在工业4.0背景下进行新闻和媒体培训

工业4.0及其对新闻工作者的影响

四百年前，英国哲学家弗朗西斯·培根曾说过：“知识就是力量”，“谁掌握了信息，谁就掌握了世界”。丹尼尔·贝尔在《后工业社会的到来》一书中指出：“工业社会建立在机械技术之上，后工业社会建立在智力技术之上。如果说资本和劳动力是工业社会的两大特征，那么信息和知识就是后工业社会取代它们的两大特征。后工业社会也被称为信息社会。”

信息通信技术是世界经济的驱动力，它彻底改变了我们沟通、信息交流、社会行为以及全球经济贸易活动的方式。信息已成为经济五大要素之一，信息量和信息传播速度代表着一个国家的实力，信息社会的发展是现代社会的必然趋势。信息网络正逐渐超越单个国家的力量，形成区域性和超国家性的力量。

随着科学技术的飞速发展，人工智能（AI）正在不断发展，并在包括新闻业在内的许多领域取代人类，这不仅极大地帮助了记者，也给读者带来了新的体验。

《纽约时报》利用人工智能管理读者评论。英国广播公司（BBC）利用人工智能从全球850多个新闻来源挖掘信息，然后根据组织、地点、事物和人物等四个类别对文章进行聚合和标记。彭博社利用人工智能制作和管理信息内容。加拿大通讯社利用人工智能加快翻译速度。许多新闻编辑室利用人工智能撰写法律文件、新闻稿、摘要报告和新闻报道。

2018年11月8日，新华社推出了一款“虚拟播音员”新闻播报，其声音和面部表情均基于人工智能技术开发，引发了广泛关注。越南多家报纸，如VOVLive、VnExpress、越南通讯社、ZingNews、Dan Tri和劳动报等，率先将音频版本整合到新闻播报中，使读者能够收听文章内容，而无需像以往那样阅读文字。为了满足不同读者的喜好和地域差异，读者可以选择男声或女声、南方口音或北方口音，从而更清晰、更准确地理解文章内容。

总的来说，新闻业的发展始终与技术的发展息息相关。技术是关键因素，在新闻生产中扮演着重要角色，有助于在事件发生时几乎立即传递新闻。人工智能可以完成许多工作，取代记者的部分工作。然而，人工智能能否取代记者？新闻培训的未来又将如何？

与数字技术相关的新闻培训

与其他社会科学本科教育不同，职业技能培训始终是新闻与传播培训学校的首要任务。

新闻从业人员培训的历史表明，记者的初期培训仅限于新闻编辑室。许多人也认为新闻业是一种只能通过在职学习才能培养的职业，“无需任何正规教育也能培养出优秀的记者”。因此，即使在世界新闻业的摇篮之一——英国，第一份英文报纸于1665年在伦敦创刊，第一家广播电台于1922年成立，直到1971年，新闻学才成为大学的专业。

在英国、美国和其他发达国家的新闻培训院校，最基本的方法是要求学生从事与真实新闻编辑室相同的工作。在河内社会科学与人文大学，新闻与传播中心分两期投资近600亿越南盾建成，在过去五年中，新闻系学生获得了许多在充满活力的环境中学习、工作和实践的机会。这是一个有利的契机，为河内社会科学与人文大学的新闻与传播专业迈上新的台阶创造了动力。越南新闻与传播培训机构首次应用了“微型新闻编辑室”、“微型广播电视台”模式，并具备了实施的必要条件。

在新闻与传播学院工作室进行一小时的练习。

在媒体爆炸的背景下，关于新媒体、融合媒体和多媒体媒体、社交媒体、新媒体环境下现代新闻业的发展等方面的教学，是新闻与传播学院的重要教学内容，学院开设了许多新课程，如移动新闻、数据新闻、新闻作品的内容组织与创作、紧急情况下的报道等新闻专业领域。

新闻业连接人类价值观

新闻媒体拥有特殊的影响力，因为记者提供的信息对公众有着巨大的影响，并能显著塑造舆论。新闻业不仅仅是一份职业，更是一项使命，因为新闻业的存在并非为了自身，而是为了社会，服务于社会。新闻媒体和记者必须为社会大众谋福祉，为社会大多数劳动者的利益服务，因此他们必须始终追求真、善、美的价值。在数字时代，新闻伦理比以往任何时候都更需要得到有效的推广和贯彻。海量信息每秒钟都通过互联网瞬间传播，使得人们难以掌控信息。

不诚实、歪曲事实、为达到不良目的而操纵信息的现象无处不在，尤其是在社交网络上，信息传播迅速且难以控制。许多新的罪恶层出不穷，传播色情图片、煽动暴力的游戏、煽动仇恨的信息以及诽谤他人名誉……这些都令许多有责任感的社会人士感到担忧。

新闻传播专业培养的首要任务是为新闻工作者奠定坚实的知识基础，使其能够深入洞察问题，并以最人性化的方式向公众传递信息。因此，依托社会科学与人文大学——一所拥有数代博学教授的学府，这些教授在历史、文学、哲学、语言学、心理学、政治学等领域学识渊博——新闻传播学院为新闻传播专业的学生提供深厚的文化、哲学、历史、政治学、社会学、心理学等方面的基础知识。这些宝贵的知识基础将帮助未来的新闻工作者撰写出许多具有文化深度和全面社会洞察力、触动人心的文章。

将新闻培训与研究联系起来

要引导越南新闻业的发展方向，培养服务于越南新闻业发展的高素质人才，关键在于将培训与新闻研究联系起来。

只有当媒体行业从业人员扎实掌握媒体和大众传播的理论知识，了解大众媒体在社会中的发展规律，掌握大众媒体的形成原则、对社会的影响机制以及该行业的经济运行模式时，媒体行业的发展才能达到最佳效果。

由于越南与西方国家在政治制度、社会经济条件、地域环境、历史因素和社会文化价值观等方面存在差异——这些因素被认为是构建世界各地不同媒体和新闻体系功能与任务模式及制度的基础——越南新闻业的发展模式及其功能与任务与西方国家截然不同。未来，对专业新闻业的研究必须着重指出越南新闻业的核心价值观、发展方向和管理模式。

革新开放后，越南媒体模式融合了“媒体受党和国家领导”这一不变原则与社会主义市场经济原则。越南媒体从单向的“单一功能”媒体转变为“多功能”媒体，不仅致力于宣传党的政策，更成为社会批评的桥梁和渠道，促进社会信息的顺畅流通，紧密连接党、政府和人民；同时，也为媒体经济发展开辟了新方向，连接了企业与公众。

新闻媒体研究必须真正为新闻媒体行业的发展提供解决方案，尤其是在当前越南实行开放政策、创新发展，并按照社会主义市场经济模式进行发展的时期；越南新闻媒体行业的发展模式在世界上是前所未有的。

将新闻与传播作为一门科学领域，建立理论基础、研究对象和具体研究方法，是系统、专业地提高新闻与传播教育质量的重要因素和驱动力；同时，更重要的是，它为越南当今革命性和专业性新闻事业的正确发展奠定了坚实的理论基础，创造了前提和方向。