该系统允许通过音频、视频和文本聊天进行在线教学和互动。这是一个高度互动的虚拟教室模式（一对一互动、小组互动）；相当于一个真实的教室，让教师能够主动进行课堂管理和知识交流。
该系统允许学生进行多种活动，例如：听在线讲座、直接与讲师讨论、小组讨论、参加考试、访问在线数字学习材料、与讲师保持定期联系......
电子学习将成为学校教学创新的一种趋势，朝着个性化学习需求和在教学中应用技术的方向发展。资讯与图书馆学学院一直推行混合式学习模式，将网络教学与课堂教学相结合，以提高培训效果和质量。
|
据 TS 称。图书馆部信息主管 Do Van Hung 表示，实施电子学习培训具有以下优势和局限性：
关于优势
对于教师和学生
- 教学灵活：可随时随地组织灵活的教学和学习，根据学习者的个性化需求提供最大限度的支持。
- 互动合作：增加课内课外师生、生生之间的频繁互动。
- 使用多媒体（视频、音频、图像、文本、图形……）来丰富您的讲座。
- 快速响应多人，保持教师和学生的持续联系
- 定期评估学生并快速获得反馈。
- 学生可以跟踪他们的学习进度并复习前几周学过的内容。
- 轻松分享学习资料，组织学习资料。
对于学校
- 解决演讲厅及配套设施不足的问题。
- 可广泛调配普适科目、师资缺乏科目。
- 节省培训实施成本。
- 扩大培训规模，拓展广大群众的学习机会。
- 创造现代化、专业的学习环境。
- 加强与国内外其他单位的培训合作（当存在地理距离障碍时尤其有效）。
关于局限性和挑战
对于教师和学生
- 讲师需要准备详细的教学场景以便有效实施。
- 电子学习资料和辅助学习资料要丰富，讲师要精心准备学习资料。
- 在整个课程中，讲师需要大量时间进行课程规划、学生评估、支持和咨询。
- 教师和学习者需要具备计算机技能和办公软件的基本知识。
- 教学所需设备：电脑或智能手机、互联网连接。
- 由于缺乏面对面的接触，会影响师生之间的联系和理解。
- 可能会出现技术问题：计算机故障、互联网连接断开，导致教学中断。
对于学校
- 必须投入的初始投资成本包括：升级信息技术基础设施、最初鼓励讲师参与的成本。
- 要调整培训流程，出台配套政策。
- 担心讲师不愿参与
|
