담임교사와 학업지도교사를 위한 직무능력개발과정 개강식.

개막식에는 호앙 안 뚜안 부교수(사회과학인문대학교 부총장)와 쩐 티 민 득 교수(심리학부 상담심리학과 학과장)가 참석했습니다.

본 연수 과정은 담임 교사와 학업 상담 교사들이 학업 상담의 변화와 새로운 동향을 이해하고, 경험과 전문 기술을 공유 및 교환하여 상담 업무의 질을 향상시키도록 돕기 위해 마련되었습니다. 이 활동은 사회과학 및 인문대학이 학생 교육의 질을 효과적이고 실질적으로 향상시키기 위한 전략의 일환입니다.

개회식에서 호앙 안 투안 부교수는 대학에 대한 몇 가지 정보를 공유했습니다.

학생 관련 사항에 대해서는 2017년 4월부터 원스톱 서비스 모델 도입 및 행정 절차 간소화 등 학생들에게 더 나은 서비스를 제공하기 위한 여러 가지 개선 사항을 시행해 왔습니다. 그 결과, 학생들은 학업 관련 문의 및 요청 사항을 신속하게 해결할 수 있습니다. 또한, 학생 서류 온라인 제출 시스템은 앞으로도 계속 운영될 예정입니다.

교육과 관련하여, 대학은 교육 과정 개혁을 시행하여 학생들이 예정대로 또는 조기에 졸업할 수 있는 여건을 조성했습니다. 2018년에는 1,000명이 넘는 졸업생 중 약 300명이 조기 졸업했습니다. 또한, 수업 시간 증량 및 속성 학기 도입과 같은 전공 과목 운영 방식 개편을 통해 교수진과 학생 모두의 학업 부담을 줄였습니다. 그 결과, 정규 학기 수강생 수가 약 3만 1천 명에서 4만 2천 명으로 증가했습니다.

호앙 안 투안 부교수는 학생 관리 및 교육 방법의 모든 개선과 혁신은 전 세계 대학이 생존하고 발전하기 위한 필연적인 추세라고 강조했습니다.

교육 성과와 관련하여, 대학의 입학 목표에는 몇 가지 변화가 있었습니다. 대학원 과정의 경우, 석사 및 박사 과정 학생 수는 감소 추세를 보이지만, 매년 하노이 소재 베트남 국립대학교 전체 박사 과정 학생 수의 약 50%를 차지하는 등 여전히 주목할 만한 성과를 거두고 있습니다. 학부 과정의 경우, 2012-2013학년도부터 입학 목표가 매년 600~700명씩 증가했습니다. 2013-2014학년도에는 1,300명의 학생이 입학했고, 2017-2018학년도에는 1,800명으로 증가했습니다.

호앙 안 투안 부교수는 쩐 티 민 득 교수에게 연수 과정에 참여해 주신 데 대한 감사의 표시로 꽃을 전달했습니다.

하지만 학생 자퇴율 증가, 기초 과학 전공 학생 비율 감소, 공공 부문 취업률 저조 등 여러 문제점도 존재합니다. 이러한 상황의 원인으로는 상호작용 부족과 교육 방법의 혁신성 결여, 사립 대학 진학, 해외 유학, 온라인 학습 선호 경향, 그리고 2010년대생 등 신세대 학생들의 학습 태도 차이 등을 들 수 있습니다.

이러한 어려움을 극복하기 위해서는 교육 및 학생 서비스 사고의 혁신과 향상이 필요하며, 담임교사와 학업지도자의 역할을 효과적으로 통합해야 합니다. 부총장은 교수진이 이번 연수 과정을 통해 새로운 관점을 수용하고 교육 및 지도에 뿌리 깊은 편견을 버리기를 기대합니다. 앞으로 우리 대학은 교수진이 학생 문제에 대한 공통된 이해를 바탕으로 통일되고 효과적이며 혁신적인 실천 방안을 모색하기를 희망합니다.

석사 학위 소지자인 다오 민 콴이 교육 과정에서 발표를 하고 있다.

이어서 연수 과정에 참여한 강사들은 다오 민 콴 석사의 발표를 경청했는데, 발표 내용은 베트남 국립대학교의 새로운 학업 지도 규정, 학업 지도교수에게 필요한 자격 요건, 학업 지도교수의 전문적인 절차, 그리고 학업 지도교수의 책임과 권리 등이었습니다.