1. 연구자의 성명:황티타오2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1981년 8월 3일 4. 출생지: Thanh Hoa
5. 박사과정 학생 인정에 관한 결정 2017년 7월 13일자 제1745/2017/QD-XHNV호에 속하다티베트남 국립대학교, 하노이 인문사회과학대학교.
6. 교육 과정의 변화:
에 따르면기여하다기초방위협의회 선생님들의 의견에 따라 박사과정 학생은 기존 논문 주제명을 "오늘날의 청소년을 위한 도덕교육과 함께 베트남 속담과 민요에 담긴 삶의 철학을 담았습니다. 벽“오늘날 베트남 청소년을 위한 도덕 교육을 담은 민요와 속담에 담긴 삶의 철학."
7. 논문 주제명:오늘날 베트남 청소년을 위한 도덕교육과 함께 민요와 속담에 담긴 삶의 철학
8. 전공: 변증법적 유물론과 역사 유물론
9. 코드: 62220302
10. 과학 고문: Nguyen Anh Tuan 박사 부교수
11. 요약새로운 결과논문의:
- 민요에 나타난 인생철학의 개념, 특징, 기본 내용을 명확히 한다.,베트남 속담은 민요 속의 인생철학의 가치를 더욱 확증합니다.,베트남 속담
- 베트남 민요와 속담에 담긴 인생철학의 의미를 지적하여 청소년들의 자기수양과 자기수양을 교육한다. 오늘날 베트남에서는 젊은이들에게 가족의 도덕적 가치에 대한 교육을 실시하고, 사람과 사회 간의 좋은 관계를 구축하며, 인간적인 생태 환경을 구축하고 보호합니다.
12. 실제 적용:
확언결정하다민요에 담긴 인생철학의 의미,베트남 속담과 함께청소년들에게 자신을 수양하고 훈련하도록 교육하다; 와 함께청소년들에게 가족 가치에 대한 교육오늘날 베트남에서는 사람과 사회 사이에 좋은 관계를 구축하고, 인간적인 생태 환경을 구축하고 보호하고 있습니다..
해당 주제의 연구 결과이 문서는 철학, 윤리, 도덕 교육, 베트남 문화 기반, 베트남 민속 문학, 생활 기술 교육, 현재 베트남 청소년을 위한 도덕 교육에 대한 연구 및 교육의 참고 자료로 사용될 수 있습니다.
13. 추가 연구 방향:
- 민요와 속담이 다른 민속문학 장르와 어떤 관계가 있는지 설명하세요.
- 삶의 철학의 가치를 증진하기 위한 몇 가지 해결책민요,속담현재.
14. 본 논문과 관련된 출판물:
1. 황티타오(Hoang Thi Thao, 2018), “베트남 민요와 속담에 담긴 삶의 철학을 통해 교육적 내용을 배우다”,교육 잡지(5), 쪽. 276-279 .
2. 황티타오(Hoang Thi Thao, 2019), “베트남 민요와 속담을 마르크스-레닌주의 기본 원칙 교육 및 학습에 적용하기 1”,교육 및 사회 잡지(3), 175-178쪽.
3. Hoang Thi Thao (2020), “베트남 민요와 속담에 나타난 삶의 철학 연구”,교육 및 사회 잡지(4), 238-242쪽.
4. 황티타오(2020), “"남부 민요와 속담에 담긴 삶의 철학을 통해 교육적 내용을 배웁니다."교육 잡지(2), 180-184쪽.
5. 황티타오(2021), “베트남 속담과 민요에 나타난 부모와 자녀의 관계사회과학 인적자원 저널(5/96), 115-120쪽.
박사학위 논문 정보
1. 성명: 호앙티타오(Hoang Thi Thao) 2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 8월 3일도로, 1981 4. 출생지 : Thanh Hoa
5. 입학 결정 번호:2017년 7월 13일자 1745/2017/QD-XHNV베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문대학교.
6. 학업 과정의 변화:
여론의 제안에 따라 박사과정 학생은 논문 제목을 다음과 같이 수정했습니다.“베트남 속담과 민요에 담긴 인간 삶의 철학과 오늘날 젊은이들의 윤리교육.”큰“오늘날 베트남 젊은이들의 윤리교육과 함께 속담과 민요에 담긴 인간 삶의 철학.”
7. 공식논문 제목: 오늘날 베트남 청소년의 윤리교육과 속담과 민요에 나타난 인간 삶의 철학.
8. 전공 : 변증법적 유물론과 역사 유물론
9. 코드:62220302
10. 지도교수: Nguyen Anh Tuan 교수
11. 요약새로운 발견논문의:
- 베트남 속담과 민요에 나타난 인간 삶의 철학의 기본 개념, 특징, 내용을 명확히 하고, 베트남 속담과 민요에 나타난 인간 삶의 철학의 가치를 더욱 확증합니다.
- 베트남 속담과 민요에 담긴 인간 삶의 철학의 의미를 파악하여 청소년의 자기수양과 자기수양을 교육합니다. 오늘날 베트남에서 청소년들에게 가족의 도덕적 가치를 교육하고, 사람과 사회 간의 좋은 관계를 구축하며, 인간 생태 환경을 개발하고 보호하는 데 힘쓰고 있습니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
베트남 속담과 민요에 담긴 인간 삶의 철학의 의미를 확인하고, 청소년들이 스스로를 수양하고 훈련하도록 교육합니다. 오늘날 베트남에서 청소년들에게 가족의 도덕적 가치를 교육하고, 사람과 사회 간의 좋은 관계를 구축하며, 인간 생태 환경을 개발하고 보호하는 데 힘쓰고 있습니다.
본 논문의 연구 결과는 철학, 윤리 및 윤리교육, 베트남 문화의 기본, 베트남 민속, 그리고 현 시대 베트남 청소년을 대상으로 한 생활기술 및 윤리교육 훈련에 대한 연구와 교육을 위한 참고자료로 활용될 수 있다.
13. 추가 연구 방향(있는 경우):
- 민요, 속담 및 다른 민속 장르 간의 관계를 명확히 합니다.
- 오늘날 속담과 민요에 담긴 인간 삶의 철학의 가치를 증진하기 위한 솔루션을 고안합니다.
14. 논문 관련 출판물:
1. 황티타오(Hoang Thi Thao, 2018), “베트남 속담과 민요에 나타난 인간 삶의 철학을 통한 몇 가지 교육적 주제”.교육 저널(5), 276-279쪽.
2. Hoang Thi Thao(2019), “베트남 속담과 민요를 마르크스-레닌주의 기본 원칙을 가르치고 배우는 데 적용하기”,교육과 사회 저널(3),175-178쪽.
3. Hoang Thi Thao(2020), “베트남 속담과 민요에 나타난 인간 삶의 철학 연구”,교육 및 사회 저널(4), 238-242쪽.
4. 황티타오(Hoang Thi Thao, 2020), “남부지방 속담과 민요에 나타난 인간 삶의 철학 연구”,교육 저널(2), 180-184쪽.
5. Hoang Thi Thao(2020), “베트남 속담과 민요에 나타난 부모와 자녀의 관계.”,과학 – 사회 자원 저널(5/96), 115-120쪽.
