硕士论文信息
1. 学生姓名：范氏红绒
2.性别：女
3.出生日期：1993年8月13日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长 2015 年 12 月 31 日第 3683/2015/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6.培训流程的变化：
7.论文题目名称：构建包含句法词尾的动词词典（面向外国人）
8. 专业：语言学 代码：60.22.02.40
9. 科学指导老师：丁文德教授
10.论文成果总结：
10.1 当今，外国人学习越南语的需求日益增长。这是国际融合和文化交流的必然结果。为了满足这种需求，越南语教学活动也变得越来越多样化，无论是学习者还是教师。关于对外越南语教学的相关研究已经有很多，但还不够深入和专业。在外语教学中，尤其是在越南语的教学和学习中，人们正逐渐从教授描写语法转向教授交际语法，并以话语为主要对象。话语的核心是国家事务。在越南语中，大多数事务都是用谓语——动词来表达的。因此，要想有效地进行越南语教学和学习，必须优先学习和练习动词以及如何使用动词。
10.2 关于越南语动词的存在，历来存在着多种观点，但主要有两种对立的观点。第一种观点否认动词的存在，第二种观点承认动词的存在。第二种观点承认动词的存在，但持这种观点的人的出发点和得出的结论各不相同。阮金圣主张根据意义和语法形式对词类进行分类。主张从意义出发确定词类的作者有丁文德、陈重金、裴德静、阮兰等。他们通过对比两种词类的组合能力来证明越南语名词和动词的存在，例如，与指示词（this、that……）的组合能力，与表示所有格的词的组合能力，与代词（co la 和 khong co la）的组合能力，与限定形容词的组合能力（名词直接组合，动词可以带cho词），与否定词的组合能力。近年来，通过曹宣豪、阮氏贵、阮文禄等学者的研究，对动词，尤其是主动动词的研究逐渐清晰起来，但迄今为止，对主动动词进行系统深入的研究却少之又少。
10.3 价（也称化合价、化合价）一词最早用于化学，指原子形成化学键的能力。20世纪40年代，该术语被应用于语言学，意为“标记每种可能的语言符号与其他符号组合形成一个共同值的能力，该共同值大于或小于这些元素组合的值”。狭义上，价仅指动词或某些词类的组合性质。因此，最初的价理论仅在一个狭窄的范围内使用，换句话说，它仅用于研究词的组合性质。
动词价是指动词在其周围创造出开放位置的能力，这些位置需要或可以由具有特定附加意义的句法成分（实际词）来填充。换言之，动词价是指动词将必需或自由的句法成分纳入自身的属性。
这种组合性蕴含在动词本身的意义中，是动词的要求或能力以某种方式具体化的体现。
10.4 这里设定的任务是选择动词并进行解释，使其既能满足越南语作为外语的教学任务，又能在日常生活中流利应用，同时又适合外国人的目标受众。
本词典主要参考资料为《越南语词典》（黄佩主编，2010年重印）。该词典已两次修订，收录词汇39924个，其中收录动词10660个，涵盖了日常生活中常用、书报刊中常见的所有词汇、通俗方言词汇、以及日常生活中应用广泛的常用科技术语。词汇区分清晰，涵盖了基础词汇和本词典，完全可以满足越南语教学和学习的需求。
10.5 L.Tesnière根据行为主体的数目，将动词分为无价动词、单价动词、二价动词或其他原子动词，也称为三价动词、二价动词。
10.6 本研究的成果是，我们提出了以词典形式编制越南语动词表的建议。迄今为止，尚无任何文献将动词作为学习者的指南。因此，本文旨在弥补这一不足，构建一本面向学习者的动词词典。
11.实际应用：
提出建立完整动词词典的计划，用于越南语（外国人）的教学和学习
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Pham Thi Hong Nhung 2. 性别：女
3.出生日期：1993年8月13日 4.出生地点：河内
5.录取决定编号：3683/2015/QD-XHNV 2015年12月31日由河内国立大学社会科学与人文大学校长签发
6. 学术流程的变化：（无）
7. 论文题目：面向外国人的句法动词词典的开发
8. 专业：语言学 代码：60.22.02.40
9. 导师：Dinh Van Duc 教授
10.论文研究结果总结：
10.1 目前，外国人学习外语的需求日益增长。这是国际融合和文化交流的必然结果。为了满足这一需求，越南语教学活动也日益多样化，无论是在科目方面还是在教师方面。关于对外英语教学问题的研究已经很多，但还不够深入和专业。在外语教学中，尤其是在越南语的教学和学习中，人们现在正从语法的分级转向语法交流，以口语为主要对象。陈述的核心是国家事务。在越南语中，大多数情况都是用谓语——动词来表达的。因此，要想有效地进行越南语教学和学习，必须优先学习和练习动词，以及动词的使用。
10.2 关于越南语动词的存在，历来存在着许多观点，但主要有两种对立的观点。第一种观点否认动词的存在，第二种观点承认动词的存在。第二种观点承认动词的存在，但持这种观点的人在出发点和结论上都有所不同。阮金顺主张根据语法和语法形式对词进行分类。主张从意义出发确定词类的作者有丁文德、陈重金、裴德静、阮兰……。作者通过反对两种词类组合能力来证明名词和越南语动词的存在，例如，可以与特定词（这个、那个……）只与主语组合，与代词（是和否），与谓语词（名词是直接组合，动词可以有词），与否定词组合。近年来,通过曹宣豪、阮氏贵、阮文禄等多位学者的研究,对一般动词以及具体主动动词的研究已较为清晰,而对主动动词迄今为止,几乎没有著作对其做系统而深入的研究。
10.3 “价”这个术语最初用于化学，用来标记原子形成化学键的可能性。20世纪40年代，该术语在语言学研究中被用来“标记每种可能的语言符号与其他符号组合形成或多或少共同点的可能性。这些因素的值相加即为价”。狭义上，该术语仅指动词或某些类型词语的组合。因此，最初的概念理论仅在最狭义的意义上使用，换句话说，仅用于研究词语的组合性质。
动词时态是指动词围绕需要或可以由某些补充成分填补的空缺位置进行创造的能力。换句话说，动词时态是一种包含强制性或自由性句法成分的动词定语。
这种组合定语蕴含在动词本身的意义之中，是动词的要求或能力通过某种方式具体化的体现。”
10.4 本题的任务是选择动词，并解释它们如何既能完成越南语作为外语的教学任务，又能顺利地应用于日常生活。目标受众仍然是外国人。
这里主要参考的是越南语词典（Hoang Phe，2010年编纂），该词典收录了两次修订的越南语词汇，共计39,924个，其中收录了10,660个越南语动词。词典涵盖了所有生活中常用的词汇，包括书籍、报纸、日常生活中常见的方言以及常用的科技术语。词汇的划分清晰，从基础词汇到词汇量，完全能够满足越南语教学和学习的需求。
10.5 根据串的数量，L.Tesnière将动词变位为非动词动词或动词单价动词、由动词或动词单价构成的动词、由动词二价构成的动词 或由其他原子构成的动词，也称为动词三价、动词二价或动词二价。
10.6 研究成果是拟定的以词典形式呈现的越南语动词表。迄今为止，尚无任何文献将动词作为学习者的指南。因此，本文旨在弥补这一不足，着手构建一本供学习者参考的动词词典。
11.实践中的适用性：
建议着手制定完整的动词词典……
12. 进一步研究方向（如有）：无
13. 论文相关出版物：无
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