本页旨在纪念学校建校80周年和发展30周年。社会科学与人文大学
USH 的教师将接受使用 UPM 在线教学软件的培训。
教师的投入是前提条件。
光伏据越南教育培训部统计，截至2020年4月，越南仅有50%的高校实施了在线教学。教授，社会科学和人文类高校要想快速、系统地实施在线教学，需要考虑哪些因素？
黄英俊教授敬业且积极主动的教师队伍是决定性因素！目前，350名讲师已开设超过1000门课程（包括本科生和研究生课程）。此外，在过去三个月中，7500名（近95%）学生、合作伙伴和校友的支持也帮助学校有效地开展了在线教学。
PV：教授，在如此紧迫的期限内，讲师培训是如何进行的？
黄英俊教授讲师们在进行在线教学前接受了培训：2020 年 2 月 20 日至 29 日，学校为约 200 名讲师举办了 4 次线下培训；疫情爆发后，学校又为剩余的讲师组织了 3 次线上培训，并制作了详细的教学视频供师生参考。
光伏那么，这是否意味着学校在教育部要求进行在线教学之前就组织了培训？
黄英俊教授没错，这真是个意外之喜！2019年11月，学校将加强教学技术以提升教育质量列为2020年的五大重点工作之一。最初，学校计划在3-5个系进行试点，但实际组织起来后，参与的教师人数远超预期，学校不得不对所有自愿报名的教师进行培训。因此，当教育部决定推行在线教学时，学校已经具备了必要的资源，只需要为剩余的教师提供额外的培训即可。
为 Ussh 讲师提供 UPM 软件使用培训。
及时管理文档系统
光伏教授，政府法规如何支持在线教学和学习的实施？
黄英俊教授教育培训部向河内国家大学（VNU）发出的管理文件为各培训单位提供了非常及时的支持：教育培训部分别于3月13日和3月23日发出第795号和第988号公函，河内国家大学于3月27日发出第944号公函，就教学活动、检查、评估和质量保证等方面提供了详细指导……
根据上级指示，学校制定了具体指导方针，以确保教师和学生能够自信地参与在线教学和学习。
光伏先生，学校以前组织过线上教学吗？
黄英俊教授是的，但尚未完全建成。六年前，学校推出了一套课程网站系统来辅助教学。然而，该系统目前还比较简陋，缺乏在线教学功能，因此每年只有大约10%的课程使用它。
上学期，一些讲师利用Zoom、Teams等软件的直播功能，将其与课程网站整合。虽然这只是一个权宜之计，但它为讲师们奠定了基础，使他们在2020年初大学拥有专业现代化平台后，能够取得重大突破。
QHX-2019届新生入学当天。
专业在线教学平台
光伏官方文件988/BGDĐT-GDĐH要求学校使用标准化的学习管理系统（LMS）才能获得教学成果认证。学校是如何落实其LMS的“标准化”的？
黄英俊教授在培训期间（2020年2月），讲师们使用了UPM平台。该平台由一位校友创办的公司开发，并免费提供给学校使用两年。UPM是一个专业、现代化的在线教学平台，功能齐全，由越南教育培训部和河内国家大学共同指导开发。近1000门课程中，90%是讲师们主动选择在该平台上授课的；其余10%则在河内国家大学下属的科技大学支持的另一个平台上进行。
目前，该校100%的在线课程已“标准化”地采用现代化的专业在线教学平台。
光伏如果疫情持续，期末考试将如何安排？
黄英俊教授学校已仔细考虑了期末考试最可行、最理想的方案，以确保教学质量。
在教室进行考试是首选方案。如果疫情缓解，学生在2020年5月返回教室上课，学校将在教室组织期末考试。
如果疫情恶化导致学生无法到校上课，学校将考虑举行线上考试；同时，学校也已制定了近1500名应届毕业生线上毕业论文答辩的详细方案。第944/ĐHQGHN-ĐT号通知已就此作出具体指导，以消除相关部门的疑虑。学校将根据实际情况采取相应措施，并保障学生的合法权益。
由越南研究与越南语系讲师黎氏清心博士在家进行的在线教学课程。
教学和学习的技术进步是一种趋势：我们必须抓住机会，但不要操之过急！
光伏如今，人们经常讨论在线教学和学习在教育领域现代化进程中存在的“风险”和“机遇”。您对此有何看法？
黄英俊教授在线培训是教育领域数字化转型的重要一步。除了需要定期更新课程内容和实现大学管理现代化之外，培训机构还必须加强教学活动的科技化，以不断提高毕业生的质量，并满足如今高度开放且竞争激烈的跨境劳动力市场的人力资源需求。在当今教育快速数字化的背景下，任何落后的培训机构都将错失良机，面临落后的风险，甚至在当前的竞争环境中破产。
因此，教学技术的进步显然是越南高校的普遍趋势。然而，在每所院校，具体的实施都需要根据自身的组织能力，制定具体的路线图，调整到合适的比例，并充分考虑培训领域的独特特点……
事实上，越南河内国家大学（VNU）已确认混合式学习（线上线下相结合的教学模式）是未来培训现代化的重要趋势。越南教育培训部也在积极推广在线培训模式、大众开放在线课程系统（MOOC）、开放教育资源（OER）等。新冠疫情后，许多教师将课堂教学与专业的在线学习平台（LMS）相结合，以提高教学质量（包括管理培训过程、布置作业、测试和评估、与学生密切互动等），这已成为一种自然而然的趋势。
简而言之，为了在当今竞争激烈的数字化教育环境中生存，大学必须精心规划，避免仓促行事，同时也要抓住机遇！
光伏谢谢老师！
（据 Infonet.vietnamnet.vn 报道）
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Video-Sinh-vien-hoc-trong-thoi-dich-Covid-19-1-702-19864
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Video-Bi-quyet-hoc-tap-tu-nha-hieu-qua-1-702-19863
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Thay-co-chung-minh-noi-gi-ve-E-Learning--1-702-19796
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Nhan-van-ron-rang-cung-E-learning-1-702-19797
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Cho-san-truong-ron-rang-nhac-vui-1-702-19817
作者：天龙
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