학생을 위한 디지털 리터러시 프로젝트는 열정적이고 창의적이며 디지털 기술에 관심이 있는 젊은이들을 대상으로, 안전하고 건강하며 긍정적인 디지털 환경을 구축하는 것을 목표로 합니다. 대회 공식 홈페이지:https://digitalliteracy.vn. 이 프로젝트는 사회과학 및 인문학 대학 정보 및 도서관학부가 조직하고 실행합니다.
이 대회 외에도 Meta는 베트남 학생들을 위한 최초의 포괄적인 디지털 역량 프레임워크를 개발하기 위해 사회과학 및 인문학 대학과 긴밀히 협력하고 있습니다. 이 책은 청소년을 위한 디지털 역량 개발에 관한 핸드북이며, 정보 관리 프로그램의 디지털 역량 주제, 디지털 역량 개발에 관한 과학 세미나 조직, 디지털 시민권에 관한 내용입니다. USSH와 Meta는 베트남 청소년을 위한 디지털 역량 개발 분야에서 더욱 긴밀한 협력을 추진하고 있습니다.
Ruici Tio, Meta Company 아시아 태평양 지역 정책 프로그램 관리자
이를 바탕으로 2022년 3월 9일 루이치 티오(Ruici Tio) 씨와의 실무 회의에서 팜 바오 손(Pham Bao Son) 부총장은 VNU가 다학제, 다분야 대학 교육 센터이며, 각 교육 프로그램은 상호 연결되고 긴밀하게 연관되어 있다고 말했습니다. 따라서 그는 이 프로젝트가 현재 VNU에서 사용 중인 LMS 시스템을 통해 VNU의 많은 부서로 확장되기를 희망한다고 밝혔습니다. 사회과학 및 인문학 대학의 정보 및 도서관학부는 이러한 과목을 디지털화하여 VNU의 공유 시스템에 업로드할 수 있습니다.
VNU 부총장 Pham Bao Son은 이 프로젝트를 VNU 전체로 확대할 것을 제안했습니다.
메타 루이치 티오(Meta Ruici Tio) 회사의 아시아 태평양 지역 정책 프로그램 매니저는 부국장인 팜 바오 손(Pham Bao Son)이 제안한 아이디어에 대해 큰 기대감을 표시했으며, 메타가 사회과학 및 인문학 대학과 협력하여 진행 중인 학생 디지털 역량 강화 프로젝트를 효과적으로 이행하는 것을 기반으로, 향후 프로젝트 규모를 확대하기 위해 양측이 실행할 수 있는 방안에 대해서도 적극적으로 논의했습니다.
이 프로젝트의 수석 고문인 Pham Quang Minh 교수는 양측 모두 Meta Company의 Facebook 플랫폼을 활용하여 디지털 공간에서의 청소년들의 태도와 행동에 대한 교육을 완벽하게 수행할 수 있다고 제안했습니다. 이는 오늘날 VNU가 주도적으로 해결할 수 있는 중요한 문제입니다.
앞서 2022년 1월 16일, 인문사회과학대학은 전국 31개 대학과 고등학교에서 170개 팀, 400명 이상의 참가자가 참여한 가운데 "#MESSAGE4DIGIGEN - 디지털 세대를 위한 메시지" 콘테스트의 최종 라운드를 개최했습니다. 이 대회는 학교와 메타가 시행하고 있는 학생의 디지털 역량 강화 프로젝트의 일환으로 진행되는 활동입니다.
| 2021년 이전까지 베트남에는 특정 과목에 대한 별도의 디지털 역량 프레임워크가 없었습니다. 하지만 실제로 국제 기업/기관에서 개발하여 국내에 적용한 디지털 역량 프레임워크는 3가지가 있습니다. 국제 컴퓨터 운전면허증(ICDL), Certiport 인터넷 및 컴퓨팅 핵심 인증(IC³), Microsoft 디지털 리터러시 표준 커리큘럼입니다. Facebook의 디지털 마인드셋 프로그램은 고등학생을 대상으로 디지털 리터러시를 개발하기 위한 단기 과정을 제공합니다. DKAP 프로젝트는 또한 베트남 고등학생의 ICT 역량을 평가하기 위한 초기 연구를 수행했습니다. 인문사회과학대학은 유럽위원회, UNESCO, CAUL의 두 역량 프레임워크를 비교하고, We Think Digital 수업에서 Facebook의 접근 방식을 참조하며, 현재 정보학부-도서관에서 교육 중인 정보역량 소개 모듈의 내용을 적용하고, USSH 학생들의 디지털 역량 평가 연구를 바탕으로 전 세계에서 시행된 역량 프레임워크 및 프로그램, 프로젝트의 성과를 계승한 디지털 역량 프레임워크를 구축하는 것을 목표로 합니다. 이 프로젝트는 다음 단계로 구성될 것으로 예상됩니다. -1단계:디지털 역량 프레임워크의 일부 모듈을 정보 역량 과정(현재 전교에서 교육 중)에 통합합니다. -2단계: 2021 o 정보관리 전공 학생을 위한 고급 디지털 역량 과정 개발 o 학생을 위한 디지털 역량 핸드북 개발 o 디지털 역량에 대한 워크숍을 조직합니다. o 전국적으로 디지털 인문학 동아리와 디지털 인문학 경연대회를 개최합니다. -3단계: 2022 o USSH 교육 프로그램에 디지털 역량 통합 o 학생들의 디지털 역량에 대한 평가 기준을 개발하기 위해 Facebook과 협력을 계속 제안합니다. -4단계:2022년부터 o 하노이 국립대학교에서 NLS 프레임워크의 개발 및 활용을 제안합니다. o 전국의 대학으로 확장할 수 있는 기회를 모색합니다. |
작가:VNU 미디어
원천:하노이 국립대학교 홈페이지
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