CDIO 표준에 따른 교육 프로그램 개발 워크숍

대표단은 린다 리 박사(싱가포르 폴리테크닉 컨설턴트)가 CDIO 학습 및 교육 모델에 대한 개요를 설명하는 것을 들었습니다.

CDIO(Conceive - 아이디어 형성; Design - 아이디어 설계; Implement - 실행; Operate - 운영)는 과학적 프로세스에 따라 교육 프로그램 및 방법을 설계하기 위한 산출 기준(CDR)을 확립하여 사회적 요구를 충족하는 교육 품질 향상 솔루션입니다. CDIO 접근법에 따른 교육 프로그램 구축은 학생들이 지식, 기술, 태도, 실무 역량(CDIO 역량) 측면에서 종합적으로 발전하고 사회에 대한 책임감을 갖도록 교육하는 것을 목표로 합니다.

린다 리 박사가 컨퍼런스에서 발표했습니다. (사진: 재키 찬/USSH)

CDIO 접근 방식에 따르면, 교육 프로그램을 구축하고 업그레이드할 때는 CDR 구축 단계부터 프로그램 프레임워크 설계, 프로그램 프레임워크를 실제로 적용하고 학생 학습 성과와 전체 프로그램을 평가하는 단계까지 엄격한 프로세스를 따라야 합니다.

CDIO는 기업과 사회의 요구를 충족하도록 학생들을 교육하는 데 있어 지식과 기술을 축적하는 방법과 형태를 갖춘 새로운 교육 이니셔티브입니다. 미국 MIT에서 시작된 CDIO는 전 세계적으로, 특히 미국에서 CDIO를 적용하는 대학 네트워크가 증가하고 있습니다.

CDIO 프로세스 접근법의 본질과 특징은 산출물 기반 개발 접근법이며, 두 가지 핵심 질문을 다루는 것을 목표로 합니다. 졸업생은 어떤 지식, 기술, 태도를 습득해야 하는가(무엇을 가르쳐야 하는가)? 졸업생이 그러한 지식, 기술, 태도를 습득할 수 있도록 무엇을 해야 하는가(어떻게 가르쳐야 하는가)?

무엇을 가르칠 것인가는 교육 프로그램과 관련된 과목 그룹(이해 관계자)을 조사하여 교육 프로그램의 목표를 결정하고, 이를 바탕으로 CDIO 산출 기준(CDIO 교과 과정 - 예상 산출 결과가라고도 함)과 CDIO 산출 기준의 목표 수준에 해당하는 과목으로 구성된 프로그램 프레임워크(커리큘럼)를 설계하는 데서 출발해야 ​​합니다. 교육 방법은 12가지 CDIO 기준에서 도출해야 하며, 각 기준에 따라 적절한 교수 학습 방법을 적용하여 각 과목을 설계해야 합니다. 12가지 기준은 다음과 같습니다. CDIO 콘텐츠, CDIO 프로그램 제품, 통합 프로그램, 기술 소개, 설계 및 구축 교육, CDIO 학습 환경, 학습 경험 통합, 능동 학습, 강사의 CDIO 기술 적용 강화, 강사 역량 향상, CDIO 기술 평가, CDIO 프로그램 평가.

워크숍에서의 토론은 사회과학 및 인문학 대학 관리자들에게 새로운 솔루션에 대한 유용한 지식과 정보를 제공하여, 고품질 교육의 요구를 충족하고 노동 시장의 현실에 적응하는 교육 프로그램을 구축하는 데 기여했습니다.