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저널리즘 및 커뮤니케이션 학부가 25주년을 기념할 준비를 하고 있습니다.
언론 및 미디어 당 세포 - 새로운 임기 동안 내부적 힘과 집단적 힘을 증진합니다.
저널리즘 학생의 실습 세션
새로운 훈련 모델
최근 몇 년간, 통합과 발전 추세 속에서 교육의 질에 대한 실질적인 요구가 증가함에 따라, 학습자의 주도성을 강화하고, 평생 자기 학습 역량을 함양하며, 높은 국제화 시대에 경쟁력 있는 인적 자원의 질을 향상시키기 위한 교육 조직 방식의 혁신이 중요한 과제로 떠오르고 있습니다. 하노이 사회과학대학(VNU Hanoi)은 2007년부터 학년제에서 학점제로 교육을 전환한 선도적인 대학 중 하나이며, 언론학부 또한 이러한 방향으로 교육 프로그램을 혁신하여 교육 프로그램의 유연성을 높이고 학습자의 주도성을 강화하는 데 많은 이점을 제공하고 있습니다.
현재 저널리즘 학사 학위 과정의 교육 체계는 총 134학점으로 구성되어 있으며, 여기에는 5개의 지식 블록 모듈이 포함됩니다. VNU의 일반 지식 블록, 분야별 일반 지식 블록, 산업 및 산업군별 일반 지식 블록, 산업 지식 블록 및 전문 지식 블록. 위에서 언급한 5개의 지식 블록은 모두 필수 과목과 선택 과목으로 구성되어 있습니다. 선택 과목의 수는 필수 과목 수의 3~4배에 달하는 경우가 많습니다. 학생들은 자신의 학업 계획을 적극적으로 수립하고, 미래 진로에 적합한 선택 과목을 선택합니다.
저널리즘 교육기관의 오랜 단점은 학생들의 "실습" 환경 부족입니다. 저널리즘커뮤니케이션학부는 저널리즘커뮤니케이션센터 건립 프로젝트를 개발하고 성공적으로 추진하기 위해 노력해 왔습니다. 이 센터는 텔레비전, 라디오, 전자신문, 사진저널리즘을 위한 최신 장비 시스템을 갖추고 있으며, 학생들의 실습 요건을 충족하는 기준을 충족합니다. 많은 학생들의 실습 결과물이 중앙 및 지역 라디오와 텔레비전 방송국에 방송되었습니다.
언론커뮤니케이션학부는 베트남 언론인 협회 및 전국 언론 기관과 여러 전략적 협력 협정을 체결하여, 경험 많은 언론인들을 초청하여 강의에 참여시키고 학생들에게 기량을 전수하고 있습니다. 해외 연수 프로젝트에서 자금을 조달하여 다양한 학술 세미나와 단기 연수 과정을 개설하는 것 외에도, 중국 광시대학교와 대학 차원에서 공동 연수를 실시하여 베트남에서 최초로 대학 차원에서 국제 공동 연수를 실시한 교육 기관 중 하나입니다.스털링 대학교 미디어 관리 석사(형)...
학생들은 현장에서 일해 보려고 노력합니다.
새로운 도전
저널리즘 및 커뮤니케이션학부는 학점 기반 교육 모델을 시행한 지 8년이 지났지만 많은 어려움과 과제에 직면했습니다.
첫째, 학점 취득 요건을 충족하기 위해 강사들이 해야 할 업무와 압박이 매우 큽니다. 학습 자료, 강의 개요, 학습 가이드, 강의 웹사이트, 강의, 교재 등의 체계를 구축하는 것은 필수적이고 시급한 과제이며, 강사들은 이를 구현하기 위해 많은 시간과 노력을 투자해야 합니다. 또한, 강사는 학업 지도 교수의 역할도 수행해야 합니다. 즉, 학습 과정 전반에 걸쳐 학생들에게 조언과 지도를 제공하고, 학생들이 각자에게 가장 적합한 학습 옵션과 방법을 선택할 수 있도록 지원해야 합니다. 한편, 교수진의 인적 자원은 여전히 부족하고, 학교의 강사 정책은 강사들이 과목과 학생들에게 투자하는 노력과 시간에 비해 여전히 제한적이고 미흡합니다.
둘째, 기술적 요소, 특히 소프트웨어 시스템은 강사와 학생이 수업 등록, 학업 검토, 수업 등록(인트라넷을 통해, 2009-2010학년도부터는 인터넷을 통해) 등 전체 학습 과정을 모니터링, 테스트, 평가하는 데 도움이 됩니다. 수업을 구성하고 관리하고, 이중 학위에 등록하도록 학생을 조직하고, 등록된 학점에 따라 수업료를 수집하고, 강의를 평가하고, 테스트와 평가를 혁신하는 데 도움이 됩니다. 현재의 교육 관리 소프트웨어는 여전히 많은 단점이 있으며 조만간 개선이 필요합니다.
셋째, 많은 학생들이 학점제 교육에 적합하지 않은 사고방식과 학습 습관을 가지고 있습니다. 수업 시간을 줄인다고 해서 학습 요구량이 줄어드는 것은 아니기 때문입니다. 한편, 현재 일부 저널리즘 전공 학생들은 자기주도적인 학습과 조사에 소극적이며, 프로그램 제작 과정에도 적극적으로 참여하지 않고 있습니다.
넷째, 학급 규모가 여전히 너무 커서 학점 인정 교육 활동이 학생 개개인에게 실질적으로 특화되어 있지 않습니다. 마지막으로, 언론사 기자들 또한 학점 인정 교육 활동에 더 많은 노력을 기울이고 더욱 세심하게 준비해야 합니다.
미디어 산업의 급속한 발전은 저널리즘과 미디어 교육에 큰 부담을 주고 있으며, 탄탄한 이론 지식과 전문 기술을 겸비하여 사회적 요구를 충족하고 당과 국가의 과제를 성공적으로 완수할 수 있는 저널리스트 양성을 요구하고 있습니다. 이것이 바로 저널리즘학부의 목표이자 발전 방향이며, 교육 과정을 더욱 완벽하게 만들고 교육의 질을 향상시키기 위해 노력하고 있습니다.
| 1990년에 설립된 언론정보학부는 25년 동안 1만 명 이상의 학사, 250명 이상의 석사, 2명의 박사 학위 소지자를 배출했습니다. 졸업 후 1년 이내 취업률은 평균 90%에 달합니다. 20권의 교과서, 24편의 전문 강의, 약 30편의 단행본을 편찬하고 15건의 외국 문서를 번역했습니다. 또한, 모든 계층에서 40개 이상의 과학 연구를 수행했으며, 국내외에서 200편 이상의 학술 논문을 발표했습니다. |
작가:부교수, Dang Thi Thu Huong 박사
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