워크숍 "통합과 발전 과정에서의 사회복지 연구 및 훈련"

2008년 6월 26일과 27일, 베트남 사회과학인문대학교(VNU)는 미국 산호세 대학교(San Jose University)와 협력하여 "통합과 발전 과정에서의 사회복지 연구 및 교육"을 주제로 국제 학술대회를 개최했습니다. 이 학술대회에는 베트남 국립대학교 부총장인 Vu Minh Giang 교수와 미국 산호세 대학교 사회복지대학 학장인 Alice M. Hinces 교수가 참석했습니다. 베트남과 미국의 연구 기관 및 대학에서 30개 이상의 발표가 진행되어 통합과 발전이라는 맥락에서 베트남 및 전 세계 사회복지 전문직의 현황과 전망을 논의했습니다.

국제사회사업연맹(IFWS)은 다음과 같이 정의합니다.사회복지 전문직은 사회 변화, 인간관계에서의 문제 해결, 그리고 삶의 질 향상을 위한 사람들의 역량 강화와 해방을 증진합니다. 인간 행동과 사회 체계 이론을 적용하여 사회복지는 사람과 환경의 상호작용 지점에 개입합니다. 인권과 사회 정의는 사회복지 전문직의 기본 원칙입니다.(IFSW 국제사회복지사연맹, 2000년 7월 캐나다 몬트리올). 위의 정의를 바탕으로, 이번 회의 발표자들은 다음과 같이 확언했습니다. 사회복지는 평등과 사회 진보를 달성하는 과정에서 점점 더 중요한 역할을 하는 분야입니다. 반세기가 넘는 기간 동안 과학이자 전문직으로서 사회복지는 이론과 접근 방식을 점진적으로 구축하고 발전시켜 왔으며, 개인, 집단, 그리고 소외된 공동체의 삶과 관련된 사회 문제 해결에 기여하는 전문적인 기술을 실천해 왔습니다. 사회복지는 사람들에게 힘을 실어주고 해방시키며, 사람들의 잠재력을 일깨우는 방향으로 사회 변화를 촉진하는 데 기여해 왔으며, 지금도 기여하고 있습니다.

베트남에서는 2001년 초 교육훈련부가 대학 및 단과대학 수준의 사회복지학 전공을 위한 프레임워크 프로그램을 개발하기 위한 자문위원회를 설립하기로 결정했습니다. 2004년에 교육훈련부는 대학 및 단과대학 수준의 사회복지학 전공을 위한 프레임워크 프로그램을 발표했습니다. 현재 사회복지학 학사 학위에 학생을 등록하는 훈련 기관은 30개가 넘습니다. 그러나 사회복지는 현재 많은 어려움에 직면해 있습니다. 사회복지에 대한 전반적인 수요는 비교적 크지만 이 전공의 노동 시장은 여전히 매우 추상적입니다. 모든 수준과 부문에서 점차 이 새로운 직업에 주목하고 있지만 균일하지는 않습니다. 사회복지학 전문 강사 팀은 여전히 부족하고 사회복지에 대한 공식적인 교육이 부족하여 전문적인 요구 사항을 충족하지 못합니다. 문서, 교과서 및 강의가 부족하고 업데이트되지 않았습니다. 국제기구 및 교육기관과의 협력은 여전히 부족하고, 직업의 특성과 입장에 맞지 않습니다. 이러한 이유로 인해 사회복지사들은 비전문적이고, 오로지 열정과 개인적 경험에만 의존하여 일하게 됩니다.

보고서는 해결책을 제시하며 다음과 같이 강조했습니다. 베트남 사회복지가 통합되고 발전하기 위해서는 학교, 기관, 국내 기관, 그리고 국제기구의 적극적인 지원 간의 동시적인 협력이 필요합니다. 하지만 가장 중요한 것은 현재와 미래에 사회복지 활동을 해왔고, 현재도 하고 있으며, 앞으로 할 강사, 학생, 그리고 교직원들의 열정과 헌신입니다.

사회복지 분야가 직면한 주요 문제를 언급하는 것뿐만 아니라, 일부 보고서는 아동 보호 분야의 사회복지, 가정 폭력 예방을 위한 사회복지, 보건 및 병원 분야의 사회복지, 법을 어긴 미성년자를 위한 집단 사회복지, 마약 중독자를 위한 사회복지, 공중 보건을 위한 사회복지 등 각 분야 및 주제에 관련된 사회복지의 현재 개발 현황을 분석하고 제시합니다. 다른 보고서에서는 사회복지사가 직면해야 하는 직업적 윤리와 문화적 장애물 문제를 심도 있게 논의하고, 미국의 사회복지 개발에서 얻은 교훈을 논의합니다.