特设页面庆祝学校80年传统和30年发展历程社会科学与人文大学
Ussh讲师接受UPM在线教学软件的使用培训
教师的投入是先决条件
光伏根据越南教育培训部的数据，截至2020年4月，越南只有50%的大学实施了在线教学。请问，社会科学和人文类大学要快速、系统地实施在线教学需要具备哪些条件？
黄英俊教授敬业且积极主动的教师是决定性因素！目前，350名讲师已开设超过1000门课程（包括本科生和研究生课程）。此外，还有7500名（近95%）学生的陪伴、合作伙伴和校友的支持……这些都帮助学院在过去近三个月中有效地开展了在线教学。
PV：先生，在如此紧迫的情况下，讲师培训是如何进行的？
黄英俊教授：讲师在进行在线授课前接受培训：2020 年 2 月 20 日至 29 日，学校为约 200 名讲师举办了 4 次直接培训课程；疫情爆发后，学校又为剩余的讲师组织了 3 次在线培训课程，同时制作了详细的教学视频供师生参考。
光伏那是不是意味着学校在教育部要求进行在线教学之前就组织了培训？
黄英俊教授是的，真是幸运！2019年11月，学院将提升教学活动技术水平以提高培训质量列为2020年的五项重点任务之一。起初，学院计划在3-5个专业进行试点，但在组织过程中，参与的教师人数众多，因此学院对所有自愿报名的教师进行了培训。所以，当教育部决定开展线上教学时，学院已经“资金充足”，只需为剩余教师提供额外的培训即可。
为 Ussh 讲师提供 UPM 软件使用培训
及时文档管理系统
光伏先生，国家管理文件如何支持在线教学的实施？
黄英俊教授教育培训部向越南国家大学下发的管理文件为培训单位提供了及时的支持：教育培训部有第795号（3月13日）和第988号（3月23日）正式文件，越南国家大学有第944号（3月27日）正式文件，对教学活动、检查、评估、质量保证等方面提供了详细指示。
根据上级的管理文件，学校将其具体化为操作规程，以便教师和学生能够安心地进行在线教学和学习。
光伏先生，学校以前组织过线上教学吗？
黄英俊教授是的，但尚未完全建成。六年前，学院曾运行一个学科网站系统来辅助教学。然而，该系统较为简陋，缺乏在线教学功能，因此每年只有大约10%的课程使用它。
上学期，一些讲师利用Zoom、Teams等软件的直播功能，结合课程网站进行授课。虽然这种方式略显“拼凑”，但它为讲师们奠定了基础，使他们在2020年初学院拥有专业现代化平台后，能够取得显著的突破。
2019届QHX课程新生入学当天
专业在线教学平台
光伏官方文件988/BGDĐT-GDĐH要求学校使用标准平台（LMS：学习管理系统）才能使其教学成果得到认可。学校是如何实现LMS标准化的？
黄英俊教授在培训期间（2020年2月），讲师们使用了由校友公司开发的UPM平台，该平台由学校免费赞助使用两年。UPM是一个专业且现代化的在线教学平台，功能齐全，符合越南教育培训部和越南国家大学（VNU）的要求。近1000节课中，90%是讲师们主动选择在该平台上授课的；其余10%则在越南国家大学技术大学支持的另一个平台上进行。
目前，该校100%的在线课程已在现代化的专业在线教学平台上实现“标准化”。
光伏如果疫情持续下去，期末考试安排会是什么样的？
黄英俊教授学校已详细计算了学期考试计划，使其可行且最优，从而保证教学质量。
学校首选在教室进行考试。如果疫情缓解，学生于2020年5月重返课堂，学校将安排期末考试在教室进行。
如果疫情形势复杂化，学生无法到校上课，学校将考虑采用线上考试方案；同时，学校也已详细制定了近1500名应届毕业生的线上毕业论文答辩方案。官方文件944/VNU-DT已就此作出具体指示，各单位可放心执行。学校将根据实际情况灵活安排，在保障学生合法权益的前提下实施相关方案。
由越南语学院讲师黎氏清心博士在家进行的在线教学课程
技术在教学中的应用是一种趋势：我们必须抓住机遇，但不要操之过急！
光伏如今，社会各界经常讨论在线教学和学习在教育现代化进程中带来的“风险”和“机遇”。您如何看待这个问题？
黄英俊教授在线培训是教育领域数字化转型进程中的重要一步。除了需要定期更新课程内容和实现高校管理现代化之外，培训机构还必须提升教学技术水平，不断提高教学质量，以满足当今开放且竞争激烈的跨境劳动力市场的人力资源需求。在当今教育快速数字化转型的背景下，任何行动迟缓的培训机构都将错失良机，面临落后甚至破产的风险。
由此可见，教学中运用技术是越南高校的普遍趋势。然而，在每所学校，具体实施方案都需要根据学校的组织能力进行深入计算，制定具体的路线图，控制在适当的比例，并充分考虑教学领域的特点……
事实上，越南国立大学已确认混合式学习（线上线下相结合）是未来培训现代化发展的方向。教育培训部也在推广在线培训模式、大规模开放在线课程（MOOC）、开放教育资源（OER）等。新冠疫情后，许多教师自然而然地会将课堂教学与专业的在线教学平台（LMS）相结合，以提高教学质量（包括管理培训过程、布置作业、测试评估、与学生密切互动等）。
总之，为了在当今竞争激烈的数字化教育环境中生存，大学必须深思熟虑，不能操之过急，但也不能错失良机！
光伏谢谢老师！
（据 Infonet.vietnamnet.vn 报道）
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Video-Sinh-vien-hoc-trong-thoi-dich-Covid-19-1-702-19864
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Video-Bi-quyet-hoc-tap-tu-nha-hieu-qua-1-702-19863
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Thay-co-chung-minh-noi-gi-ve-E-Learning--1-702-19796
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Nhan-van-ron-rang-cung-E-learning-1-702-19797
http://ussh.vnu.edu.vn/d6/vi-VN/news/Cho-san-truong-ron-rang-nhac-vui-1-702-19817
作者：天龙
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