1.1. 사명
명성과 오랜 전통을 지닌 주요 선도 대학으로서, 베트남 국립 하노이 대학 인문 사회과학대학은 사회 과학과 인문학 분야에서 지식을 창출하고 보급하며 고품질의 인적 자원을 양성하는 데 앞장서서 국가 건설과 발전에 기여하는 사명을 가지고 있습니다.
1.2. 2020년 비전
1.2.1. 2020년까지의 목표
본교를 사회과학 및 인문학 분야에서 지역의 명문대학과 동등한 수준으로 끌어올리고, 국가의 산업화와 현대화에 효과적으로 기여하는 전국의 선도적 대학으로 만들기 위해 노력합니다.
1.2.1. 개발 방향
지역 및 전 세계의 명문 대학과의 협력 관계 확대, 학술 활동의 촉진, 교육 과정의 국제화를 기반으로 국제적 수준에 도달할 수 있는 다수의 전공 및 전문 분야를 구축하고 개발하는 데 중점을 둡니다.
1.3. 2010년까지의 중기 목표
1.3.1. 일반 목표
운영의 모든 측면을 전면적으로 혁신하고, 교육의 질을 빠르게 개선하며, 직원의 질과 양을 강력히 발전시킵니다. 과학 연구와 국제 협력 활동의 효과를 지속적으로 확대하고 향상시키며, 국제 표준에 도달하기 위해 다양한 산업과 전문 분야를 건설합니다.
1.3.2. 구체적인 목표
- 학교에서의 정치, 이념 교육과 윤리의 효과를 혁신하고 개선합니다.
- 직원을 양성하고 개발하는 작업에서 근본적인 변화를 만들어냅니다. 해당 지역과 동등하고 국제적 수준에 도달하는 높은 전문 자격을 갖춘, 업계를 선도하는 과학자들로 구성된 팀을 개발하는 데 중점을 둡니다.
- 국제 표준에 도달하기 위해 다양한 산업과 전문 분야를 구축합니다.
- 과학 연구와 국제 협력의 질과 효과를 확대하고 개선합니다.
- 학교에서 행정개혁을 실시합니다.
- 호아락에 학교의 새로운 시설을 건설합니다.
1.4. 안내 뷰
- 사회경제 발전, 국가의 교육훈련 및 과학기술 발전 전략, 하노이 국립대학교(VNU)의 발전 계획에 맞춰 인문사회과학대학(USSH)을 개발합니다.
- 모든 자원을 적극적으로 활용하고, 주로 내부 자원을 활용하며, 외부 자원을 최대한 활용하여 학교의 국내외적 지위를 지속적으로 개선하고 확장합니다.
- 다양한 산업과 투자, 건설 분야의 전문 분야를 선택하여 지역 및 국제적 수준에 도달하는 동시에 모든 분야에서 학교를 포괄적이고 확고하게 발전시킵니다.
1.5. 인문사회과학대학의 규모와 교육체계
1.5.1. 2010년까지 확장
+ 대학 교육 규모: 17개 전공/15개 기존 전공(인류학 및 정치학 전공 추가 개설). 총 학생 수: 9,000명, 포함:
- 정규대학: 5,800.
- 비정규대학 : 1,300명.
+ 대학원 교육 규모:
- 27개 석사학위 전공
- 박사학위과정 전공 29개
- 석사과정 학생(HVCH) 및 박사과정 학생(NCS) 총 인원: 1,900명(전체 전환학생의 21%)
1.5.2. 2015년까지 확장
+ 대학교육 규모 : 전공 19개. 총 학생 수: 10,400명, 포함:
- 정규대학: 6,720명
- 비정규 대학: 1495
+ 대학원 교육 규모:
- 29개 석사학위 전공
- 박사학위 전공 30개
- HVCH 및 NCS 총 인원: 2185명(전체 전환 학생의 21%에 해당)
1.5.3. 2020년까지 확장
+ 대학교육 규모 : 전공 20개. 모든 시스템의 총 학생 수: 11,500명, 포함:
- 정규대학: 7,500.
- 비공식 대학 : 1,470명.
+ 대학원 교육 규모:
- 30개 석사과정 전공
- 박사학위과정 전공 32개
- HVCH 및 NCS 총 인원: 2,530명(전체 전환 학생의 22%에 해당)
메모: 위 수치는 환산된 값입니다: 박사과정 학생 1명/HVCH = 정규 학생 1.2명.
2.1. 배경, 국제 및 국내 운영 환경
2.1.1. 장점과 기회
* 국제적인
세계화는 피할 수 없는 세계적인 추세입니다. 교육과 국제교류에 대한 오래된 생각이 바뀌고 있습니다. 전 세계적으로 상호 이해, 과학 및 지식 교류 활동이 매우 빠른 속도로 진행되고 있습니다. 사회과학 및 인문대학을 포함한 베트남의 고등교육 부문은 통합과 발전을 위한 좋은 기회에 직면해 있습니다.
* 국내의
베트남은 WTO에 가입하였고, 국제 통합을 위한 좋은 조건을 갖추고 있습니다. 오늘날 세계의 역동적인 지역에 위치한 베트남은 높은 경제 성장률(연간 약 7.5%)을 기록하고 있으며, 세계에서 가장 중요한 국제 교류 허브 중 하나입니다.
* 사회과학 및 인문학 대학
VNU의 회원으로서, 본 대학은 베트남의 사회 과학 및 인문학 분야에서 선도적인 권위 있는 교육 및 연구 센터로 간주되며, 국내외 교육 및 과학 연구 기관과 조직으로부터 점점 더 많은 협력 관심을 받고 있습니다.
현재 본 대학은 대학, 연구소, 문화 및 과학 기관, 국제 기금 등 90개 이상의 해외 파트너와 협력 관계를 구축했습니다. 본 학교의 교육 및 과학 연구에 있어서의 국제 협력 활동과 효과는 국내외 파트너들로부터 높은 평가를 받았습니다.
2.1.2. 어려움과 도전
* 국제적인
고등교육과 국제협력 분야에서의 협력과 경쟁은 장점과 어려움을 동시에 가져오므로, 대학은 내부적 역량을 키우기 위해 많은 노력을 기울여야 합니다. 한편, 낮은 소득과 열악한 근무 환경으로 인한 두뇌 유출 현상은 베트남 고등교육 전반과 특히 학교가 겪는 큰 과제였으며 지금도 그렇습니다.
* 국내의
베트남의 고등교육 부문은 어려운 경쟁 상황에 처해 있으며, 주로 자금과 시설이 제한적이고, 국제적으로 자격을 갖춘 강사가 부족하여 외국과 동등한 수준을 보장하지 못하고 있습니다. 보조금 지급 기간의 오랜 습관은 여전히 학교의 발전 속도와 국제적 통합 역량에 상당한 영향을 미칩니다.
* 사회과학 및 인문학 대학
베트남 고등교육 시스템의 일반적인 어려움 외에도, 사회과학 및 인문학 대학은 고유한 어려움과 과제를 안고 있습니다.
학교의 시설, 교실, 재정 여건은 많이 개선되었지만, 국제 협력과 통합에 있어서 평등을 실현하기에는 충분하지 않습니다. 학교 측은 많은 협력문서를 체결했지만 협력의 이행 수준과 효과는 아직 높지 않습니다.
학생들의 참여 수준이 높지 않고, 학교에 입학을 희망하는 우수한 학생도 많지 않은 반면, 학교와 VNU에서는 교육의 질을 지역 및 국제적 수준으로 개선하려는 의지와 노력이 매우 강합니다.
2.2. 인문사회과학대학 현황
2.2.1. 조직 구조
2.2.2. 훈련 시스템
* 훈련 수준 및 유형
- 현재 교육 수준: 대학, 석사 및 박사(후자 두 수준은 통칭하여 대학원 교육이라고 함)
- 교육 형태: 두 가지 형태(공식 교육과 비공식 교육)
* 교육 프로그램
세 가지 유형의 프로그램은 세 가지 수준의 교육에 해당합니다.
- 대학 교육 프로그램: 16.
- 석사과정: 25개.
- 박사과정 교육 프로그램: 28.
* 훈련 규모 (2006-2007학년도)
+ 대학교육 규모 : 16개 전공. 총 학생 수: 8,345명, 포함:
- 정규대학생: 5,165명.
- 비공식 대학 : 1,498.
+ 대학원 교육 규모:
- 25개 석사과정 전공
- 박사학위과정 전공 28개
- HVCH 및 NCS 총 인원: 1,682명(전체 전환학생의 20%에 해당)
(메모: 위 수치는 정규 대학생 수로 환산되었습니다.
2.2.3. 과학 연구 조직 시스템
학교의 과학 활동 조직 구조는 다음과 같습니다.
+ 학교 산하 연구 센터.
+ 학부 산하의 학부/학과 및 연구센터.
+ 소속 학부/학과 산하 학과/전문 그룹.
VNU의 전반적인 발전 추세에 따라, 사회과학 및 인문학 대학은 점차적으로 연구 대학의 방향으로 건설 및 발전하고 있으며, 교육의 질을 개선하고 국가의 사회 경제적 발전 요구에 부응하고 있습니다. 무엇보다도 과학 연구와 대학원 교육을 연결합니다.
2.2.4. 자원(직원, 시설, 자금원)
o 직원(2007년 7월 기준):
- 본교에서 근무하는 총 교직원 수: 573명, 그 중 정규직 교직원: 498명(교사 365명, 교수 5명, 부교수 48명, 이학박사 2명, 박사 118명, 석사 147명; 73.15%가 대학원 학위 소지) 강사: 444명(77.8%가 대학원 학위 소지).
- 또한, 학교는 10명의 학사 학위 소지자와 강사 공급 계약을 체결했습니다.
* 시설:
+ 응우옌짜이 336번지의 주요 시설: 토지 면적 14,094.65m2, 사용 가능 면적 21,355m2.
+ 시설 182 루옹 더 빈: 빌딩 C3, 사용 가능 면적 1,241.8m2.
+ 하이바중구, 박코아구에 위치한 B7bis 시설: 사용 가능 면적 1,113.4m2.
+ 호아락에 새로운 시설(건설 중): 58.4헥타르의 토지.
* 자금원:
+ 국가 예산 출처.
+ 수업료, 수수료, 서비스로부터 발생하는 수익.
+ 국제적 지원 및 협력.
3.1. 고품질의 인적자원을 양성하다
3.1.1. 주요 지표
- 2010년 이후 인문사회과학대학에서 국제적 수준에 도달하는 다양한 전공/전공(언어학, 역사학, 문학, 심리학, 조직 관리학, 국제 관계학 등)을 갖추도록 노력합니다.
- 고품질 교육, 국제 교육 연계 및 대학원 교육의 규모를 확대합니다(대학원 교육은 전환된 학생 수의 약 25%에 해당).
- 2010년까지 국제 기준을 충족하는 교육 전공/특징이 최소 2개 있게 될 것입니다. 2020년까지 60%의 교육 전공/전공이 지역 및 국제 표준에 도달하게 될 것입니다.
3.1.2. 주요 솔루션
- 지역 및 국제적 업데이트와 통합을 목표로 교육 프로그램을 혁신하고 교과서 편찬을 촉진합니다. 국제 표준에 부합하는 다양한 교육 프로그램을 구축합니다.
- 안정적인 교육 규모를 유지(대학 수준의 학생 수와 교육 전공을 합리적으로 유지), 대학원 교육의 규모와 질을 발전시킨다.
- 과학 연구를 교육, 특히 대학원 교육과 통합합니다. 교육에 정보기술을 적용하는 것을 장려합니다.
- 2008-2009학년도에 학점제 교육으로 전환할 수 있는 여건을 마련한다. 우선, 이 교육방법에 따라 교육, 시험, 평가에 긍정적인 요소를 적용합니다.
- 지역 및 국제 표준을 충족하는 학점 기반 교육을 제공하는 학습 시설 건설을 강화합니다.
- 학생들의 진로 지향성과 취업 알선을 강화하기 위해 훈련을 긴밀히 조정합니다.
3.2. 과학 연구 활동의 질과 실질적 효과성을 향상시킵니다.
3.2.1. 주요 지표
- 매년 학교의 교수진과 연구진은 모두 과학 저작물을 출판했습니다.
- 2015년부터 2020년까지 외국의 연구 논문 인용률은 동남아시아 지역 대학과 비교했을 때 평균 수준에 도달했습니다. 2020년 이후 아시아 및 전 세계 대학과 비교했을 때 평균 수준을 달성합니다.
3.2.2. 주요 솔루션
- 2001년부터 2010년까지 학교의 과학 연구 지향성 실행 결과에 대한 요약과 평가를 바탕으로 2020년까지 학교의 과학 연구 지향성을 개발합니다.
- 기초 연구와 응용 연구를 결합하여 국가의 사회 경제적 개발 요구에 부응합니다.
- 모든 강사와 과학자가 연구 주제와 프로젝트를 주관하거나 실행할 수 있도록 메커니즘과 유리한 조건을 조성합니다. 연구 그룹(전문 및 학제간)을 구성하고, 대규모 과학 주제와 프로젝트를 적극적으로 개발하고 실행을 조직합니다.
- 연구주제를 선정하고, 연구주제 및 프로젝트를 위한 연구자금 배정 방법을 개선합니다.
- 연구 역량을 강화하기 위한 다양한 프로젝트를 개발하고, 학생들을 위한 연구, 실습, 인턴십 장소로서 다양한 시설, 산업, 지역 사회와 협력합니다.
- 특히 박사과정 학생을 포함한 대학원생이 지도교수의 연구 주제와 프로젝트에 참여할 수 있도록 유치하기 위한 메커니즘과 정책을 마련해야 합니다.
3.3. 직원 개발
3.3.1. 주요 지표(2010년까지)
- 총 직원 수: 480명의 강사 및 연구원을 포함하여 600명 강사의 85%는 대학원 학위를 취득했으며, 그 중 60%는 박사 학위 또는 이학 박사 학위를 취득했습니다. 20%는 교수, 부교수라는 직함을 가지고 있습니다. 강사의 100%가 선진적인 교육 및 학습 방법을 적용하고 전문 활동에서 정보 기술과 외국어를 활용할 수 있으며, 그 중 15%는 외국어로 가르칠 수 있습니다. 강사의 80% 이상이 연구 주제와 프로젝트에 참여하거나 이를 주관합니다.
- 2015년 이후 현재 7/2/1인 교육/과학 연구/봉사 비율을 점진적으로 5/3/2로 늘립니다.
3.3.2. 주요 솔루션
- "사회과학 및 인문대학의 간부 및 공무원의 교육, 양성 및 관리에 관한 규정"(2007년 2월 13일자 결정 제539 QD/XHNV-TC호에 따라 발표)에 근거하여 전문성(분야, 전공), 자격(학위, 학위), 연령 및 성별, 계승 및 개발 측면에서 합리적인 규모와 동기적 구조를 갖춘 자격을 갖춘 강사 및 관리자를 모집하고 양성하기 위한 계획을 개발하고 시행하며, 특히 선도적이고 선도적인 과학 인력의 원천을 만드는 데 주의를 기울인다.
- 직원들이 국내외에서 정기적으로 직업 활동에 참여할 수 있는 기회와 유리한 여건을 조성합니다. 강사들이 공부하고, 조사하고, 학문적 지식을 교환하고, 전문적 및 외국어 능력을 향상시킬 수 있는 시간을 가질 수 있도록 정기적인 교육 휴가 제도를 시행합니다.
- 선도적인 과학자, 리더, 재능 있는 젊은 직원을 학교에 유치하기 위한 정책을 개발하고 실행합니다.
- 승진 및 보상 업무와 긴밀히 연계하여 직원의 성과를 주기적으로 평가합니다.
3.4. 산업구조 완성
3.4.1. 2010년까지 주요 목표
- 정치학부를 설립하고 사회복지학, 인류학, 한문학과 등 3개 학과를 두었습니다.
- 미술 연구(또는 연극 - 영화 이론 및 비평) 등 여러 새로운 전공 분야에서 프로그램을 개발하고 교육을 도입합니다.
- 2010년부터 2015년까지의 계획을 준비하세요.
* 미국 연구 센터, 지역사회 연구 개발 센터, 공자학원(중국어 및 문화 연구) 등 훈련을 조정하고 지원하기 위한 여러 연구 센터를 설립합니다.
* 행정학, 문화, 종교 분야 과목 등 전문 교육을 포함한 프로그램을 개발합니다.
3.4.2. 주요 솔루션
- 인력과 시설을 준비합니다.
- 훈련 프로그램과 훈련 산업 구조를 지속적으로 개발하고 조정합니다. 저널리즘, 관광학, 기록 보관 및 사무 관리, 정보 - 도서관학, 베트남어, 사회 사업 등의 전문 전공 분야와 문학, 철학, 언어, 역사 등의 기초 과학 분야, 그리고 사회적 수요가 높은 핵심 전공 분야의 콘텐츠와 교육 프로그램을 지속적으로 개선합니다.
3.5. 정치 활동과 학생 활동의 질과 효율성을 향상시키세요
3.5.1. 주요 지표
- 2010년에는 160명의 당원이 가입하였는데, 이 중 최소 2/3가 학생이었습니다.
- 학생들의 취업에 대한 조언과 지원을 제공하는 부서를 설립합니다.
- 사회악을 가진 학생은 없습니다.
3.5.2. 주요 솔루션
- 전교의 간부, 공무원, 학생들의 의식을 바꾸고, 정치사상사업을 모든 사람, 모든 단위의 과제로 여긴다.
- 민주주의를 증진하고, 규율과 질서를 강화하며, 모방 운동을 촉진하여 학교 내 교육 방법을 신속하게 혁신하고 교육의 질을 개선합니다.
- 정치 및 이념 교육의 내용과 방법의 혁신 모방 운동, 전문가 강의, 과외 활동, 스포츠, 건강한 오락 등을 통해 전통 교육 활동, 애국심, 시민적 책임감을 강화합니다.
- 학생들을 위한 상담, 진로지도, 취업소개 등의 질과 효과를 개선하고, 학교 동문 네트워크를 구축하여 학생들의 공부, 취업, 학교 건설을 지원합니다.
3.6. 국제협력의 효과성을 확대하고 강화한다
3.6.1. 주요 지표
- 중국, 프랑스, 태국, 미국, 한국, 일본의 대학과 공동 교육 프로그램을 시행합니다. 세계적 수준의 대학과 협력 관계를 구축하는 데 중점을 둡니다.
- 일본, 대만, 한국, 태국, 중국, 독일 등의 대학과 더 많은 교육 지원 사업, 교육 연계, 교직원 및 학생 교류 지원 프로그램을 개발합니다.
- 매년 2~4개의 국제연구협력 프로젝트나 컨퍼런스를 실시합니다.
3.6.2. 주요 솔루션
- 학교 내 강사, 교수, 직원의 국제 협력에 대한 주도성과 잠재력을 촉진하는 효과적인 운영 메커니즘을 갖추세요.
- 직원과 학생들이 해외에서 공부하고 연구할 수 있도록 장학금을 적극적으로 모집합니다.
- 적합한 파트너를 적극적으로 찾고, 대학, 국제기구, 대규모의 평판 있는 기금 등을 우선적으로 탐색하여 협력 관계를 구축합니다.
- 기존의 훈련 협력 및 교사-학생 교류 프로그램을 유지합니다.
- 다양한 규모와 형태의 새로운 교육 연계 프로그램을 개발합니다. 혁신적인 방법을 모색하고 학교 브랜드를 외부에 홍보합니다.
3.7. 자금원의 동원 강화 및 효과적인 활용 시설을 현대화하다
3.7.1. 주요 지표
- 2015년 이후 수업료, 수수료, 국제협력으로 인한 추가수입 비율을 전체 정규운영비용의 50%로 늘립니다.
- 동남아시아 및 동아시아의 선진 대학 수준 수준의 현대화된 시설(학습 자료, 강의 장비, 일부 분야의 교육, 학습 및 과학 연구를 위한 사무실은 국제 표준을 충족함)
- 2012년까지 호아락에 학교 신축 시설을 짓는 계획의 70%가 완료될 예정입니다.
3.7.2. 솔루션
- 훈련 활동, 과학 연구, 서비스, 국제 자금 지원(국내외 훈련 연계, 연구 주제 및 프로젝트 실행, 자금 지원, 외국 기관 및 개인의 지원 등)을 통해 수익을 창출하기 위한 구체적인 메커니즘과 규정을 갖추고 있어야 합니다.
- 자율적으로 할당된 자금원을 관리하고 효과적으로 사용하기 위한 규정을 개발합니다.
- 호아락에 있는 학교의 새로운 시설 건설이 원활하게 진행되도록 모든 자원을 집중합니다.
- 교과서와 강의 편찬 및 인쇄, 교육 장비 현대화, 교육 방법 혁신에 적정 자금을 투자하여 교육 훈련의 질을 향상시키고 학교 운영의 모든 측면을 표준화합니다.
4.1. 계획 실행의 효과성
- 2010년까지 사회과학 및 인문학 대학의 발전 계획을 2020년 비전으로 구현하는 것은 학교 활동의 모든 영역에 영향을 미쳐 학교의 교육 프로그램과 품질의 빠른 국제화에 기여할 것입니다.
- 이 계획의 솔루션은 학교를 연구 대학으로 발전시키고, 지역 및 세계의 다른 대학과 비교했을 때 경쟁력과 전문성의 질을 향상시키기 위해 통합적이고 동기적으로 구성됩니다.
4.2. 계획 실행의 영향
- 사회과학 및 인문학 대학의 지위를 강화하고, 사회과학 및 인문학 분야의 교육 품질과 연구에서 국가를 선도하는 위치를 확보하고 유지하며, 지역과 국제적으로 학교의 명성과 영향력을 확대합니다.
- 학교 내 각 단위 간의 연결과 응집력을 강화하고, 특히 국제 교류 및 협력에 있어서 단위가 발전할 수 있는 최상의 조건을 조성하고, 과학 인력으로 구성된 팀을 구성하고 훈련하며, 직원과 공무원의 삶을 개선합니다.
- 학교는 매년 이 계획을 바탕으로 구체적인 업무 계획을 개발합니다.
- 각 단위는 학교의 계획을 토대로 장기, 중기, 단기(연간) 계획을 수립하고 완료하며, 이를 실행하기 위한 조직을 구성합니다.
- 학교와 각 단위는 적극적으로 협력 및 연합을 강화하고 새로운 파트너를 찾아 교직원의 역량을 극대화합니다.
- 계획 이행에 대한 검사 및 감독을 강화합니다. 매년 계획 실행 결과에 대한 검토와 평가를 실시합니다. 2010년까지 해당 조직은 1단계 계획의 이행을 평가하고 다음 단계에 대한 계획을 개발할 예정입니다.
***
이 계획은 과학훈련위원회, 각 부서장, 대중단체 지도자, 학교 내 모든 임원과 직원의 의견을 바탕으로 완성되었으며, 시행 5년 후에 검토 및 조정될 예정입니다.
작가:관리자
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