该系统支持在线教学和互动，可通过音频、视频和文字聊天进行。这是一种高度互动的虚拟课堂模式（包括一对一互动和小组互动），与真实课堂效果相当，使教师能够主动管理课堂并交流知识。
该系统允许学生参与各种活动，例如：听在线讲座、与教师直接讨论、参加小组讨论、参加考试、访问在线数字学习材料以及与教师保持定期联系。
电子学习将成为大学教学创新的一大趋势，其重点在于满足个性化学习需求并将技术应用于教学。信息与图书馆学院一直致力于应用混合式学习方法，将线上教学与课堂教学相结合，以提高培训的效率和质量。
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据信息与图书馆学系主任杜文雄博士介绍，实施电子学习培训具有以下优点和缺点：
关于优势
面向教师和学生
- 灵活教学：灵活教学和学习可以随时随地进行，根据学习者的个人需求提供最大程度的支持。
- 互动与合作：加强教师与学生之间以及学生之间在课堂内外的定期互动。
- 利用多媒体（视频、音频、图像、文本、图形等）丰富你的讲课内容。
- 快速及时的反馈，保持教师与学生之间的定期联系。
- 定期对学生进行评估，并及时收集反馈意见。
- 学生可以跟踪自己的学习进度，并复习前几周已经学过的部分。
- 轻松分享学习资料并整理您的学习资源。
学校
- 解决教室和配套设施不足的问题。
- 可以广泛开设普通科目和师资短缺的科目。
- 培训实施成本节约。
- 扩大培训规模意味着为更多人提供学习机会。
- 创建现代化、专业的学习环境。
- 加强与国内外其他单位的训练合作（当地理距离成为障碍时尤其有效）。
关于局限性和挑战
面向教师和学生
- 教师需要准备详细的课程计划，以确保有效实施。
- 电子学习材料和辅助学习资源需要丰富，教师需要认真准备这些材料。
- 教师需要投入大量时间进行课程计划、学生评估，并在整个课程中提供支持和指导。
- 教师和学生都需要具备计算机技能和基本的办公软件知识。
- 教学和学习需要以下设备：电脑或智能手机，以及互联网连接。
- 由于师生之间无法见面，这可能会影响师生之间的联系和理解。
- 技术问题可能会出现，例如计算机故障或互联网连接中断，从而导致教学和学习中断。
学校
- 需要前期投资用于：升级IT基础设施和激励教职工参与的初始成本。
- 培训流程需要修订，相关政策也需要落实。
- 教职员工不愿参与。
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