워크숍 “통합과 발전 과정에서의 사회복지 연구 및 훈련”

2008년 6월 26일과 27일, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학(하노이)은 미국 샌호세 주립대학교와 공동으로 "통합과 발전 과정에서의 사회복지 연구 및 교육"이라는 주제로 국제 학술대회를 개최했습니다. 이 대회에는 베트남 국립대학교 부총장인 부민장(Vu Minh Giang) 교수와 샌호세 주립대학교 사회복지대학 학장인 앨리스 M. 힌스(Alice M. Hinces) 교수가 참석했습니다. 베트남과 미국의 연구기관 및 대학에서 30편 이상의 논문이 발표되었으며, 통합과 발전이라는 맥락 속에서 베트남과 세계 사회복지의 현황과 전망에 대해 논의했습니다.

국제사회복지사연맹(IFSF)은 이를 다음과 같이 정의합니다.전문 사회복지는 사회 변화를 촉진하고, 인간관계의 문제를 해결하며, 사람들이 삶을 개선할 수 있도록 역량을 강화하고 해방시키는 역할을 합니다. 사회복지는 인간 행동 및 사회 체계 이론을 적용하여 사람과 환경 간의 상호작용 지점에 개입합니다. 인권과 사회 정의는 사회복지 전문직의 근본 원칙입니다.(국제사회복지사협회 - IFSW, 2000년 7월, 캐나다 몬트리올). 위의 정의에 비추어 볼 때, 회의 발표들은 사회복지가 사회적 평등과 진보를 달성하는 과정에서 점점 더 중요한 역할을 수행하고 있음을 확인시켜 주었습니다. 50년이 넘는 세월 동안 학문이자 전문직으로서 사회복지는 이론과 접근법을 점진적으로 구축하고 완성해 왔으며, 개인, 집단, 그리고 취약계층의 삶과 관련된 사회 문제 해결에 기여하는 전문적인 기술을 실천해 왔습니다. 사회복지는 사람들의 역량을 강화하고 해방시키며 잠재력을 일깨우는 방향으로 사회 변화를 촉진하는 데 기여해 왔고, 앞으로도 기여할 것입니다.

베트남에서는 2001년 초 교육훈련부가 대학 및 전문대학 사회복지학과 교육과정 기본안 개발을 위한 자문위원회를 설립하는 결정을 내렸습니다. 2004년에는 교육훈련부가 대학 및 전문대학 사회복지학과 기본 교육과정을 발표했습니다. 현재 30개 이상의 교육기관에서 사회복지학 학사 과정을 운영하고 있습니다. 그러나 사회복지 분야는 현재 여러 가지 어려움에 직면해 있습니다. 사회복지 수요는 비교적 높지만, 관련 노동 시장은 여전히 ​​불투명합니다. 다양한 분야와 계층에서 사회복지라는 새로운 직업에 관심을 기울이고 있지만, 체계적인 지원이 이루어지지 않고 있습니다. 사회복지 전문 교수진은 여전히 ​​부족하며, 사회복지 분야의 정규 교육 부족으로 필요한 전문성을 갖추지 못하고 있습니다. 또한, 교육 자료, 교재, 강의 내용도 부족하고 시대에 뒤떨어져 있습니다. 국제기구 및 교육기관과의 협력은 여전히 ​​제한적이며, 사회복지 분야의 특성과 위상에 걸맞지 않습니다. 이러한 이유로 사회복지사들은 열정과 개인적인 경험에만 의존하여 업무를 수행하며, 전문성이 부족한 모습을 보입니다.

이러한 과제들을 극복하기 위한 해결책을 제시하는 보고서들은 모두 베트남 사회복지가 통합되고 발전하기 위해서는 국내 학교, 기관, 단체 간의 긴밀한 협력과 국제기구의 적극적인 지원이 필요하다고 강조합니다. 그러나 무엇보다 중요한 요소는 현재 그리고 미래에 사회복지 분야에 종사할 교수진, 학생, 그리고 직원들의 열정과 헌신입니다.

일부 보고서는 사회복지 전문직이 직면한 주요 과제를 다루는 것 외에도 아동 보호, 가정 폭력 예방, 의료 및 병원 분야, 청소년 범죄자를 위한 집단 사회복지, 약물 재활을 받는 청소년을 위한 사회복지, 지역사회 보건 분야 등 특정 분야 및 대상 집단과 관련된 사회복지 발전 현황을 분석하고 강조합니다. 다른 보고서들은 사회복지사들이 직면하는 전문 윤리 및 문화적 장벽, 그리고 미국의 사회복지 발전 과정에서 얻은 교훈을 심층적으로 다룹니다.