PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Một số thông tin về chương trình đào tạo
- Tên ngành đào tạo:
+ Tiếng Việt: Văn hóa học
+ Tiếng Anh: Cultural Studies
- Mã số ngành đào tạo: 7229040
- Ngôn ngữ đào tạo: Tiếng Việt
- Danh hiệu tốt nghiệp: Cử nhân
- Thời gian đào tạo: 4 năm
- Tên văn bằng tốt nghiệp:
+ Tiếng Việt: Cử nhân ngành Văn hóa học
+ Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Cultural Studies
- Đơn vị được giao nhiệm vụ đào tạo: Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.
2. Mục tiêu của chương trình đào tạo
2.1. Mục tiêu chung
Đào tạo sinh viên có kiến thức cơ bản về khoa học xã hội và nhân văn; có phẩm chất, đạo đức, có trách nhiệm với bản thân và xã hội; có sức khỏe, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Chương trình đào tạo trang bị cho sinh viên hệ thống kiến thức về văn hoá học và các kĩ năng cần thiết theo định hướng nghiên cứu và có thể vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế đời sống. Trên cơ sở đó, sinh viên có năng lực xử lý một cách độc lập những vấn đề trong công việc được phân công liên quan đến văn hoá và di sản văn hóa; có ý thức chủ động tìm tòi và phát triển kiến thức mới, có khả năng tiếp tục học tập ở trình độ cao hơn và tự tin trong hội nhập quốc tế.
2.2. Mục tiêu cụ thể
- Ngoài các kiến thức đại cương và kiến thức theo lĩnh vực về khoa học xã hội và nhân văn, sinh viên được trang bị kiến thức về văn hóa và văn hóa học theo 4 hướng chuyên ngành Công nghiệp văn hóa, Kinh tế di sản, Nghiên cứu văn hóa, Quản trị văn hóa. Kiến thức chung về văn hóa học được phân thành các lĩnh vực: những vấn đề về lý thuyết và phương pháp nghiên cứu văn hóa; các thành tố của văn hoá; các loại hình và biểu đạt của văn hoá; các vấn đề liên quan đến bản sắc văn hóa; những vấn đề văn hóa đương đại.... Ngoài ra các lĩnh vực chuyên môn hẹp của văn hóa học như văn hóa chính trị, văn hóa hành vi, văn hóa biểu tượng, văn hóa giới... cũng được đặt trong tổng thể chương trình đào tạo. Thêm vào đó, ngành học cũng cung cấp các cách tiếp cận đa chiều về văn hóa học. Ngoài kiến thức chuyên môn, sinh viên cũng phải đạt được những yêu cầu về ngoại ngữ và chữ Hán vì đây là những công cụ không thể thiếu trong quá trình triển khai làm việc sau khi tốt nghiệp;
- Sinh viên được rèn luyện các kĩ năng nghiên cứu (tra cứu, tổng hợp, phân tích, so sánh đối chiếu tư liệu; ứng dụng được các kết quả của nghiên cứu chuyên ngành và liên ngành; nghiên cứu trường hợp, thảo luận nhóm, điều tra phỏng vấn, điền dã...), kĩ năng thuyết trình, tranh luận, viết báo cáo, giả lập dự án nghiên cứu. Sinh viên được cung cấp phương pháp làm việc khoa học, chuyên nghiệp, tư duy hệ thống, tư duy phân tích, khả năng làm việc độc lập và làm việc nhóm hiệu quả. Trên cơ sở đó, sinh viên có khả năng chủ động trong công việc, tiếp tục tự nghiên cứu, học tiếp ở bậc học cao hơn, tích lũy kinh nghiệm, trau dồi phẩm chất và kĩ năng cá nhân cũng như nghề nghiệp quan trọng để trở thành chuyên gia trong lĩnh vực chuyên môn có liên quan cũng như có thể hội nhập môi trường quốc tế;
- Sinh viên được rèn luyện nhân cách, tinh thần yêu nước, có thái độ tôn trọng bản sắc truyền thống văn hóa của dân tộc mình; có hiểu biết để chấp nhận và tôn trọng sự khác biệt về văn hoá của các vùng miền và các quốc gia, không có kỳ thị và định kiến về giới tính, thái độ tự tin, chủ động trong giao tiếp quốc tế, tiên phong, độc lập và có ý thức phục vụ cộng đồng; có tinh thần tự chủ cao trong học tập; có trách nhiệm cá nhân, tập thể và cộng đồng trong học tập, nghiên cứu và phục vụ cộng đồng.
3. Thông tin tuyển sinh
3.1. Hình thức tuyển sinh
Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà Nội và theo Thông tin tuyển sinh của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được công bố hàng năm.
3.2. Đối tượng dự tuyển
Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà Nội và theo Thông tin Tuyển sinh của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được công bố hàng năm.
3.3. Dự kiến quy mô tuyển sinh
Theo chỉ tiêu được Đại học Quốc gia Hà Nội phê duyệt và theo Thông tin Tuyển sinh của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được công bố hàng năm.
PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Về kiến thức
PLO 01: Vận dụng kiến thức cơ bản về lí luận chính trị, triết học, kinh tế, văn hóa, xã hội, pháp luật để nhận thức, xử lí các vấn đề học thuật và đời sống trong bối cảnh đương đại;
PLO 02: Vận dụng kiến thức cơ bản về các chuẩn mực học thuật, đạo đức nghề nghiệp, tư duy sáng tạo, tư duy thiết kế, khởi nghiệp, công nghệ thông tin và các công cụ AI để phân tích và xử lí các vấn đề chuyên môn và đời sống trong bối cảnh kỉ nguyên số;
PLO 03: Vận dụng kiến thức và các phương pháp nghiên cứu của các lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn để làm sáng tỏ các vấn đề của đời sống từ góc độ liên ngành;
PLO 04: Phân tích trong thực tiễn những kiến thức cơ bản về văn hóa học để thiết kế các dự án nghiên cứu và ứng dụng theo các hướng chuyên ngành công nghiệp văn hóa, kinh tế di sản, nghiên cứu văn hóa và quản trị văn hóa;
PLO 05: Sáng tạo và đề xuất ý tưởng, tư vấn các sản phẩm văn hoá - lịch sử.
2. Về kĩ năng
PLO 06: Thành thạo tiếng Anh học thuật lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn trong môi trường học tập và nghề nghiệp ở trình độ B1, tương đương trình độ bậc 3 (theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam) theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của Đại học Quốc gia Hà Nội;
PLO 07: Thành thạo kĩ năng triển khai tiểu luận hoặc nghiên cứu khoa học quy mô nhỏ trong lĩnh vực văn hóa học nói riêng và khoa học xã hội nhân văn nói chung, từ việc xác định câu hỏi nghiên cứu, lựa chọn phương pháp phù hợp, thu thập và xử lí tài liệu đến trình bày và bảo vệ kết quả nghiên cứu một cách mạch lạc, thuyết phục;
PLO 08: Đánh giá các đối tượng của văn hóa học, từ đó xác định lí thuyết và quy trình phù hợp để áp dụng giải quyết các vấn đề văn hóa trong thực tiễn;
PLO 09: Xây dựng kế hoạch điều tra, nghiên cứu văn hóa phục vụ công tác quản trị, bảo tồn, phát huy giá trị tài nguyên văn hoá Việt Nam theo các hướng công nghiệp văn hóa và kinh tế di sản;
PLO 10: Thích ứng với hoạt động nhóm, từ tham gia, xây dựng đến lãnh đạo, phát triển nhóm; thích ứng với điều kiện môi trường công tác và áp lực công việc.
3. Mức tự chủ và trách nhiệm
PLO 11: Hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu và học tập suốt đời; tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp và ý thức công dân; sự tôn trọng đối với các chuẩn mực khoa học, các giá trị nhân văn và sự đa dạng trong tư tưởng, văn hóa;
PLO 12: Củng cố tinh thần yêu nước, tự hào văn hóa dân tộc; đấu tranh cho công bằng, dân chủ, văn minh của xã hội; dũng cảm và tự tin khi tranh biện;
PLO 13: Tự chủ và có trách nhiệm trong việc lập kế hoạch, điều phối, quản lí các nguồn lực, đánh giá và cải thiện hiệu quả các hoạt động nghề nghiệp.
4. Vị trí việc làm mà người học có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệp
4.1. Các loại hình vị trí việc làm
- Nghiên cứu và giảng dạy về văn hóa, di sản, lịch sử văn hoá ở các viện và trung tâm nghiên cứu, các trường đại học, học viện, cao đẳng, hệ thống trường phổ thông…;
- Quản lí, phân tích dữ liệu và đề xuất chính sách về văn hóa, di sản tại hệ thống cơ quan quản lí nhà nước về văn hóa;
- Quản lí bảo tàng, di tích lịch sử, di sản văn hoá…; Tham gia bảo tồn, phục hồi và phát huy giá trị di sản lịch sử văn hóa; Phát triển hoạt động du lịch văn hóa; Hướng dẫn viên du lịch;
- Tư vấn sáng tạo, đề xuất các ý tưởng khai thác các giá trị lịch sử - văn hoá, xây dựng các ngành công nghiệp văn hóa, kinh tế di sản… ở các công ty, tập đoàn trong và ngoài nước;
- Biên tập viên, nhà sáng tác, nhà báo, dịch thuật…;
- Công việc liên quan đến các vấn đề thuộc khối khoa học xã hội và nhân văn.
4.2. Các loại hình cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp có khả năng và cơ hội làm việc phù hợp
- Các viện nghiên cứu, như các viện thành viên thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam; các cơ quan nghiên cứu của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch; …;
- Các trường đại học, học viện, cao đẳng, phổ thông có giảng dạy văn hoá;
- Các cơ quan nhà nước, đoàn thể (các cơ quan trung ương của hệ thống chính trị, các cơ quan báo chí truyền thông, UBND các cấp, bảo tàng, các trung tâm nghiên cứu lịch sử - văn hoá, các đơn vị quản lí di tích lịch sử, di sản văn hoá, các nhà xuất bản, các nhà sách, tạp chí chuyên ngành văn hóa…) và các tổ chức ngoài công lập có sử dụng kiến thức văn hoá học và sử học;
- Các công ty, tập đoàn trong và ngoài nước hoạt động trong các lĩnh vực sản xuất, kinh doanh các mặt hàng, sản phẩm, dịch vụ có liên quan đến tri thức văn hóa, lịch sử và di sản, đất nước và con người Việt Nam.
5. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
Sau khi tốt nghiệp, cử nhân ngành Văn hóa học có thể học tiếp lên bậc cao hơn và tự học để hoàn thiện và nâng cao năng lực làm việc;
Tiếp tục học tập Thạc sĩ: ngành Văn hóa học, ngành Quản lí văn hoá và các chuyên ngành đào tạo Thạc sĩ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn;
Tiếp tục học tập Tiến sĩ ngành Quản lí văn hoá và các chuyên ngành đào tạo Tiến sĩ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn;
Ngoài ngành học chính là Văn hóa học, trong quá trình theo học, nếu đủ các điều kiện, người học có thể học thêm ngành hai hệ Cử nhân cũng như học Sau Đại học trong số các ngành học thuộc Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn như Lịch sử, Khoa Du lịch học, Đông Phương học, Viện Đào tạo Báo chí và truyền thông, Văn học, Khoa học quản lý, Lưu trữ học và Quản trị văn phòng… hay các ngành khác thuộc Trường Đại học Luật, Trường Đại học Giáo dục, Trường Đại học Việt Nhật trong Đại học Quốc gia Hà Nội;
Đồng thời các chương trình học Thạc sĩ và Tiến sĩ cũng không dừng lại ở các hướng chuyên ngành (ở bậc Thạc sĩ) và chuyên ngành (ở bậc Tiến sĩ) thuộc khoa Lịch sử, cử nhân tốt nghiệp ngành Lịch sử có thể học tập học Thạc sĩ và Tiến sĩ ở các ngành đào tạo khác nhau thuộc Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.
Thông tin chi tiết về Nội dung chương trình đào tạo có tại đây
Tác giả: Phòng Đào tạo và Công tác người học
Những tin cũ hơn
