1. 全名：Hoang Nguyen Tu Khiem
2.性别：男
3.出生日期：1996年10月20日
4.出生地：河内
5.关于学生认可的决定，编号：4420/2019/QD-XHNV，2019年11月26日
6. 训练流程变更：2021年4月29日：论文题目变更
7. 论文题目：互联网对家庭中亲子沟通的影响（以河内市为例）。
8. 专业：社会工作
9.代码：8760101.01
10. 科研导师：越南河内国立大学人文社会科学大学副教授、博士阮氏泰兰
11.论文成果总结：
本论文系统化了互联网对亲子沟通影响的理论基础，包括互联网、家庭、亲子沟通等概念；家庭社会工作及应用社会角色理论、生态系统理论、需求理论等。
对河内市中学生互联网使用现状的调查分析结果表明，中学生上网时间占比较高，其中48.7%的学生每天上网时间为3-5小时，26.5%的学生每天上网时间超过6小时。用于学习和娱乐目的的学生上网比例最高（分别为97.3%和92%）。
论文还表明，互联网对亲子沟通存在影响。当被问及使用互联网进行沟通的积极影响时，所有陈述的总体评估水平都相当积极，平均得分在3.5分以上到3.9分以上。最值得注意的是，在存储良好沟通信息的能力方面，父母和子女的平均得分约为4分（分别为3.929分和3.885分）。其次是沟通时间方面的积极评估（平均得分分别为3.883分和3.912分），以及通过互联网进行多样化沟通的方式，平均得分分别为3.796分和3.885分。此外，互联网也对亲子沟通产生了负面影响。这些影响被认为是父亲、母亲和子女在表达情感方面都关注的重点。家长对这些问题的评估对孩子的影响更为负面，例如，无法进行肢体互动（家长平均得分3.929，孩子平均得分3.513）。家长似乎也非常担心无法通过网络沟通观察到孩子的真实反应（平均得分3.894），以及难以通过网络沟通理解和关注孩子的真实情绪（平均得分3.743）。家长还担心面对面沟通对工作时间和效率的影响（均高于3.7分（满分5分））。而孩子对网络沟通负面影响的担忧程度较低，主要集中在对情绪表达的影响。
论文还分析了适宜的支持服务以及影响服务提供的因素，并在此基础上从社会工作视角提出了一些提升亲子沟通有效性的共性和具体解决方案。
12. 实际适用性（如果有）：根据建议，制定解决方案以支持父母和孩子进行有效沟通。
13. 进一步研究方向（如有）：无
14. 与论文相关的著作（如有，请按时间顺序列出）：无
硕士论文信息
1. 全名：Hoang Nguyen Tu Khiem 2. 性别：男
3.出生日期：1996年10月20日 4.出生地点：河内
5.录取决定编号：4420/2019/QD-XHNV 日期：2019年11月26日
6. 学术流程变更：2021年4月29日：更改论文主题
7. 论文题目：互联网对家庭亲子沟通的影响（河内市研究）
8. 专业：社会工作
9.代码：8760101.01
10. 指导教师：越南国立大学社会科学与人文大学副教授兼博士生导师阮氏泰兰
11.论文研究结果总结：
本论文系统化了互联网对亲子沟通影响的理论基础，包括以下概念：互联网、家庭、亲子沟通；家庭社会工作；并运用社会角色理论、生态系统理论、人类需求理论。
对河内市中学生互联网使用现状的调查分析结果显示，中学生上网时间占比较高，其中48.7%的学生每天上网时间为3-5小时，26.5%的学生每天上网时间超过6小时。以学习和娱乐为目的上网的学生比例最高（分别为97.3%和92.0%）。
论文还表明，互联网对亲子沟通存在影响。当被问及使用互联网进行沟通的积极影响时，所有陈述的总体评估水平都相当积极，平均得分在3.5分以上到3.9分以上。最值得注意的是，在良好沟通信息存储能力的评估中，父母和子女的平均得分约为4分（分别为3.929分和3.885分）。其次是对沟通时间的积极评估（平均分分别为3883分和3912分），各种互联网沟通形式的平均得分分别为3796分和3885分。此外，互联网对亲子沟通也存在负面影响。父母和子女的焦虑评分与情绪表达问题高度相关。家长对这些问题的评估结果对孩子的影响更为负面，例如，无法与孩子进行肢体互动，家长平均得分为3.929，而孩子平均得分为3.513。家长似乎对网络交流非常感兴趣，没有观察到孩子的真实反应，平均得分为3894；网络交流难以理解和关注真实感受，平均得分为3743。家长还担心网络交流对工作时间的影响以及面对面交流的有效性（平均得分均高于3.7分（满分5分）。而孩子对网络交流负面影响的担忧程度较低，主要集中在对情绪表达的影响。
论文还分析了适宜的支持服务以及影响服务提供的因素，并在此基础上从社会工作视角提出了一些通用的和具体的解决方案，以提高亲子沟通的效率。
12. 实际适用性（如果有）：根据建议，构建解决方案以支持父母和他们的孩子更有效地沟通。
13. 进一步研究方向（如有）：无
14. 论文相关出版物：无
