CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI

PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

1. Một số thông tin về chương trình đào tạo

- Tên chương trình:

          + Tên tiếng Việt: Công tác xã hội 

          + Tên tiếng Anh: Social work

- Tên ngành đào tạo:

          + Tên tiếng Việt: Công tác xã hội 

          + Tên tiếng Anh: Social work

-  Mã số ngành đào tạo: 9760101

-  Ngôn ngữ đào tạo: Tiếng Việt

- Thời gian đào tạo chuẩn: 3 năm đối với người có bằng thạc sĩ, 4 năm đối với người có bằng  tốt nghiệp đại học

- Tên văn bằng sau tốt nghiệp: 

+ Tên tiếng Việt: Tiến sĩ ngành Công tác xã hội 

+ Tên tiếng Anh: Doctor of Philosophy in Social work

2. Mục tiêu của chương trình đào tạo

2.1 Mục tiêu chung

Chương trình đào tạo chuẩn trình độ tiến sĩ ngành Công tác xã hội giúp người học phát triển năng lực nghiên cứu độc lập trên cơ sở hệ thống hóa nền tảng kiến thức lý thuyết liên ngành, chuyên ngành, phương pháp nghiên cứu chuyên sâu của lĩnh vực công tác xã hội nhằm sáng tạo tri thức mới, có giá trị học thuật và ứng dụng, có khả năng xây dựng và đánh giá các can thiệp xã hội ở nhiều cấp độ, bao gồm cả hệ thống dịch vụ và chính sách. Chương trình áp dụng cách tiếp cận liên ngành nhằm giúp người học có khả năng phát huy các thế mạnh và đặc thù công việc của họ để đáp ứng sứ mệnh của Công tác Xã hội: thúc đẩy sự thích ứng của con người, thúc đẩy các thay đổi xã hội nhằm đảm bảo an sinh con người và an sinh xã hội, và thúc đẩy công bằng xã hội. Chương trình cũng giúp người học nâng cao năng lực đào tạo, hướng dẫn nghiên cứu khoa học; quản lý và điều hành chuyên môn trong nghiên cứu, thúc đẩy tham gia các diễn đàn học thuật trong nước và quốc tế. Người tốt nghiệp chương trình đào tạo tiến sĩ công tác xã hội có triển vọng trở thành các chuyên gia, nhà quản lý, lãnh đạo trong lĩnh vực công tác xã hội và chính sách xã hội. 

2.2 Mục tiêu cụ thể

- Mục tiêu cụ thể 1 (O1): Chương trình đào tạo cung cấp cho người học hệ thống lý luận và phương pháp tiên tiến, chuyên sâu trong lĩnh vực Công tác xã hội để vận dụng phân tích các vấn đề của con người và xã hội, xây dựng và kiến tạo các lý luận và phương pháp mới trong việc giúp con người, nhóm và cộng đồng vượt qua các thách thức, qua đó thúc đẩy các thay đổi xã hội tích cực và thúc đẩy công bằng xã hội.

- Mục tiêu cụ thể 2 (O2): Chương trình đào tạo giúp người học phát triển kỹ năng vận dụng lý thuyết và phương pháp khoa học để thiết kế, triển khai một nghiên cứu độc lập hoặc chương trình can thiệp hay một dịch vụ công tác xã hội; phát triển kỹ năng quản lý, điều hành chuyên môn trong nghiên cứu và can thiệp trong các lĩnh vực nghề nghiệp chuyên sâu của công tác xã hội; và phát triển kỹ năng trình bày và công bố kết quả nghiên cứu/can thiệp của mình trên các diễn đàn chuyên môn trong nước và quốc tế.

          - Mục tiêu cụ thể 3 (O3) Chương trình đào tạo giúp người học phát triển năng lực tự chủ học thuật; có khả năng sáng tạo, có trách nhiệm và năng động trong việc phát triển chuyên môn, bao gồm việc hướng dẫn và dẫn dắt người khác trong lĩnh vực chuyên môn của mình; cam kết với đạo đức nghiên cứu và đạo đức nghề Công tác Xã hội. 

3. Thông tin tuyển sinh

3.1. Hình thức tuyển sinh: Xét tuyển thông qua đánh giá hồ sơ chuyên môn theo quy định của Đại học Quốc Gia Hà Nội (ĐHQGHN).

3.2. Đối tượng dự tuyển:

3.2.1. Yêu cầu về văn bằng

          - Đã tốt nghiệp thạc sĩ hoặc tốt nghiệp đại học chính quy hạng Giỏi trở lên ngành phù hợp, hoặc tốt nghiệp trình độ tương đương bậc 7 theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam ở một số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù phù hợp với ngành Công tác xã hội. Trường hợp thí sinh cần học bổ sung kiến thức cần hoàn thành trước khi ra quyết định công nhận nghiên cứu sinh và có 1 năm kinh nghiệm. 

          - Văn bằng do cơ sở giáo dục nước ngoài cấp phải thực hiện thủ tục công nhận theo quy định hiện hành.

3.2.2. Yêu cầu về năng lực nghiên cứu

- Có kinh nghiệm nghiên cứu thể hiện qua luận văn thạc sĩ của chương trình đào tạo định hướng nghiên cứu. Riêng các thí sinh có bằng thạc sĩ định hướng ứng dụng hoặc có bằng thạc sĩ ngành phù hợp phải học bổ sung kiến thức hoặc thí sinh dự tuyển từ cử nhân thì phải là tác giả hoặc đồng tác giả của tối thiểu 01 công bố khoa học. Công bố khoa học có thể là bài báo thuộc tạp chí khoa học chuyên ngành hoặc báo cáo khoa học đăng tại kỷ yếu các hội nghị, hội thảo khoa học quốc gia hoặc quốc tế có phản biện, có mã số xuất bản ISBN liên quan đến lĩnh vực hoặc đề tài nghiên cứu trong danh mục tạp chí khoa học được tính điểm của hội đồng chức danh giáo sư, phó giáo sư. 

- Có đề cương nghiên cứu, trong đó nêu rõ tên đề tài dự kiến, lĩnh vực nghiên cứu; lý do lựa chọn lĩnh vực, đề tài nghiên cứu; giản lược về tình hình nghiên cứu lĩnh vực đó trong và ngoài nước; mục tiêu nghiên cứu; một số nội dung nghiên cứu chủ yếu; phương pháp nghiên cứu và dự kiến kết quả đạt được; lý do lựa chọn đơn vị đào tạo; kế hoạch thực hiện trong thời gian đào tạo; những kinh nghiệm, kiến thức, sự hiểu biết cũng như những chuẩn bị của thí sinh cho việc thực hiện luận án tiến sĩ. Trong đề cương có thể đề xuất cán bộ nghiên cứu làm người hướng dẫn.

- Có thư giới thiệu của ít nhất 01 nhà khoa học có chức danh giáo sư, phó giáo sư hoặc học vị tiến sĩ khoa học, tiến sĩ đã tham gia hoạt động chuyên môn với người dự tuyển và am hiểu lĩnh vực chuyên môn mà người dự tuyển dự định nghiên cứu. Thư giới thiệu phải có những nhận xét, đánh giá người dự tuyển về:

+ Phẩm chất đạo đức, năng lực và thái độ nghiên cứu khoa học, trình độ chuyên môn của người dự tuyển;

+ Đối với nhà khoa học đáp ứng các tiêu chí của người hướng dẫn nghiên cứu sinh và đồng ý nhận làm cán bộ hướng dẫn luận án, cần bổ sung thêm nhận xét về tính cấp thiết, khả thi của đề tài, nội dung nghiên cứu; và nói rõ khả năng huy động nghiên cứu sinh vào các đề tài, dự án nghiên cứu cũng như nguồn kinh phí có thể chi cho hoạt động nghiên cứu của nghiên cứu sinh (nếu có); 

+ Những nhận xét khác và mức độ ủng hộ, giới thiệu thí sinh làm nghiên cứu sinh.

3.2.3. Yêu cầu về ngoại ngữ

- Người dự tuyển là công dân Việt Nam phải đạt yêu cầu về năng lực ngoại ngữ (một trong các thứ tiếng: tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Trung, tiếng Nhật, tiếng Đức, tiếng Hàn Quốc, tiếng Nga) phù hợp với chuẩn đầu ra về ngoại ngữ của chương trình đào tạo được minh chứng bằng một trong những văn bằng, chứng chỉ sau:    

+ Bằng tốt nghiệp trình độ đại học trở lên do một cơ sở đào tạo nước ngoài, một phân hiệu của cơ sở đào tạo nước ngoài ở Việt Nam hoặc cơ sở đào tạo của Việt Nam cấp cho người học toàn thời gian bằng tiếng nước ngoài.

+ Bằng tốt nghiệp đại học ngành ngôn ngữ nước ngoài hoặc sư phạm tiếng nước ngoài do các cơ sở đào tạo của Việt Nam cấp.          

+ Có chứng chỉ ngoại ngữ tương đương trình độ bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam trong thời hạn 2 năm kể từ ngày thi chứng chỉ ngoại ngữ đến ngày đăng ký dự tuyển được cấp bởi các cơ sở được Bộ Giáo dục và Đào tạo và ĐHQGHN chấp nhận.

- Người dự tuyển là công dân nước ngoài nếu đăng ký theo học chương trình đào tạo tiến sĩ Công tác xã hội bằng tiếng Việt phải có chứng chỉ tiếng Việt tối thiểu từ bậc 4 trở lên Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài hoặc đã tốt nghiệp đại học (hoặc trình độ tương đương trở lên) mà chương trình đào tạo được giảng dạy bằng tiếng Việt và phải đáp ứng yêu cầu về ngoại ngữ thứ hai theo quy định của chương trình đào tạo. 

3.2.4. Yêu cầu khác

- Lý lịch bản thân rõ ràng, không trong thời gian thi hành án hình sự, kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên.

- Có đủ sức khỏe để học tập.

- Cam kết thực hiện các nghĩa vụ tài chính trong quá trình đào tạo theo quy định của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.

3.3. Danh mục ngành phù hợp

- Ngành cùng nhóm ngành với ngành Công tác xã hội.

- Ngành được quy định trong chuẩn chương trình đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

- Đối với các trường hợp chưa có chuẩn chương trình đào tạo của lĩnh vực, nhóm ngành tương ứng, đơn vị chuyên môn cần có căn cứ khoa học và thực tiễn được Hội đồng Khoa học và Đào tạo của đơn vị chuyên môn và Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn xác định là ngành có nền tảng chuyên môn gần nhất đối với ngành đào tạo và xác định các học phần bổ sung tương ứng (nếu cần); báo cáo ĐHQGHN trước khi tuyển sinh và chịu trách nhiệm về việc đánh giá chuyên môn này.

3.4.  Dự kiến quy mô tuyển sinh: 

- Theo chỉ tiêu được ĐHQGHN cấp hàng năm (dự kiến từ 5-10 nghiên cứu sinh/1 năm).

- Kế hoạch tuyển sinh chi tiết được thực hiện theo Quy chế tuyển sinh, hướng dẫn tuyển sinh sau đại học hàng năm của ĐHQGHN, và đề án tuyển sinh của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn được ĐHQGHN phê duyệt (nếu có).

PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 

1. Yêu cầu về chất lượng luận án

- Luận án thể hiện được việc phát hiện và giải quyết những vấn đề mới, đóng góp mới cho khoa học và thực tiễn trong lĩnh vực công tác xã hội, có giá trị trong việc phát triển, gia tăng tri thức khoa học và giải quyết trọn vẹn vấn đề đặt ra của đề tài luận án. 

- Luận án tiến sĩ ngành Công tác xã hội phải đáp ứng các yêu cầu sau: 

           - Về cấu trúc của luận án tiến sĩ ngành Công tác xã hội phải đảm bảo tối thiểu có các phần sau: 

          + Mở đầu: giới thiệu tóm tắt về công trình nghiên cứu, lý do lựa chọn đề tài, mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài;

          + Tổng quan về vấn đề nghiên cứu;

          + Cơ sở lý thuyết; giả thuyết khoa học; phương pháp nghiên cứu; kết quả nghiên cứu và phân tích đánh giá;

          + Kết luận và khuyến nghị;

          + Danh mục tài liệu tham khảo được trích dẫn và sử dụng trong luận án;

          + Danh mục các công trình/bài báo đã công bố liên quan đến đề tài luận án của nghiên cứu sinh kèm theo văn bản đồng ý của các đồng tác giả (nếu có);

          + Phụ lục (nếu có).

          - Tuân thủ các quy định về bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ được quy định tại Luật sở hữu trí tuệ: Kết quả nghiên cứu trong luận án phải là kết quả lao động của chính nghiên cứu sinh thu được chủ yếu trong thời gian đào tạo. Nếu sử dụng kết quả, tài liệu của người khác thì phải được tác giả đồng ý và trích dẫn tường minh. Nếu luận án là công trình khoa học hoặc một phần công trình khoa học của một tập thể trong đó nghiên cứu sinh có đóng góp phần chính thì phải xuất trình các văn bản thể hiện sự nhất trí của các thành viên trong tập thể đó đồng ý cho nghiên cứu sinh sử dụng kết quả chung của tập thể để viết luận án.

          - Luận án trước khi bảo vệ phải được kiểm tra sao chép, trùng lặp.

          - Luận án được viết bằng tiếng Việt, sử dụng chữ thuộc mã Unicode, loại chữ Times New Romans, cỡ chữ 13, và không quá 300 trang, không kể phụ lục, trong đó có cam đoàn của nghiên cứu sinh về nội dung luận án, ít nhất 50% số trang trình bày kết quả nghiên cứu và biện luận của riêng nghiên cứu sinh. 

2. Yêu cầu về năng lực nghiên cứu

Nghiên cứu sinh công bố kết quả nghiên cứu của luận án trên tạp chí khoa học chuyên ngành với vai trò là tác giả chính (tác giả tên đầu/tác giả liên hệ) có tổng điểm đạt từ 2,0 trở lên tính theo điểm tối đa do Hội đồng Giáo sư nhà nước quy định cho mỗi loại công trình (là tác giả chính, không chia điểm khi có đồng tác giả). Các công bố quốc tế phải được viết bằng tiếng nước ngoài, các bài báo đăng trên các tạp chí khoa học chuyên ngành trong nước phải thuộc danh mục được Hội đồng Giáo sư nhà nước quy định khung điểm đánh giá tối thiểu 0,75 điểm và phải đáp ứng một trong các tiêu chí sau: 

- Có tối thiểu 01 bài đăng trên tạp chí khoa học thuộc danh mục Web of Science hoặc Scopus (sau đây gọi chung là danh mục WoS/Scopus);

- Có 01 bằng phát minh sáng chế/giải pháp hữu ích đã được cấp và tối thiểu 01 bài báo/báo cáo quốc tế thuộc một trong các ấn phẩm sau: (i) chương sách tham khảo do các nhà xuất bản quốc tế có uy tín phát hành, hoặc (ii) sách chuyên khảo do các nhà xuất bản có uy tín quốc tế phát hành, hoặc (iii) báo cáo trong kỉ yếu hội thảo quốc tế có phản biện, có mã số ISBN, hoặc (iv) bài báo đăng trên tạp chí khoa học chuyên ngành có uy tín của nước ngoài có phản biện, có mã số ISSN;

- Có tối thiểu 02 bài báo/báo cáo quốc tế thuộc một trong các ấn phẩm sau: (i) chương sách tham khảo do các nhà xuất bản quốc tế có uy tín phát hành, hoặc (ii) sách chuyên khảo do các nhà xuất bản có uy tín quốc tế phát hành, hoặc (iii) báo cáo trong kỷ yếu hội thảo quốc tế có phản biện, có mã số ISBN, hoặc (iv) bài báo đăng trên tạp chí khoa học chuyên ngành có uy tín của nước ngoài có phản biện, có mã số ISBN. 

3. Chuẩn đầu ra về kiến thức

3.1. Học phần bổ sung (đối với NCS chưa có bằng Thạc sĩ)

          PLO 01: Hệ thống hóa được các kiến thức liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn, kiến thức cơ bản về khoa học công nghệ, kiến thức sâu, rộng về lý thuyết và phương pháp nghiên cứu của ngành công tác xã hội nhằm vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp cũng như tiếp tục học tập ở trình độ cao hơn.

          PLO 02: Hệ thống hóa được các kiến thức thực tế, lý thuyết công tác xã hội chuyên sâu, tiên tiến làm cơ sở nghiên cứu và can thiệp các vấn đề trong lĩnh vực công tác xã hội.

3.2. Kiến thức học phần tiến sĩ, chuyên đề tiến sĩ và tiểu luận tổng quan

          PLO 03: Tổng hợp được các lý thuyết, mô hình, cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu công tác xã hội chuyên sâu, hiện đại gắn với định hướng nghiên cứu của cá nhân người học nhằm nhận diện, đánh giá, can thiệp và đề xuất các mô hình, chính sách và giải pháp của công tác xã hội trong giải quyết vấn đề cho các nhóm xã hội yếu thế trong bối cảnh toàn cầu hoá, chuyển đổi số và đáp ứng các yêu cầu phát triển bền vững.

 4. Chuẩn đầu ra về kĩ năng

          PLO 04: Phát triển một nghiên cứu khoa học nhằm làm sáng tỏ một vấn đề công tác xã hội và tạo ra các tri thức mới về con người, dịch vụ hay hệ thống xã hội; hoặc tổ chức triển khai hiệu quả một chương trình can thiệp nhằm giải quyết một vấn đề thuộc phạm vi can thiệp của Công tác Xã hội một cách độc lập.

PLO 05: Quản lý hiệu quả các hoạt động nghiên cứu, quản trị, hướng dẫn hoặc can thiệp, bao gồm việc hướng dẫn và dẫn dắt người khác trong lĩnh vực chuyên môn.

PLO 06: Chuyên gia trong chia sẻ thông tin về các kết quả nghiên cứu, các chương trình can thiệp trên các diễn đàn trong nước và quốc tế bảo đảm các chuẩn mực khoa học, chuẩn mực nghề nghiệp, sự thuyết phục ở cấp độ lý luận cũng như ứng dụng thực tiễn.

5. Chuẩn đầu ra về mức tự chủ và trách nhiệm

          PLO 07: Thể hiện được phẩm chất của một chuyên gia trong lĩnh vực công tác xã hội, với năng lực tự chủ học thuật, có khả năng sáng tạo, hướng dẫn người khác trong hoạt động chuyên môn.

          PLO 08: Có trách nhiệm cao trong việc tự nghiên cứu phát triển năng lực, đưa ra các sáng kiến góp phần phát triển lĩnh vực nghề nghiệp, tuân thủ các giá trị và nguyên tắc đạo đức của lĩnh vực nghề nghiệp công tác xã hội, tuân thủ chuẩn mực đạo đức nghiên cứu, liêm chính học thuật.

6. Vị trí việc làm mà người học có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp 

      Tiến sĩ công tác xã hội có thể đảm nhận các vị trí việc làm như sau: 

          - Chuyên gia tư vấn chính sách, chương trình xã hội và dịch vụ xã hội cho các tổ chức phi chính phủ, doanh nghiệp, tổ chức xã hội;

          - Chuyên gia quản lý và điều hành dự án, chương trình phát triển xã hội;

          - Nhà phát triển chương trình và dịch vụ xã hội và công tác xã hội;

          - Giảng viên, nhà nghiên cứu trong các trường đại học, các viện/trung tâm nghiên cứu, Tổ chức chính trị-xã hội tổ chức phi chính phủ trong nước và quốc tế. 

7. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp

Sau khi tốt nghiệp tiến sĩ Công tác xã hội, người học có được nền tảng vững chắc và chuyên sâu về các lý thuyết, phương pháp và kỹ năng trong lĩnh vực Công tác xã hội và có năng lực học tập suốt đời, tham gia các khóa đào tạo sau tiến sĩ, tham gia các hội nghị, hội thảo để cập nhật các tri thức mới trong lĩnh vực Công tác xã hội. Tiến sĩ Công tác xã hội có khả năng hợp tác với các chuyên gia trong và ngoài nước để trao đổi kiến thức, kinh nghiệm nghiên cứu, có thể tự triển khai các nghiên cứu độc lập để nâng cao trình độ nhiều cơ hội để phát triển sự nghiệp thông qua hoạt động học tập, nghiên cứu và tham gia các hoạt động xã hội khác.

PHẦN III: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ ĐÁNH GIÁ

1. Phương pháp giảng dạy

- Thuyết giảng: Giảng viên thuyết giảng theo chủ đề, người học nghe giảng, ghi chép và thảo luận theo yêu cầu của giảng viên.

- Tổ chức học tập theo nhóm: Giảng viên chia nhóm học tập trong lớp và giao các nhiệm vụ học tập, các nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao đúng thời hạn.

- Dạy học dựa trên vấn đề: giảng viên cung cấp các vấn đề liên quan đến nội dung học tập, người học được giao giải đáp vấn đề trên cơ sở cá nhân hoặc nhóm.

- Giảng dạy thông qua thảo luận: giảng viên chuẩn bị các chủ đề thảo luận, người học trình bày quan điểm cá nhân và thảo luận với các thành viên trong nhóm hoặc cá lớp, tham gia phân tích, đóng góp cho các ý kiến khác. Giảng viên tổng hợp và chốt lại vấn đề.

- Người học tự đọc tài liệu, tham gia nghe giảng, tìm kiếm và tự nghiên cứu các tài liệu liên quan đến nội dung môn học.

- Người học tham gia các hoạt động trên lớp theo sự tổ chức và hướng dẫn của giảng viên, tham gia các hoạt động nhóm/cá nhân.

- Người học thực hiện các chuyên đề tiến sĩ theo sự hướng dẫn của giảng viên hướng dẫn, nội dung của chuyên đề phục vụ cho luận án tiến sĩ công tác xã hội.

2. Phương pháp đánh giá: 

- Kiểm tra - đánh giá thường xuyên: Thái độ tham gia các buổi học lý thuyết trên lớp + Thảo luận và làm việc nhóm.

- Kiểm tra – đánh giá giữa kỳ: Bài tập cá nhân hoặc bài tập nhóm, Hình thức: thuyết trình hoặc tự luận.

- Kiểm tra – đánh giá cuối kỳ: Tiểu luận (cá nhân hoặc nhóm).

- Đối với tiểu luận tổng quan và các chuyên đề: Được đánh giá bởi tiểu ban chấm, theo yêu cầu của quy chế đào tạo tiến sĩ hiện hành.

- Đối với Luận án: Được đánh giá bởi Hội đồng, theo yêu cầu về hình thức, nội dung và chất lượng của luận án, theo quy chế đào tạo tiến sĩ hiện hành.

PHẦN IV: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo

1.1 Đối với NCS có bằng thạc sĩ 

Tổng số tín chỉ phải tích luỹ: 105 tín chỉ, trong đó:

1.2 Đối với NCS chưa có bằng thạc sĩ

Tổng số tín chỉ phải tích luỹ: 139 tín chỉ, trong đó:

2. Khung chương trình đào tạo

2.1. Đối với NCS có bằng thạc sĩ

2.2. Đối với NCS chưa có bằng thạc sĩ

Lưu ý: Một tín chỉ được tính tương đương 50 giờ học tập định mức của người học, bao gồm cả thời gian dự giờ giảng, giờ học có hướng dẫn, tự học, nghiên cứu, trải nghiệm và dự kiểm tra, đánh giá; đối với hoạt động dạy trên lớp, một tín chỉ yêu cầu thực hiện tối thiểu 15 giờ giảng hoặc 30 giờ thực hành, thí nghiệm, thảo luận trong đó một giờ trên lớp được tính bằng 50 phút. 

(1) Lý thuyết

(2) Thực hành, Thí nghiệm, Thảo luận

(3) Thực tập, Nghiên cứu, Tự học có kiểm tra đánh giá