TTLV：父母教育方式与5-6岁学龄前儿童独立性的关系

硕士论文信息

1. 学生姓名：陈氏芳                 

2.性别：女

3.出生日期：1986年7月20日

4. 出生地：交州-交水-南定

5.关于认可学生的决定编号：3215/2014/QD-XHNV-SDH。 2014 年 12 月 31 日，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长

6. 培训流程是否有变化：否

7.论文题目名称：父母教养方式与5～6岁学龄前儿童独立性的关系.

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 科学指导老师：副教授张氏庆河，河内越南国家大学社会科学与人文大学。

10.论文成果总结：

5-6岁学龄前儿童经评估具有较高的独立性水平。独立性表现在儿童的运动和自理功能上最多，在思维和语言活动上最少。在课堂上，儿童的独立性水平高于在家时。大多数家长采用的教育方式以民主型为主，其次是权威型，最少采用的是自由型。家长的民主型教育方式与学龄前儿童的独立性存在相关，且呈正相关，权威型和自由型教育方式与儿童的独立性均无相关性。

11.实际应用：

本论文的研究成果可为家长选择合适、有效的教育孩子的方法提供有益的参考，从而积极促进学龄前儿童的独立性。

12. 进一步研究方向：

如果有条件和时间，我们将在河内就这一问题进行更广泛的研究。

硕士论文信息

1. 全名：Tran Thi Phuong 2. 性别：女

3.出生日期：20^日1986年7月 4.出生地：交州-交水-南定

5.录取决定编号：3215/2014/QD-XHNV-SĐH，2014年12月31日由河内国家大学社会科学与人文大学校长颁发。

6. 学术流程变化：无

7. 论文正式题目：父母教育方式与5-6岁学龄前儿童独立性的关系。

8. 专业：心理学 代码：60.31.04.01

9. 指导教师：副教授，越南河内国家大学社会科学与人文大学 Truong Thi Khanh Ha 博士。

10. 论文研究结果总结：

5~6岁学龄前儿童的独立性水平相对较高，自立能力主要体现在儿童的运动技能和自理能力上，在思维和语言活动中体现最少，其自立水平高于在家时。民主型教育方式是大多数家长的主导教育方式，其次是权威型教育方式，权威型教育方式至少在自由型教育方式中得到体现。家长的民主型教养方式与学龄前儿童的独立性存在相关关系，且呈正相关，而自闭症型教育方式和自由型教育方式与儿童的独立性无相关性。

11.实际适用性：

本论文的研究成果对于家长选择合适、有效的教育方式，积极促进学龄前儿童的独立性具有有益的参考。

12. 进一步研究方向：

如果有条件和时间，我们会更广泛地研究这个主题，研究其他企业和其他地区的凝聚力。