학생들을 위한 과학적 연구 방법에 대한 토론

2010년 3월 15일 저녁, 저널리즘 및 커뮤니케이션학부의 학생과 강사 수백 명이 저널리즘 및 커뮤니케이션학 학생들을 대상으로 연구 방법과 과학 보고서 발표에 대한 교류 세션에 참석했습니다.

이 활동은 청소년의 달을 기념하고, 다가올 학생 과학 연구 컨퍼런스를 위한 실질적인 준비의 일환으로 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부 청소년 연합이 조직한 활동입니다.

많은 질문은 과학 연구 주제를 수행하는 과정에서 학생들이 직접 궁금해하는 사항이며, 과학 연구 경험이 있는 교사와 선배 학생들이 이에 대한 답변을 제공하고 공유했습니다.

저널리즘 및 커뮤니케이션 학부장인 딘 반 흐엉(Dinh Van Huong) 부교수님은 학생들에게 과학 연구의 이점과 학생 과학 연구 프로젝트를 완료하는 데 필요한 요건에 대해 설명했습니다.

"좋고 적합한 주제를 어떻게 선택하나요?"라는 질문에 답하면서, 강사인 판 키엔은 학생들이 연구할 작고 적합한 주제를 선택해야 한다고 말했습니다. 동시에 판 키엔 선생님은 학생들에게 연구 주제를 '예쁘게' 만드는 두 가지 방법을 지도했습니다. 연구 내용을 나누는 것과 연구 범위를 좁히는 것입니다.

당 투 흐엉 박사는 설문조사, 정보 수집, 과학 연구 자료와 관련된 질문에 대해 학생들이 인터넷, 서적, 신문 등의 공개 문서, 대중 설문조사, 직접적이고 실제적인 관찰을 통해 정보를 선택해야 한다고 말했습니다.

강사인 레 투 하가 파워포인트를 간결하고 매력적이며 효과적인 방식으로 발표하는 방법을 공유합니다.

과학 연구를 평가하는 기준에 대한 구체적인 답변을 하지 않은 채, 응우옌 티 민 타이 부교수 박사는 저널리즘을 공부하고 실천하는 것에 대한 유용한 경험을 공유했습니다. 즉, 학생들은 매일 좋은 기사를 읽고 수집한 다음 문화적 관점에서 분석해야 합니다. 기사를 읽을 때 학생들은 항상 이렇게 자문해야 합니다. "내가 이 뉴스/기사를 썼다면 더 잘 쓸 수 있었을까?"

많은 학생들이 다음과 같이 말했습니다. 교환 세션은 정말 실용적이고 유용했으며 새로운 과학 연구 시즌이 다가오기 전에 매우 시급한 일이었습니다.