高等教育中的人类学：发挥基础性作用，拓展职业道路。

在日益多元化的大学教育格局中，除了热门专业之外，跨学科基础科学仍然发挥着至关重要的作用。人类学就是一个典型的例子；尽管历史悠久，但由于其名称的特殊性，许多学生仍然对其存在诸多误解。

从实地培训和跨学科技能到国际组织的就业机会。

在接受越南教育电子杂志记者采访时，越南河内国家大学社会科学与人文学院人类学与宗教学系副主任阮武黄博士表示：人类学是人类知识的重要支柱之一，其发展历史跨越了一个多世纪，在英国、法国和美国等主要学术传统中都有着深厚的渊源。

在越南，人类学这一研究领域经过几十年的发展，逐渐确立了其地位，并为文化和民族研究做出了贡献。如今的“人类学”名称被认为是民族学传统基础的延续和发展，旨在应对当代社会日益复杂的变化。

据阮武黄博士介绍，该大学的人类学课程旨在将学术基础与实践应用相结合。首先，学生们将掌握有关文化的基础知识体系，历史该项目探讨了包括宗教和社会结构在内的各个方面，从而形成对人类多样性的全面视角。此外，它还重点关注移民、气候变化、民族生计和性别不平等这类深入而实际的议题。

具体而言，学生将接受定性研究技能方面的培训，例如观察、深度访谈、社区沉浸和语境分析。在当今社会，理解人和文化因素的能力在人力资源、市场营销、传播和社会项目管理等领域变得越来越重要，因此，这对于人类学毕业生来说是一项显著优势。

阮武黄博士——越南国家大学（河内）社会科学与人文学院人类学与宗教学系副主任。图片来源：大学网站。

在越南，越南国家大学社会科学与人文学院，河内。 它被认为是人类学领域最负盛名的培训机构之一。

阮武黄博士指出，该校的优势建立在两大支柱之上：一是其优良的培养传统和国际合作网络，二是与田野调查紧密结合的教学方法。该校是全国领先的人类学教育机构，涵盖本科、硕士和博士三个层次，拥有一支经验丰富的专家团队，并与荷兰、澳大利亚、法国、加拿大和美国等国建立了广泛的国际合作伙伴关系。

值得一提的是，“实地考察”教学法被视为培训的一大亮点，它使教学从理论学习转向实践应用。学生们参与到从中央到地方各级的手工艺村、山区少数民族社区以及博物馆的调查活动中。许多长期实地考察项目让学习者有机会直接与当地社区共同生活和工作，从而更深入地了解当地的生活和文化。

与此同时，课程设置不断更新，以反映国际趋势，开设了视觉人类学、发展人类学、医学人类学、遗产人类学和旅游人类学等模块。学校还加强了英语授课模块的建设，旨在为学生在全球化环境中工作或出国深造做好准备。

除了主要课程外，社会科学与人文大学还开展了许多支持活动，以帮助学生提高技能、积累经验并扩大就业机会。

阮武黄博士指出，学校认为学习不应仅限于课堂，更应与实践经验相结合。秉持这一理念，学院和学校为学生构建了完善的支持体系。

这包括每月举办的一系列职业交流活动，形式包括研讨会、访谈节目和职业指导讲座，专家、招聘人员和校友都会参与其中。通过这些活动，许多学生积极主动地与合适的机构和组织建立联系，以寻求实习和工作机会。

此外，学校还大力推广奖学金和国际交流项目。学生可以定期获得短期和长期交流机会，获得大学奖学金，并以合作者的身份参与国际研究项目。值得一提的是，潘友达奖是授予杰出人类学学生的著名奖学金之一。

越南河内国家大学社会科学与人文大学人类学与宗教研究系高级讲师、副教授林明珠博士在评估当前人类学领域的人力资源需求时认为，在许多领域受到全球变化，特别是人工智能（AI）发展的影响的背景下，人类学领域的人力资源需求保持稳定，甚至有增长的趋势。

周教授认为，人类学的核心优势在于其实地研究能力，这种能力是通过与社区和研究区域的直接接触获得的。这使得人类学家不仅能够体验和理解每个背景和区域的独特特征，还能把握特定条件下人们的需求、思想和行为。在不久的将来，这些能力仍难以被技术所取代。

基于此，人类学毕业生在公共和私营部门都拥有广泛的就业机会。尤其值得一提的是，发展领域被认为是一条极具发展前景的职业道路，人类学家可以在该领域参与研究、评估项目和计划的影响，并直接支持社区发展活动的实施。

凭借实地研究能力和文化敏感性，人类学人才目前在许多国际组织中工作，例如联合国机构、世界银行、国家发展机构、咨询公司和非政府组织，这些组织致力于减贫、环境保护和促进性别平等。

与此同时，越南河内国家大学社会科学与人文学院人类学与宗教研究系讲师潘芳英博士认为，在越南，国家复兴和与地区及世界经济一体化的进程为人类学专家创造了在许多领域工作的机会。

具体而言，第一组包括能够在本科和研究生阶段开展关于人类、文化和人类社会的研究和教学，并在博物馆、旅游区、自然保护区、历史遗址、图书馆等地进行发展和保护的研究人员和讲师。

第二组包括在党政机关、群众组织、国际组织、非政府组织以及其他需要运用人类学知识和方法解决社会问题的社会政治组织中工作的官员。

第三组由执业人类学家组成，他们是能够开展应用型工作的顾问，服务于社会政策的规划和实施，例如政策研究、影响评估、需求评估和民族志研究。他们也可能作为社区发展和社会发展领域的专家，管理和指导与人类学知识和研究方法相关的研究或应用项目。

加强实践培训和技能发展，以适应劳动力市场。

除了理论内容外，实践活动和实习也被认为是人类学培训的重要组成部分。

副教授林明珠博士表示，人类学专业的学生在学习期间有三个主要的实践培训和实习机会。

首先，强化实习项目为期约15天，在指定地点进行，由指导老师直接指导。这是一门必修课程，学生将参与实地考察，通常是在山区少数民族地区，与当地居民一起生活、饮食和工作，从而从实践角度了解他们的生活、文化和社会。

其次，每个课程模块都包含短期实地考察，例如遗产与旅游人类学、图像人类学或宗教人类学。这些考察有助于学生巩固课堂知识，并磨练他们在特定主题上的研究技能，例如探索关河民歌的文化遗产或练习摄影发声技术。

第三，学习通过多种形式进行，例如小组作业、演讲、年鉴、学生研究项目和毕业论文。这些活动要求学生直接参与实地考察、与社区互动、收集数据和处理信息。在此过程中，学生在教师的指导下，同时也有机会培养主动性和独立工作能力。

根据她在各种环境中学习和工作的经验，越南河内国家大学社会科学与人文学院K59人类学专业的毕业生裴河庄女士（现任越南河内国家大学跨学科科学与艺术学院文化产业与遗产系讲师）认为，人类学并非像许多人认为的那样是一个纯粹的学术领域，而是有明确的实际应用，尤其是在培养批判性思维和解决问题的方法方面。

据裴夏庄大师所述，学习者在学习过程中获得的核心价值观是能够从多个角度看待问题，尊重多样性和差异性，并始终将人和事物置于特定的社会文化背景中进行理解。这种基础有助于学习者快速适应各种工作环境，并与不同背景的团队有效协作。

除了智力发展之外，人类学特有的研究方法，例如田野调查、观察和深度访谈，已成为职场中常用的核心技能。培训过程还有助于培养积极倾听、同理心和沟通耐心等能力。

在遗产研究领域，与当地社区的密切互动至关重要。人类学方法能够从直接参与者的视角解读文化习俗，从而提供宝贵的实践建议。

在私营部门，这些技能仍然能够有效地帮助专业人士了解客户，系统地研究用户行为而不是依赖假设，从而构建满足现实世界需求的产品和解决方案。

Trang 女士认为，人类学不仅提供专业知识，还提供一种看待人和世界的方式，为在许多不同领域有效工作奠定基础。

人类学与宗教学系 (USSH) 的学生们前往山罗进行实地考察。

根据她在劳动力市场的实践经验，裴夏庄硕士认为，除了掌握基础知识外，人类学专业的学生还需要积极培养三项重要技能。

首先，职场中存在一些软技能，例如协作、团队合作、批判性思维、沟通和解决问题的能力。这些都是至关重要的能力，能够帮助学生适应劳动力市场日益增长的压力和多样化的需求。

其次，跨学科技能和思维至关重要。据Trang女士介绍，并非所有毕业生都会从事人类学研究；他们可以在教育、媒体、旅游或内容创作等各个领域工作。因此，积极主动地获取跨学科知识和技能将拓宽就业机会，增强竞争力。

最后，适应技术，尤其是人工智能的能力也至关重要。积极掌握并有效利用数字工具将成为一项关键优势，帮助学生提升学习、研究能力和职场竞争力。