GVCN 및 CVHT 기술 교육 과정 개설

개회식에는 호앙 안 투안(Hoang Anh Tuan) 부교수(인문사회과학대학 부총장)와 트란 티 민 득(Tran Thi Minh Duc) 교수(심리학부 상담심리학과 학과장)가 참석했습니다.

이 교육 과정은 담임 교사와 학업 자문가가 학업 자문 업무의 변화와 새로운 동향을 파악하는 데 도움을 주기 위해 마련되었습니다. 이 작업을 향상시키기 위해 경험과 전문 기술을 공유하고 교환합니다. 이 활동은 사회과학 및 인문학 대학에서 효과적이고 실용적인 방식으로 교육과 학생의 질을 개선하기 위한 전략의 일환입니다.

개막식에서 연설한 조교수. 황 안 투안 박사는 학교에서 얻은 정보를 공유했습니다.

학생 업무와 관련하여, 학교는 2017년 4월부터 원스톱 모델 적용, 행정 절차 최소화 등 많은 새로운 조정을 통해 학생들에게 더 나은 서비스를 제공하고 있습니다. 덕분에 학생들은 학업과 관련된 질문과 요청을 신속하게 해결할 수 있습니다. 학교는 온라인 서버를 통해 계속해서 학생 지원서를 접수할 예정입니다.

교육과 관련하여, 학교는 교육 과정 개혁을 시행하여 학생들이 정해진 기간 내에, 그리고 예정보다 앞서 졸업할 수 있는 여건을 마련했습니다. 2018년에는 1,000명이 넘는 졸업생 중 약 300명이 예정보다 일찍 졸업했습니다. 또한, 수업 기간을 늘리거나 학기 추가를 조직하는 등 전문 과목의 구성 방식이 바뀌면서 교수와 학생 모두의 학업적 압박감이 줄어들었습니다. 덕분에 한 학기에 등록하는 학생 수가 약 31,000명에서 42,000명으로 늘어났습니다.

황 안 투안(Hoang Anh Tuan) 부교수는 학생 관리 및 교육 방법의 모든 개선과 혁신은 전 세계 대학이 생존하고 발전하기 위해 반드시 필요한 추세라고 강조했습니다.

훈련 결과와 관련하여, 학교의 입학 목표에는 몇 가지 변화가 있었습니다. 대학원 교육과 관련하여 석사 및 박사과정 학생 정원은 감소하는 추세이지만, VNU 전체 박사과정 학생 수의 약 50%를 매년 배출하는 등 여전히 주목할 만한 성과를 보이고 있습니다. 대학 교육을 위해 2012-2013학년도부터 학교의 입학 정원은 매년 600-700명씩 늘어났습니다. 2013-2014학년도에 학교는 1,300명의 학생을 모집했습니다. 2017-2018학년도에는 이 숫자가 1,800명으로 늘어났습니다.

조교수 황 안 투안 박사는 Tran Thi Minh Duc 교수가 교육 과정에 참여해 준 것에 감사하는 의미로 꽃을 전달했습니다.

그러나 학생들이 지원을 철회하는 비율이 증가하는 등의 과제도 있습니다. 기초과학을 공부하는 학생의 비율이 감소하고 있습니다. 학생들이 공공부문에서 취업하는 비율은 높지 않습니다. 이런 상황이 발생하는 이유 중 일부는 교육 방법에서 상호작용과 혁신이 부족하기 때문입니다. 학생들의 사립대학 선택, 유학, 온라인 학습에 대한 추세 10X 학생 등 신세대 학생들의 학습 심리학적 차이.

위와 같은 어려움을 극복하기 위해서는 혁신과 교육적 사고방식의 업그레이드, 학생 서비스의 혁신이 필요합니다. 담임교사와 학업 자문 교사의 역할을 효과적으로 통합합니다. 교감은 강사들이 이 교육 과정을 효과적으로 활용하여 새로운 사고방식을 습득하고 교육 및 컨설팅 업무에 내재된 편견을 없애기를 바랍니다. 앞으로 학교에서는 강사들이 학생 문제에 대한 공통된 인식을 공유하여 통합적이고 효과적이며 혁신적인 행동 방향을 찾기를 기대합니다.

목 Dao Minh Quan이 교육 과정에 발표했습니다.

다음으로, 교육 과정에 참석한 강사들은 ThS를 들었습니다. 다오 민 취안은 VNU의 학업 상담에 대한 새로운 규정, 학업 상담의 필요 기준, 학업 상담의 전문적 절차, 학업 상담의 책임과 권리 등의 내용을 발표했습니다.