우선시합니다.

- 기존의 협력 연수 프로그램과 교사 및 학생 교환 프로그램을 효과적으로 유지합니다.

- 다양한 규모와 형식의 새로운 협력 교육 프로그램을 개발합니다. 혁신적인 방법을 도입하고 학교의 대외 브랜드 홍보를 강화합니다.

3.7. 재정 자원의 동원 및 효율적인 활용을 강화하고, 기반 시설을 현대화한다.

3.7.1. 주요 지표

- 2015년 이후 수업료, 기타 수수료 및 국제 협력으로 인한 추가 수입 비율을 총 정규 운영 예산의 50%로 늘린다.

- 시설은 동남아시아 및 동아시아의 선진 대학들과 동등한 수준으로 현대화되었습니다(학습 자료, 강의실 장비, 교육, 학습 및 일부 분야의 과학 연구를 위한 사무실은 국제 표준을 충족합니다).

- 2012년까지 호아락에 학교의 새 시설을 건설하는 계획의 70%가 완료되었습니다.

3.7.2. 솔루션

- 교육 활동, 과학 연구, 서비스 및 국제 후원(국내외 공동 교육 프로그램, 연구 프로젝트 수행, 해외 기관 및 개인의 후원 및 지원 등)을 통해 수익을 창출하기 위한 구체적인 메커니즘과 규정이 마련되어야 합니다.

- 배정된 자율기금의 효율적인 관리 및 활용을 위한 규정을 개발한다.

- 호아락에 있는 학교의 새 시설 건설이 예정대로 진행되도록 모든 자원을 집중하십시오.

- 교재 및 강의자료 편찬 및 인쇄, 교육 장비 현대화, 교육 방법 혁신에 충분한 자금을 투자하여 교육의 질을 향상시키고 학교 운영의 모든 측면을 표준화해야 합니다.

4.1. 계획 실행의 효과성

- 2010년까지의 사회과학 및 인문대학 발전 계획과 2020년까지의 비전의 이행은 대학 활동의 모든 영역에 영향을 미쳐 대학 프로그램의 빠른 국제화와 교육의 질 향상에 기여할 것입니다.

- 이 계획의 해결책들은 통합적이고 조화롭게 구성되어 있으며, 대학을 연구 중심 대학으로 발전시켜 지역 및 전 세계 다른 대학들과 비교하여 경쟁력과 전문성을 향상시키는 것을 목표로 합니다.

4.2. 계획 실행의 영향

- 사회과학 및 인문학 대학의 위상을 강화하고, 사회과학 및 인문학 분야의 교육 및 연구의 질적 측면에서 국내 선도적 위치를 확보 및 유지하며, 지역 및 국제적으로 대학의 위상과 영향력을 확대한다.

- 대학 내 각 부서 간의 연계성과 협력을 강화하여 각 부서의 발전을 위한 최적의 환경을 조성하고, 특히 국제 교류 및 협력, 연구진 양성, 그리고 교직원 생활 수준 향상에 힘쓴다.

- 학교는 매년 이 계획을 바탕으로 구체적인 업무 계획을 수립합니다.

- 학교 계획에 따라 각 부서는 자체적인 장기, 중기 및 단기(연간) 계획을 수립하고 확정하며, 그 실행을 조직합니다.

- 학교와 산하 기관들은 교직원의 역량을 극대화하기 위해 협력 및 공동 사업 파트너를 적극적으로 강화하고 모색해야 합니다.

- 계획 이행에 대한 점검 및 감독을 강화한다. 매년 계획 이행 결과에 대한 검토 및 평가를 실시하고, 2010년까지 1단계 이행을 평가하고 차기 단계 계획을 수립한다.

***

이 계획은 과학 및 교육 위원회, 부서장, 대중 조직 지도자, 그리고 학교의 모든 교직원들의 의견을 수렴하여 최종 확정되었으며, 5년간의 시행 후 검토 및 조정될 예정입니다.