TTLA: 하노이 국립대학교 학생들의 독서 문화
부 응아
2021-05-09T23:12:22-04:00
2021-05-09T23:12:22-04:00
https://ussh.vnu.edu.vn/vi/dao-tao/thong-tin-luan-van-luan-an/ttla-van-hoa-doc-cua-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-ha-noi-20909.html
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사회과학 및 인문학 대학 - VNU
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1. 연구자의 성명:응우옌 치 트룽2. 성별: 남성
3. 출생일: 1989년 9월 28일 4. 출생지: 하노이
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2017년 7월 13일자 박사과정 학생 인정에 관한 결정 제1745/2017/QD-XHNV호
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제: 하노이 국립대학교 학생들의 독서 문화
8. 전공: 정보과학 - 도서관 9. 코드: 62 32 02 03
10. 과학 고문: Tran Thi Minh Nguyet 박사 부교수
11. 논문 결과 요약:
본 논문은 독서 문화와 학생들의 독서 문화에 영향을 미치는 요인에 대한 일반적인 이론적 쟁점을 명확히 했습니다. 교육 혁신과 국제 통합의 현 시점에서 학생들의 독서 문화의 특징을 분석하고 명확히 밝혔습니다. 현재 교육 혁신과 국제 통합의 맥락에서 하노이 국립대학교 학생들의 독서 문화의 현황을 분석하고 평가합니다. 하노이 국립대학교의 학생을 위한 독서 문화를 지원하고 개발하기 위한 활동의 영향을 정보-도서관 활동, 교육 활동, 연합 활동을 통해 조사하고 평가합니다.
본 논문에 제시된 설문조사 결과는 다음과 같다.다섯VNU 학생들의 독서 습관은 VNU의 교육 환경, 훈련 프로그램, 강사, 정보-도서관 활동 및 대중 조직의 활동의 영향을 받아 발전했습니다. 학생들은 전문 문서를 읽고 다양하고 현대적인 참고 자료를 활용하는 방법을 알아야 할 필요성이 높습니다. 일정 수준의 문서를 읽을 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 문서를 다루는 데 있어 자기 인식력을 갖추고 있습니다. 하지만 학생들의 전문문서 이해 능력은 높지 않습니다.;문서 검색 능력이 높지 않고 일부 학생들은 문서 보존에 대한 인식이 부족합니다.
위의 결과를 바탕으로 과학적 근거에 근거하여 본 논문을 작성하였다.교육 혁신과 국제 통합의 요구에 부응하여 하노이 국립대학교의 학생 독서 문화 개발 모델을 실현하기 위한 모델과 솔루션을 제안합니다.
12. 실제 적용:
- 본 논문은 이론 완성에 기여한다.독서 문화와 학생 정보 이용자를 위한 독서 문화 개발.
- 본 논문은 VNU 학생들의 독서 문화를 발전시키기 위한 현재 상황을 명확히 하고 해결책을 제시한다.
- 이 논문은 전문가와 도서관 직원들이 독서 문화를 발전시키는 과정에서 자신의 위치, 책임, 역량, 권리, 의무를 인식하는 데 도움이 됩니다.
- 논문의 연구 결과는 중요한 문서입니다.특히 도서관 분야를 연구하고 공부하는 분들과 베트남 문화와 교육을 전반적으로 연구하는 분들을 위해 마련되었습니다.
13. 본 논문과 관련된 출판물:
- Nguyen Chi Trung(2018), “학생들의 저작권 문제 인식 - 개방형 교육 자원의 관점에서 접근”,베트남 도서관 매거진제71권(3), pp.29-33.
- Nguyen Chi Trung(2020), "학생들의 독서 문화의 특성",문화예술잡지(435), 36-39쪽.
- Nguyen Chi Trung(2020), "하노이 국립대학교 학생들의 독서 문화 현황",정보 및 문서 잡지(4), 12-18쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명: NGUYEN CHI TRUNG 2. 성별: 남성
3. 출생일: 1989년 9월 28일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 1745/2017/QD-XHNV 2017년 7월 13일자 하노이 VNU 사회과학 및 인문학 대학 총장
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목: 베트남 국립 하노이 대학교 학생들의 독서 문화
8. 전공:문헌정보학9. 코드: 62 32 02 03
10. 지도교수: 조교수, 박사 트란 티 민 응우옛
11. 논문의 연구 결과 요약:
논문독서 문화와 학생들의 독서 문화에 영향을 미치는 요인에 대한 일반적인 이론적 문제를 체계화했습니다. 학생들의 독서 문화의 몇 가지 특징을 보여주었습니다. 문제를 조사, 분석하고 명확히 하다하노이 베트남 국립대학교 학생들의 독서 문화; 독서 문화 지원 및 개발의 영향을 평가합니다.하노이 베트남 국립대학교 학생들의 독서 문화도서관, 교육, 청소년 연합 활동을 통해.
t가 표시되었습니다하노이 VNU 학생들의 독서 문화는 교육 환경, 훈련 프로그램, 강의, 도서관 활동, 청년 연합 활동 등의 요소를 기반으로 발전해 왔습니다. 학생들은 재료에 대한 높은 수요를 가지고 있으며, 다양하고 현대적이지만 지속 불가능한 재료를 사용하는 방법을 알고 있습니다. 학생들은 독서 능력을 갖추고 있지만, 높은 수준은 아니며, 특히 전문적인 독서 능력이 부족합니다. 일부 학생들은 보존, 특히 저작권과 인용에 대한 존중이 부족합니다.
요약하자면, 본 논문은 다음과 같은 모델과 해결책을 제시한다.베트남국립대학교 하노이 학생들의 독서문화를 위한 요구사항을 충족합니다.교육 혁신과 국제 통합.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
- 본 논문은 독서문화 이론을 완성하고 이를 학생들에게 적용하는 데 기여하였다.
- 본 논문은 베트남 국립대 학생들의 독서 문화 발전을 위한 문제점을 제시하고 해결책을 제시하였다.
- 이 논문은 사서들이 학생들의 독서 문화 발달에 있어서 자신의 위치, 책임, 역량, 권리, 의무를 이해하는 데 도움이 됩니다.
- 본 논문의 결과는 도서관, 문화, 교육 분야의 연구자들에게 매우 중요한 의미를 갖는다.
13. 논문 관련 출판물:
1. Nguyen Chi Trung(2018), “학생들의 저작권 문제 인식 - OER의 접근 방식”, 베트남 도서관 저널제71권(3), 29-33쪽.
2. Nguyen Chi Trung(2020), “학생들의 독서 문화의 특징”,문화예술잡지(435), 36-39쪽.
3. Nguyen Chi Trung (2020), “베트남 국립 하노이 대학교 학생들의 독서 문화”,정보 및 문서화 저널(4), 12-18쪽.
