1. 전체 이름: Hoang Nguyen Tu Khiem
2. 성별: 남성
3. 생년월일: 1996년 10월 20일
4. 출생지: 하노이
5. 연수생 인정 결정 번호: 4420/2019/QD-XHNV, 2019년 11월 26일
6. 교육과정 변경: 2021년 4월 29일: 논문 주제 변경
7. 논문 주제: 가족 내 부모와 자녀 간 의사소통에 미치는 인터넷의 영향(하노이시 사례 연구)
8. 전공 : 사회복지학
9. 코드: 8760101.01
10. 과학 지도교수: 응우옌 티 타이 란 부교수, 베트남 국립대학교, 하노이 사회과학 및 인문학부
11. 논문 결과 요약:
본 논문은 부모와 자녀 간 의사소통에 미치는 인터넷의 영향에 대한 이론적 기초를 체계화했습니다. 여기에는 인터넷, 가족, 부모-자녀 의사소통, 가족을 대상으로 한 사회 사업, 사회적 역할 이론, 생태계, 욕구 이론의 적용 등의 개념이 포함됩니다.
하노이시 고등학생의 현재 인터넷 사용 현황을 조사·분석한 결과, 인터넷 사용 시간이 비교적 높은 것으로 나타났습니다. 48.7%가 하루 3~5시간, 26.5%가 하루 6시간 이상 인터넷을 사용합니다. 특히, 학습 및 오락 목적으로 인터넷을 사용하는 학생의 비율이 가장 높습니다(각각 97.3%, 92%).
논문은 또한 인터넷이 부모와 자녀 간의 의사소통에 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 의사소통에 인터넷을 사용하는 것의 긍정적 효과를 평가하도록 요청했을 때 모든 의견에 대한 전반적인 평가는 평균 점수가 3.5점 이상에서 3.9점 이상으로 매우 긍정적이었습니다. 가장 주목할 만한 것은 의사소통 정보를 잘 저장하는 능력에 대한 평가가 긍정적이었으며 부모와 자녀 모두 평균 점수가 약 4점(각각 3.929점과 3.885점)이었습니다. 그 다음으로 의사소통의 타이밍(각각 평균 점수 3.883점과 3.912점)과 인터넷을 통한 다양한 의사소통 형태(각각 평균 점수 3.796점과 3.885점)에 대한 긍정적인 평가가 뒤따랐습니다. 그러나 인터넷은 부모와 자녀 간의 의사소통에 부정적인 영향도 미칩니다. 부모와 자녀 모두에게 우려로 평가된 영향은 대체로 감정 표현 문제와 관련이 있습니다. 이러한 문제에 대한 부모의 평가는 자녀에게 더 부정적이었습니다. 예를 들어, 신체적 상호작용에 참여하지 못하는 경우 부모는 평균 3.929점을 받았고, 자녀는 3.513점을 받았습니다. 부모들은 또한 인터넷 소통을 통해 자녀의 진정한 반응을 관찰하지 못하는 것(평균 3.894점)과 실제 감정을 이해하고 집중하는 데 어려움을 겪는 것(3.743점)에 대해 우려하는 것으로 나타났습니다. 또한 부모들은 대면 소통이 시간과 효율성에 미치는 영향에 대해서도 우려했습니다(모두 평균 5점 만점에 3.7점 이상). 반면, 아이들은 인터넷 소통의 부정적 영향에 대해서는 덜 우려하는 반면, 감정 표현에 미치는 영향에 더 집중하는 것으로 나타났습니다.
본 논문은 또한 적절한 지원 서비스와 서비스 제공에 영향을 미치는 요인들을 분석합니다. 이를 바탕으로, 사회복지학적 관점에서 부모-자녀 간 의사소통의 효과성을 향상시키기 위한 몇 가지 일반적 및 구체적 해결책을 제시합니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 제안을 바탕으로 부모와 자녀가 효과적으로 소통할 수 있도록 지원하는 솔루션을 개발합니다.
13. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음
14. 본 논문과 관련된 출판물(연대순으로 나열된 경우): 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Hoang Nguyen Tu Khiem 2. 성별: 남자
3. 생년월일: 1996년 10월 20일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 4420/2019/QD-XHNV 날짜: 2019년 11월 26일
6. 학사과정 변경: 2021년 4월 29일: 논문 주제 변경
7. 공식 논문 제목: 인터넷이 가정 내 부모와 자녀 간 의사소통에 미치는 영향(하노이시 연구)
8. 전공 : 사회복지학
9. 코드: 8760101.01
10. 지도교수: 응우옌 티 타이 란(Nguyen Thi Thai Lan), 베트남 국립대학교 인문사회과학대학교 부교수
11. 논문의 연구 결과 요약:
본 논문은 부모와 자녀 간의 의사소통에 미치는 인터넷의 영향에 대한 이론적 기초를 체계화하였으며, 여기에는 인터넷, 가족, 부모-자녀 의사소통, 가족과의 사회사업, 사회적 역할 이론, 생태계 이론, 인간 욕구 이론 등이 포함된다.
하노이시 고등학생의 인터넷 사용 현황을 조사하고 분석한 결과, 현재 학생들의 인터넷 사용 시간이 높은 것으로 나타났습니다. 48.7%가 하루 3~5시간, 26.5%가 하루 6시간 이상 인터넷을 사용합니다. 특히, 학습 및 오락 목적으로 인터넷을 사용하는 학생의 비율이 가장 높았습니다(각각 97.3%, 92.0%).
논문은 또한 인터넷이 부모와 자녀 간의 의사소통에 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 의사소통에 인터넷을 사용하는 것의 긍정적 효과를 평가하도록 요청했을 때 모든 진술의 전반적인 평가 수준은 평균 점수가 3.5점 이상에서 3.9점 이상으로 매우 긍정적입니다. 가장 주목할 만한 것은 부모와 자녀의 평균 점수인 좋은 의사소통 정보를 저장하는 능력에 대한 평가가 약 4점(각각 3.929점과 3.885점)입니다. 의사소통 시간에 대한 긍정적인 평가(각각 평균 3,883점과 3,912점)가 뒤따랐고, 인터넷을 통한 다양한 형태의 의사소통은 각각 평균 점수 3,796점과 3,885점을 받았습니다. 게다가 인터넷은 부모와 자녀 간의 의사소통에 부정적인 영향을 미칩니다. 부모와 자녀 모두의 불안 점수로 평가된 효과는 감정 표현 문제와 높은 관련이 있었습니다. 부모가 이러한 문제를 평가한 결과는 자녀에게 더 부정적입니다.예를 들어, 부모의 평균 점수는 3.929인 반면 자녀는 3.513입니다.부모는 또한 인터넷 소통에 매우 관심이 있는 것으로 보이며, 평균 점수는 3,894로 자녀의 실제 반응을 관찰하지 못하고, 인터넷 소통은 이해하기 어렵고 실제 감정에 집중하기 어렵다는 것을 3,743으로 나타냈습니다.부모는 또한 업무 시간에 미치는 영향과 대면 소통의 효과에 대해 우려하고 있습니다(모두 5점 만점에 평균 3.7점 이상).어린이의 경우 인터넷 소통의 부정적 영향에 대한 불안 수준이 낮고 감정 표현에 미치는 영향에 초점을 맞춥니다.
본 논문은 또한 적절한 지원 서비스와 서비스 제공에 영향을 미치는 요인들을 분석한다. 이를 바탕으로 사회복지학적 관점에서 부모-자녀 간 의사소통 효율성을 향상시키기 위한 몇 가지 일반적, 구체적 해결책을 제시한다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 제안을 바탕으로 부모와 자녀가 보다 효과적으로 소통할 수 있는 솔루션을 구축하세요.
13. 추가 연구 방향(있는 경우): 아니요
14. 논문 관련 출판물 : 없음
