政治理论课程教学需要创新

此前，近80篇论文由来自省市高校、研究院和政治中心的科学家、研究人员和政治理论课程授课教师提交给组委会。其中55篇论文被选中、汇编并收录于会议论文集中。
越南河内国家大学社会科学与人文学院副校长赖国庆副教授和太平大学校长、越南政治、法治与宗教研究强组组长（隶属于社会科学与人文学院）范国清副教授共同主持了本次研讨会。

在会议开幕致辞中，越南河内国家大学社会科学与人文学院副校长赖国庆副教授强调，政治理论教育和培训是党的意识形态工作的重要组成部分。
党的十三大文件肯定了课程内容和理论教学方法的创新，朝着科学、现代的方向发展，并将理论与实践相结合。近年来，全国各地的政治理论教育机构采取了多种措施，以提高政治理论教学的有效性，尤其是在当前工业4.0革命的背景下。 但据赖国庆副教授博士称，实际上仍然存在一些挑战，例如教学方法仍然以传统为主，缺乏吸引力，导致许多学生认为课程内容枯燥乏味，缺乏实践性。这使得许多地方的政治理论教学效果和质量未能真正达到预期要求。
本次科学会议提出了诸多议题，例如政治理论在社会发展中的作用；工业4.0革命对当前政治理论教学课程的挑战与机遇；教学创新；提高政治理论教学课程中技术的运用；培养学生的软技能和批判性思维；激发学生学习该内容的兴趣；提高教师的教学能力；促进政治理论教学与研究中的跨学科合作，以提高该内容教学的评估和衡量质量。
“即便在目前这种有利的情况下，也必须指出，政治理论教学从未面临过如此多的挑战。例如，许多教师可能手捧厚厚的试卷准备批改，但其中很多试卷都是人工智能生成的。我今天所作的演讲非常正确，与当前的教育生活息息相关。”——赖国庆副教授强调说。   在研讨会上，国防部政治学院副教授黎仲宣博士强调了当今教师必备的技能，包括减少单向讲授，增加讨论。此次研讨会的目标学员是应届高中毕业生，因此应采用开放式的介绍，结合故事、细节或社会热点问题。培养学生的自主学习能力和批判性思维能力至关重要。教师自身也需要熟练运用信息技术……
在题为“政治理论课程培训与教学中的数字化转型”的报告结束后，胡志明市国家政治学院副教授陈光耀博士回答了关于如何检测学生作业中人工智能使用情况的问题。陈光耀副教授指出，识别人工智能生成的内容并不难，例如重复使用某些词语。 本次研讨会还记录了如何以生动有趣、易于记忆和理解的方式，向刚从高中毕业进入大学的学生教授政治理论课程的经验分享。国民经济大学讲师、副教授陈氏秋怀博士表示，她将历史知识内容游戏化，组织学生观看与胡志明主席相关的历史剧，或分组参观市内的革命遗迹和历史古迹……所有最基础、最重要的知识内容都已上传至学习管理系统（LMS），以确保知识获取的完整性，同时吸引新生对学习和探索长期以来被认为“枯燥乏味、令人痛苦”的政治理论课程产生兴趣。
针对政治理论课程教学内容的创新，社会科学与人文大学副教授阮文昭博士指出，任何方法都有两面性，不可能做到绝对完美。无论投入多少资源，直接授课的教师都需要根据每个学生的实际情况进行恰当选择。同时，他也强调了教学成果的重要性。太平大学副校长何文东博士也指出，知识产出标准不仅限于知识内容，还应体现在思想的构建和强化上……此外，测试和评估方式的创新也势在必行。 越南河内国家大学社会科学与人文学院副校长赖国庆副教授在对研讨会的总结评估中肯定了研讨会回答了重大问题，包括技术在政治科目教学中的作用问题。
“我们从未在技术方面拥有如此多的优势。但最大的问题在于如何在掌控和运用技术的同时适应这种强烈的变革，这就要求教师运用其教学方法和技能，既要创造引人入胜的教学时长，又要实现包括知识、技能和信念在内的教育目标。每位教师该如何接受、应对和调整，才能使技术的力量成为我们有用的工具，而不是被其裹挟和依赖。”
“本次研讨会可以收集意见，撰写一份政策咨询报告，提交给教育培训部，内容涉及在工业4.0革命背景下，如何通过创新来提高政治理论课程的教学质量。”副教授赖国庆博士分析了本次研讨会取得的成果。