워크숍 "통합과 발전 과정에서의 사회복지 연구 및 훈련"

2008년 6월 26일과 27일, 사회과학 및 인문학 대학(VNU)은 샌호세 대학(미국)과 협력하여 "통합 및 개발 과정에서의 사회복지 연구 및 교육"을 주제로 국제 학술대회를 개최했습니다. 워크숍에는 TSKH 교수가 참석했습니다. Vu Minh Giang - VNU 부총장이자, Alice M. Hinces 교수 - San Jose University(미국) 사회복지대학 학장. 베트남과 미국의 연구 기관과 대학에서 30개 이상의 프레젠테이션이 진행되었으며, 통합과 개발의 맥락에서 베트남과 세계의 사회 사업 산업의 현재 상황과 전망을 논의했습니다.

국제사회사업연맹(IFWS)은 다음과 같이 정의합니다.사회복지 전문직은 사회 변화, 인간 관계에서의 문제 해결, 사람들의 역량 강화와 해방을 촉진하여 웰빙을 향상시킵니다. 인간 행동과 사회 시스템에 대한 이론을 적용하여 사회 사업은 사람과 환경 사이의 상호작용 지점에 개입합니다. 인권과 사회 정의는 이 직업의 기본 원칙입니다.(IFSW 국제사회복지사연맹, 2000년 7월 캐나다 몬트리올). 위의 정의를 바탕으로, 이번 회의 발표자들은 다음과 같이 확언했습니다. 사회복지는 평등과 사회 진보를 달성하는 과정에서 점점 더 중요한 역할을 하는 분야입니다. 반세기가 넘는 기간 동안 과학이자 전문직으로서 사회복지는 이론과 접근 방식을 점진적으로 구축하고 발전시켜 왔으며, 개인, 집단, 그리고 소외된 공동체의 삶과 관련된 사회 문제 해결에 기여하는 전문적인 기술을 실천해 왔습니다. 사회복지는 사람들에게 힘을 실어주고 해방시키며, 사람들의 잠재력을 일깨우는 방향으로 사회 변화를 촉진하는 데 기여해 왔으며, 지금도 기여하고 있습니다.

베트남에서는 2001년 초 교육훈련부가 대학과 단과대학 수준에서 사회복지 프레임워크 프로그램을 개발하기 위한 자문위원회를 설립하기로 결정했습니다. 2004년에 교육훈련부는 대학 및 단과대학의 사회복지학에 대한 대학 커리큘럼 프레임워크를 발표했습니다. 현재, 사회복지학 학사 학위에 학생을 등록하는 교육기관은 30개가 넘습니다. 그러나 사회복지 분야는 현재 많은 어려움에 직면해 있다. 사회복지 분야에 대한 전반적인 수요는 비교적 큰 반면, 이 산업의 노동 시장은 아직도 매우 추상적이다. 모든 계층과 모든 부문에서 점차 이 새로운 직업에 주목하고 있지만, 주목하는 정도가 균일하지는 않습니다. 사회복지학을 전문으로 하는 강사팀은 아직 부족하고, 사회복지에 대한 정식 교육을 받지 못해 전문적인 요건을 충족하지 못하고 있습니다. 문서, 교과서, 강의가 부족하고 업데이트되지 않았습니다. 국제기구 및 교육기관과의 협력은 여전히 ​​부족하고, 직업의 특성과 입장에 맞지 않습니다. 이러한 이유로 인해 사회복지사들은 비전문적이고, 오로지 열정과 개인적 경험에만 의존하여 일하게 됩니다.

보고서는 해결책을 제시하며 다음과 같이 확언했습니다. 베트남 사회 사업이 통합되고 발전하려면 학교, 기관, 국내 조직 간의 동시적 협력과 국제 기구의 적극적인 지원이 필요합니다. 하지만 가장 중요한 것은 현재와 미래에 사회복지 사업을 하고 있고, 하고 있으며, 앞으로도 할 강사, 학생, 교직원 팀의 열정과 헌신입니다.

사회복지 분야가 직면한 주요 이슈를 언급하는 것뿐만 아니라, 일부 보고서는 아동보호 분야의 사회복지와 같이 각 분야 및 주제와 관련된 사회복지의 발전 현황을 분석하고 제시하기도 합니다. 사회복지 및 가정폭력 예방 의료 분야, 병원에서의 사회복지; 법을 어긴 미성년자를 위한 사회복지 사업 마약 중독자를 위한 사회 사업 사회 사업과 지역 사회 건강... 일부 보고서는 사회 복지사가 직면한 직업적 윤리와 문화적 장애물에 대한 문제를 심도 있게 다루고 있습니다. 미국의 사회복지 개발에서 얻은 교훈...