1. 全名：Hoang Nguyen Tu Khiem
2.性别：男
3.出生日期：1996年10月20日
4.出生地：河内
5.关于学生认可的决定，编号：4420/2019/QD-XHNV，2019年11月26日
6. 训练流程变更：2021年4月29日：论文题目变更
7. 论文题目：互联网对家庭中亲子沟通的影响（以河内市为例）
8. 专业：社会工作
9.代码：8760101.01
10. 科研导师：越南河内国立大学人文社会科学大学副教授、博士阮氏泰兰
11.论文成果总结：
论文系统化了互联网对亲子沟通影响的理论基础，包括概念：互联网、家庭、亲子沟通；家庭社会工作以及社会角色理论、生态系统和需求理论的应用。
城市中学生互联网使用现状调查结果与分析.目前河内学生上网时间比例较高，48.7%的学生每天上网时间为3-5小时； 26.5％的人每天使用超过6小时。其中，以学习和娱乐为目的上网的学生比例最高（分别为97.3%和92%）。
论文还表明互联网对亲子沟通产生影响。当被要求评价使用互联网进行交流的积极作用时，所有陈述的总体评价水平都相当积极，平均得分在3.5分以上到3.9分以上之间。最值得注意的是良好沟通信息保留的评估，父母和孩子的平均得分约为 4（分别为 3.929 和 3.885）。其次是对沟通时间的积极评价（分别为平均分数3.883和3.912），通过互联网进行沟通的多样化形式的平均分数（分别为3.796和3.885）。此外，互联网对亲子之间的沟通也产生了负面影响。被评估为父母和孩子都担心的问题与情绪表达问题高度相关。家长对孩子在这些问题上的评价结果较为负面，例如无法进行肢体互动，家长平均得分为3.929，而孩子平均得分为3.513。家长们似乎也非常担心网络交流无法让他们观察到孩子的真实反应（平均得分3.894）以及网络交流难以理解和关注真实情绪（平均得分3.743）。家长们还担心对工作时间的影响以及面对面交流的有效性（均高于 5 分中的 3.7 分）。对于儿童来说，对于网络交往负面影响的焦虑程度较低，且集中于对情绪表达的影响。
论文还分析了合适的支持服务和影响服务提供的因素。在此基础上，本文从适宜社会工作的角度提出了一些提升亲子沟通有效性的共性及具体的解决方案。
12. 实际适用性（如果有）：根据建议，制定解决方案以支持父母和孩子进行有效沟通。
13. 进一步研究方向（如有）：无
14. 与论文相关的著作（如有，请按时间顺序列出）：无
硕士论文信息
1. 全名：Hoang Nguyen Tu Khiem 2. 性别：男
3.出生日期：1996年10月20日 4.出生地点：河内
5.录取决定编号：4420/2019/QD-XHNV 日期：2019年11月26日
6. 学术流程变更：2021年4月29日：更改论文主题
7. 论文题目：互联网对家庭亲子沟通的影响（河内市研究）
8. 专业：社会工作
9.代码：8760101.01
10. 导师：副教授-博士。阮氏泰兰，越南国立大学社会科学与人文大学
11.论文研究结果总结：
论文系统化了互联网对亲子沟通影响的理论基础，包括以下概念：互联网、家庭、亲子沟通；家庭社会工作；并应用社会角色理论、生态系统理论和人类需求理论。
对河内市中学生互联网使用现状的调查结果分析显示，学生使用互联网时间比例较高，48.7％的学生每天使用互联网3-5个小时； 26.5％的人每天使用超过6小时。学生上网以学习和娱乐为目的的比例最高（分别为97.3%和92.0%）。
论文还表明互联网对亲子之间的沟通有影响。当被要求评价使用互联网进行交流的积极影响时，所有陈述的总体评估水平都相当积极，平均得分在 3.5 分以上到 3.9 分以上。最值得注意的是，在储存良好沟通信息的能力评估中，父母和孩子的平均得分约为4（分别为3.929和3.885）。其次是对沟通时间的积极评价（平均分分别为 3,883 分和 3,912 分），通过互联网进行各种形式的沟通的平均分数分别为 3,796 分和 3,885 分。此外，互联网对亲子之间的沟通也产生了负面影响。父母和孩子的焦虑评分评估结果与情绪表达问题高度相关。家长对这些问题的评估结果对孩子的影响较为负面，例如无法与孩子进行肢体互动，家长的平均得分为3.929，而孩子的平均得分为3.513。家长似乎对网络交流非常感兴趣，没有观察到孩子的真实反应（平均得分3,894），网络交流难以理解和关注真实感受（3,743）。家长们还担心对工作时间的影响以及面对面交流的有效性（均高于 5 分中的 3.7 分）。对于儿童来说，对于网络交流负面影响的焦虑程度较低，而集中在对情绪表达的影响上。
论文还分析了适当的支持服务和影响服务提供的因素。在此基础上，本文从社会工作视角提出了一些提高亲子沟通效率的共性及具体的解决方案。
12. 实际适用性（如果有）：根据建议，构建解决方案以支持父母和他们的孩子更有效地沟通。
13. 进一步研究方向（如有）：无
14. 论文相关出版物：无
